本文收集了多篇幼兒園大班教案範文，涵蓋語言、數學、科學、藝術等多個領域，旨在為廣大幼兒教育工作者提供教案編寫的參考和啟示。通過這些範文的分享，希望能夠幫助大班教師提高教學水平，更好地服務於幼兒教育事業。
第1篇
2、通過發現數字信息的過程增加對生活的觀察，感受數字給我們生活帶來的方便。
1、經驗準備：有觀察生活中數字的興趣;有一定的生活經驗(氣象、汽車等方面)。
2、物質準備：演示ppt、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數字標識)。
★師：今天我帶來了一些數字，請你一邊看一看猜一猜它們表示什麼意思?
★分別出示手機號碼、天氣、温度、門牌號、車牌號等圖片，引導小朋友説一説。
我們可以聯繫別人、知道時間可以方便我們上學、知道温度可以及時的增減衣服、瞭解到車是誰的`、朋友的家住在哪裏等，有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。
★師：剛才的圖片都出現了一樣共同的東西，是什麼?
★請回憶一下平時你在哪些地方或是東西上看到數字的，上面寫着什麼數字，表示什麼意思?
★小結：數字朋友無處不在，他其實就在我們許多熟悉的東西里，變成了有趣的數字密碼，你能找到它，並且解開密碼嗎?
★今天數字和我們捉迷藏，想考考你們能不能找到他們，他們就躲在你身後的這些物品裏，你們想找嗎?
★先看看你拿是什麼，然後找到數字，把它記下來好嗎?
★出示記錄紙：一邊畫實物，一邊記數字，你們還有什麼問題嗎?
★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄，實物要畫清楚，數字要記準確，讓人一看就明白。
2、兩兩猜猜密碼：找一個小夥伴兩人一組來猜猜畫的內容。
3、與老師互動猜密碼：與客人老師互動，介紹自己的密碼。
4、小結：數字真有趣，在不同的物品上表示不同的意思，有不同的作用，給我們的生活帶來了許多的方便，有了數字我們的生活會更美好，我們回家後再找找哪裏還有數字好嗎?(崔威威)
第2篇
4.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的.在集體面前演唱。
師：今天老師帶你們去參加一個舞會，走啦，我們出發啦，這條路怎麼這麼難走啊？可是鞋子突然壞了，走不了啦，那怎麼辦呢？
（二）初步感受欣賞樂曲，瞭解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時的樣子。
4.引導幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。
1.老師這有3種樂器，請小朋友聽一聽，可以用來表演修鞋子的哪些動作?
我們學會了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！
活動過程中教師指令清晰，幼兒常規好，但幼兒在活動中不夠活躍，有點過於死板，不夠自主性，所以整節活動下來沒有達到我想要的效果。活動中教師導入得太突然，教師可以通過律動的形式來導入會更好，教師可以準備真實的鞋子，讓幼兒能真實體驗到鞋匠的工作。教案目標要更加詳細、具體，可以準備一些真實的鞋子給孩子，讓孩子能真實感受到鞋匠的工作，整節活動幼兒的創造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎麼修，用自己的想法去表現釘、縫、擦，教師在活動中可以讓孩子自主選擇樂器，而不是發給他們，要給予他們自主性，歌曲最後一個八拍可以用來展示鞋子，一個八拍慶祝，這樣孩子們在活動中會更開心。
第3篇
1、瞭解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。
師：小朋友，如果你生病了，該怎麼辦?(看醫生，吃藥，打針)
1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家裏的小藥箱，裏面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，於是，牛牛拿起了藥就想吃。
師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會生病的。
師：現在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。
第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂着肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脱離了危險，據醫生説，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。
第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂着腹部啼哭不止，並且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因後，馬上確診為藥物中毒，立即採取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨牀中嚴禁兒童服用。
師：聽了這兩件事情，你覺得怎麼樣吃藥才是安全的?(看説明書，按照醫生説的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒裏面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。
製作小藥盒：每位幼兒製作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。
一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的.危險性。然後發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂説明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。
小百科：藥品質量的嚴格性：藥品直接關係到人們的身體健康甚至命存亡，因此，其質量不得有半點馬虎。我們必須確保藥品的安全、有效、均一、穩定。
第4篇
1、增強幼兒 手工製作能力，充分運用所學的點、線、圈、等簡單繪畫技巧裝飾桔殼。
2、幼兒間相互欣賞作品。肯定幼兒的表現並鼓勵。增強幼兒信心！
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
平時的添畫是平面的，而桔殼是立體且滑的，初次嘗試這種添畫對孩子的已有技藝又是一個挑戰
一、情境創設：《送我回家》主要內容是馬路上的的桔殼求救收留它，於是好心人帶上它，走着走着，筷子求救收留它，也帶上，這樣又遇到塑料袋---------(滲透環保教育)。
二、引導幼兒觀察我們所收留的材料，並啟發幼兒發揮想象力。
三、幼兒利用所準備的材料，自己選喜愛的材料做一做。（也可以兩個三個小朋友合作）
注意使用材料的安全，筷子不要戳到他人，小心牙籤戳手等等
四、引導幼兒用彩色記號筆給部分需要補充的物件添畫
並總結這技巧：因初次嘗試畫簡單的線，點就好。慢慢畫。
五、幼兒大膽用完整的語句介紹自己的作品。大家互相欣賞。並鼓勵幼兒繼續加油！
我們大家一起來把我們的作品展示出來，就是裝飾我們的活動室。
這堂課所選材料是廢棄物品，很有特點和可取性，所設計適合幼兒年齡特點，他們的興趣很濃的。突破幼兒平面做畫。
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