本文收集了多篇大班語言教案關於十二生肖的範文，內容涵蓋繪本故事、手工製作、遊戲活動等方面，旨在為廣大教育工作者提供一些有啟發性的教案和活動思路，幫助孩子們更好地瞭解和認識十二生肖文化。
第1篇
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜朋友為什麼送這個禮物給我？（因為20xx年是猴年）生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什麼意思呢？
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎麼會排在第一的？一起聽聽故事裏面是怎麼説的。
提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
提問：為什麼要設立十二生肖？每個生肖代表什麼意思？
提問：你是屬什麼的？好朋友和你的生肖一樣嗎？為什麼有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什麼生肖？
三、根據兒歌總結十二生肖的順序，幼兒複述並背誦兒歌。
回家調查家人及周圍人的屬相，並記錄下來，然後再日常生活中與大家分享。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什麼不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。
第2篇
經驗準備：知道自己及家人的生肖，聽過《動物渡河比賽》的故事。
電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、遊戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）。
1.回顧《動物渡河比賽》故事（根據幼兒回答內容點出相應的生肖動物）
——引導幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，並觀察十二生肖的`順序及他們的特徵。
——遊戲規則：請小朋友當十二生肖，並在相應生肖圖前站好。一起念兒歌，唸到的生肖小朋友請跳到圖上，並用動作表現出生肖。
?十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先後次序，在記憶兒歌內容的基礎上進行想象創編。在原活動教案中，他還有表演活動，並且創編活動是放在學習兒歌之後，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的環節進行了調整和刪減，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌遊戲--創編兒歌四部分。這樣一來，活動環節比較緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學準備並不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學活動不需要花裏胡哨的課堂準備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕鬆的活動。當然，這種輕鬆並非放鬆。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及紮實的基本功的基礎之上。
但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成後在自己的座位上進行兒歌的創編，在老師拍手過後就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進行書面創作時，都非常認真。有的幼兒畫好後自己編起了兒歌；有的幼兒畫好後就光顧着和別人説話了。老師拍手過後，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的不足。而這是我們必須注意的。
第3篇
一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎麼來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關於十二生肖的傳説的故事。
③ 為什麼貓不是十二生肖裏的動物呢？它和老鼠發生了一件什麼事？
2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們説的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什麼？
三、引導幼兒總結十二生肖的排列順序，並説出自己的生肖
1、説出十二生肖的排列順序師：故事説完了，小朋友們能説出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）
2、引導幼兒討論自己生肖師：十二生肖裏你是屬什麼的？現在你可以和你身邊的小朋友説一説。
小朋友們都能説出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的'爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什麼的。
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什麼不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。
第4篇
1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，併為自己是中國人而感到驕傲。
2、通過討論活動，初步瞭解人的生肖與年齡之間的關係。
2、根據年齡猜生肖，根據生肖猜年齡，對於幼兒園的孩子來説還是有一定難度的。
最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳説。
提問：那麼鼠的後面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和後面分別是誰和誰？豬的前面和後面是誰和誰？
總結：現在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在後是要按順序的，不能亂排的。
（1）每一年都有一個生肖，今年是什麼年，出生的寶寶屬什麼？
小結：原來生肖與年有關係，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。
提問：你的媽媽屬什麼？你的爸爸屬什麼？你的奶奶屬什麼？
（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家裏有幾口人，就一定會有幾種生肖呢？
原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家裏五口人，只有四個生肖。
今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉盤，轉動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什麼呢？後年？（瞭解“龍”後面是“蛇”，“蛇”後面是“馬”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家裏六個人，但生肖不是六個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、今年過年是什麼年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節時，是什麼年？去年是什麼年？
中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什麼年，還可以知道幾年以後是什麼生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
（1）今年是龍年，三年以後是什麼年？五年以後呢？
（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
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