本篇文章為大家帶來了一份環保節能主題班會教案，從環保教育的重要性出發，結合班會活動實踐，通過提供相關案例和親身體驗等方式培養學生環保意識和節能意識，使班級成員養成良好的環保習慣，從小關注環保，從我做起，共創美好環境。
第1篇
1.讓學生知道我們的生活離不開水電，並感悟到水電對人類生活的重要性。
2.在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。
1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？
2.針對目前我們生活中存在的一些現象，今天我們就要來學習（師板書：節約水電、愛惜資源）
c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的同學請舉手。
師：水的用處這麼大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只佔2％。
f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？
a.交流：在每年夏天的用電高峯，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻説“今天讓電休息”，這是什麼原因？
d.説説自己家的電費多在哪裏？家裏平時是怎樣用電的？
過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。
1.師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？
2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。
3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現象呢？（學生交流）
（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開着主動去關好。
（2）體育課、音樂課出去前，看見教室裏的燈、實物投影等開着就去主動關好。
（2）在房間裏隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。
第2篇
1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，瞭解保護水資源的意義和方法。
活動準備 ：地球上水的分佈、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。
1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。
提問：自然界的水是不乾淨的，需要經過淨化處理才能飲用。常用的淨化水的方法有幾種？
3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。
第一：閲讀課本第25頁。組織討論：為什麼説水是一種資源。
第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只佔地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分佈在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這裏邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分佈不均，西北地區由於水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？
（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？
（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船隻航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。
談話：水污染嚴重威脅着人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府於1988年專門頒佈了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。
①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才准許排放到自然水域中去。
①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那裏的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）
②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，佈滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖
5、聯繫實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什麼？你怎樣來保護水資源？
（備註：實際教學中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內容與主題三的內容有不少相似之處。）
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