本文將為大家介紹幼兒園小班英語教案。英語教育是幼兒教育的重要組成部分，教案的制定能夠幫助幼兒園教師有條不紊地進行教學，提高教學效率。針對小班幼兒，本文將提供實用的英語教案，幫助教師們更好地開展英語教學。
第1篇
1.培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2.在教師的帶領下，讓幼兒瞭解動物cat和dog的英語名稱
貓和狗的.的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
師：ok，i’mjojo，whenisay“hello”toyou,youcansay“hello,jojo!”
(對給回答得好的幼兒“givemefive!”,運用誇張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動師：let’swarmup!’ssay“music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“followme”
(1)cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板後面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片並説出單詞)，捉迷藏遊戲(小貓跟我們玩躲貓貓遊戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子後，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
4.遊戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳着喊，他就會出來了，鑽山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鑽山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鑽，引導還沒鑽的幼兒一起説，讓每一位幼兒練習説;鑽山洞人數不可以多。
5.結束活動今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog説再見。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
第2篇
以木偶和幼兒打招呼，複習上次活動單詞，並引出新單詞。
師：1、“hello hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（mary）
2、出示紅蘋果what’s this?（這是什麼？）蘋果是什麼顏色的呢？用英語怎麼説？
3、出示綠橘子what’s this?那這個又是什麼顏色的呢？用英語説。
mary拿出黃香蕉，what’s this? 它是什麼顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看着香蕉跟着老師説“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊説“yellow”並採用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
mary出示藍氣球，what’s this? 它的'顏色是什麼？藍色叫“blue”，全體幼兒看着氣球跟着老師説“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然後再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫着吹氣球，老師帶着幼兒讀，注意停頓，並讀清楚。
2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。
字母y卡片、帶有拉鍊的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋塗上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
讓幼兒close your eyes, 出示字母卡片y，説明y很象拉鍊，引出yy拉鍊y，並通過遊戲“修拉鍊”訓練幼兒的發音。接着出示黃色飲料，説明y的好朋友是yellow,通過遊戲“變魔術”訓練y for yellow.
a、 手指遊戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們説：“good night.” 天亮了，要起牀了，説：“good morning.”
出示扇子，轉到月亮説：“good night.”轉到太陽説：“good morning.” 説得好的給予粘粘紙獎勵。
出示英語書，引導説：“open the book.” 交代複習今天所學內容內容，並記得聽磁帶。
1、通過遊戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步瞭解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.
第3篇
2、 學習用“my name is ...”“i am (歲數)”等自我介紹的常用句式。
三、 複習:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ?
now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear?你聽到了什麼?小朋友講述中文意思。
oh , i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? who can tell me ,what can you do ? what do you want to be?
第4篇
3、能積極參與遊戲，聽清老師的指令，並能運用學過的數字進行數來寶表演。
數字卡片1---6各兩張，數字圈，翻翻樂數字卡片1—6，炸彈卡片若干。
look ，i have some numbers in this shapes。 let’s say tegether。 h ere is number 4(5、6、1、2、3)en carefully， when i say number 4，you must jump in this shapes。
i have some cads ，bule card 、red colour do you like ?than you can guss，what’s in it?forexample i like red ，let’s have a look ，what’s in it?
listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
第5篇
1、使幼兒在吃點心時不知不覺得學會説：“cookies”。
2、讓幼兒在學唱歌曲中初步感知學會説“i like…”。
t:follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調念cookies)
分發餅乾給孩子每人自己拿一塊，告訴孩子先不要吃。之後，讓孩子邊拿着餅乾邊唱歌，唱完後把餅乾吃下去。
t:好像我們還有東西沒有吃。啊，是這個。say milk（每人發給他們一杯牛奶）
第6篇
2、創設遊戲，使幼兒在多説多練中提高口語表達及應用能力。
師幼一起做unit 1《how are you？》律動，教師邊跟音樂唱邊做，
1、教師出示not bad/great/terrible三個新單詞（詞組）的'閃卡，正音；
2、通過tpr教學，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
3、句型活動：how are you？not bad/great/terrible。師幼對話，加強理解。
1、《開火車》：請會説單詞的幼兒上台與教師一起接火車，看誰反應快。
2、《心情問候》：請兩名幼兒上台，説新對話：左轉三圈，右轉三圈，後退三步，拍手嚓嚓！
第7篇
1、通過創設情景，讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞：蘑菇mushroom，複習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養幼兒大膽發音，激發他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中，並能配合教師積極參與到英語活動之中。
室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起牀、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊複習walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的'小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒説出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。
4.複習歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調，根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做遊戲：iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞：蘑菇mushroom，教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裏尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等，不能發出聲音。
2.啟發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起，大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbitrabbitverygood!”
第8篇
1.培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動;
2.在教師的帶領下，讓幼兒瞭解動物cat和dog的英語名稱;
貓和狗的'的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
師：ok，i’m jojo，when i say “hello” to you, you can say “hello, jojo!”
(對給回答得好的幼兒“give me five!”,運用誇張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動師：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“follow me”
師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板後面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式：卡片(用不同的部位擊打卡片並説出單詞)，捉迷藏遊戲(小貓跟我們玩躲貓貓遊戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)。
引導幼兒猜測是不是在簾子後，教師進去看一下，發出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”。
4.遊戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳着喊，他就會出來了，鑽山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鑽山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鑽，引導還沒鑽的幼兒一起説，讓每一位幼兒練習説;鑽山洞人數不可以多。
5.結束活動今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog説再見。
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