這篇文章將為您介紹一份小班音樂教案範文。該教案主要以歌曲、音樂遊戲等方式，讓小班幼兒在感受音樂美妙的同時，提高了語言、認知、動手能力等方面的綜合素質。值得一提的是，該教案在注重課堂效果的同時，也注重了對幼兒的情感培養。
第1篇
嘗試用肢體動作表現棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。
3．甜甜的糖有各種各樣的味道、形狀，我們都喜歡甜甜的糖，可是多吃會蛀牙。
2．交流：朋友們都想吃棒棒糖，可是隻有一根，怎麼辦？一根棒棒糖怎樣和許多朋友分着吃？
（1）我是一根棒棒糖（幼兒用肢體動作扮演棒棒糖）。
動作再現——用肢體動作表現棒棒糖的攪拌（有節奏、創造性地表現）。
第2篇
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒説説聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
由於在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環節的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優美，身體的協調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。儘管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳着、舞着，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。
第3篇
1、學習歌曲，並嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
2、初步學習創編歌詞，鞏固小動物愛吃食物的知識。
輔助提問：誰來了?它怎麼了?後來它看見了什麼，又是怎麼做的?
1)、教師邊唱邊有節奏地逐一點幼兒的頭，最後被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學兩聲貓叫。(4次)
1、師：大貓吃了那麼多的老鼠已經夠飽了，現在又來了誰?(教師表演小狗的動作)
2、討論歌曲的創編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽着音樂走到外面去玩吧!
第4篇
1.在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
1.出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什麼？為什麼這樣做？
3.小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽一聽。
1.是誰在歌曲裏面？他們在做什麼？你認為他們是怎麼做的？做出來給大家看看。
3.出示圖片p8-p12，袋鼠媽媽有一個什麼？它想聽你們唱出來。
（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽説你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
第5篇
準備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰，一隻螞蟻在洞口看到了什麼？它想把豆搬到洞裏給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎麼也搬不動，又來了一隻螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三隻螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞裏去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特徵以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過遊戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事後，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法後，大家一起將豆子抬着走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什麼好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的説：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的説：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的説：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然後把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那麼小，豆子這麼大，怎麼把豆子弄到洞裏去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒説：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中， 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對於新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加註重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
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