本文提供了一系列幼兒園教案範文，包括語文、數學、英語、音樂等多個科目。這些範文有助於幼兒園教師制定教案、提高教學質量，同時也為家長提供了更多的教育參考。
第1篇
3、在教師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數量分別是1、2、3），1—3的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。
1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來放在桌子上説一説：有哪些水果？
3、啟發幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子裏。
4、請幼兒數一數每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在後面。排好後請幼兒説一説：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊説：一個蘋果送一的點卡……
1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子裏，然後按物品數量的多少調整次序，最後再給水果送點卡。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然後，引導幼兒按動物數量的多少調整次序，最後再給動物送點卡。
2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛。
今天是兔媽媽的節日，我們來看看兔媽媽有幾個？（1個）也是貓媽媽的節日，貓媽媽有幾個？（1個）
今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什麼，而且每樣東西有多少。
1、出示2個蘋果，數數蘋果有幾個？（練習手口一致點數，並説出總數）
我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。
提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時説説一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。
（四）在創設好的環境中找2數量的物體，加深對2數量實際含義的認識（幼兒找到了給予肯定及鼓勵）。
1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。
1、教具——花的圖片6張，其中數量為1、2、3的花朵兩張；——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。
1、師：小朋友看這兒有什麼？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數一數好嗎？
2、師：請小朋友説説哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。
4、師：小朋友看！這是什麼？請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ？
5、師：下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
師：（出示點數卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的.數量，然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什麼？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
師：現在看着畫面説説和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？
１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等）。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然後跑回。
１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
第2篇
2、學習運用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底，並用各種方法裝飾涼鞋、鞋面。
2、組織幼兒觀察涼鞋的構成，並佈置“涼鞋城”場景。
（1）教師：這些鞋子是在什麼季節穿的？它們是什麼樣子的？請你和旁邊的小夥伴説説。 （幼兒自由觀察、講述）
這個環節既有同伴間的自由交流，也有集體交流。教師注重引導幼兒細緻觀察，通過觀察、交流能夠很好地積累有關涼鞋的經驗，以便紮起接下來的設計、製作過程中有效借鑑。
教師：今天老師也帶來了一些涼鞋。看看，這會是誰穿的？它是什麼樣子的？
（3）依次播放第三、四張課件，引導幼兒觀察女童涼鞋、男童涼鞋的特徵。
（4）教師小結：你們觀察得真仔細！我們發現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面有細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面非常簡單；小朋友的鞋是小小的、非常可愛，還有許多有趣的裝飾呢！
中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞、示範活動對幼兒直接的感官經驗有一定的引導作用。
（1）教師：今天請大家來做小鞋匠，用陶泥製作涼鞋。你準備為誰做？怎樣做呢？ （請個別幼兒回答）
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