本次象棋比賽活動將於近期舉行，旨在推廣中國傳統文化，增強社會文化氛圍，提高羣眾象棋運動技能。比賽不僅為廣大象棋愛好者提供一個交流、比拼的平台，同時也將為社會注入一股積極向上的文化力量。
第1篇
棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋被稱為智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采，最重要的`是可以以棋會友增強同學之間瞭解提高班級凝聚力。
二．活動主題紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操
五．活動地點初賽為寢室半決賽決賽在圖書館或博覽中心時間待定
每個寢室派出三名制定的比賽選手，兩個寢室進行分組比賽，每名參賽選手每場寢室間比賽至多賽一場分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室為混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。
決賽三個寢室x，y，z+13電氣13機修13機器人組成一個隊伍q
策劃書:13級機電一體化技術與13級應用電子技術專業班委會
第2篇
為豐富學生的課餘生活，陶冶學生的情趣和愛好，我校決定於xx舉行中國象棋比賽，本文為比賽活動方案，供同學們參考。
一、活動目標，增進學校的精神文明建設，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼，進步同學們的棋藝，商討棋藝，共同進步。
(一)活動目標 豐富校園文化，增進同學們之間的棋藝交換與合作，加強學生之間的交換、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現自 我的機會。
二、活動內容 本協會舉行一場以“以棋會友，增進友誼，商討棋藝，共同 進步”為宗旨的全院性的中國象棋比賽。本次活動的精神： 遵守“友誼第一，比賽第二”的原則，講求棋風.賽出風格，比出水平。
(二)調查活動 通過採訪方式，對全院學生進行活動意見蒐集，向老師表明 意向並徵求老師意見。
(三)宣傳活動 比賽前，棋協於學校的宣傳欄上貼出有關賽事的`宣傳和報名 時間方式等，範文寫作 還將聯繫各班班長讓他們在自己班上宣傳，並 在學生廣播站進行宣傳報導，力求做到讓全院的同學都能夠 得知賽事的相干事宜。
(三)預期效果 通過這次活動，讓更多同學們能展現自己的聰明，在對決中 證實自己的沉穩和睿智;展現學院同學的邏輯思惟能力，提 高同學們思考題目的全面性，使我們的大學生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領略“國粹”精深的風采，進一步進步同學們的象棋水平。
1.棋文化是中華民族文化的結晶， 至今仍放射出熠熠奇 光，象棋是聰明的體操，至今仍為現代人所愛好，被人們譽 之為“國粹”。
2.經太長時間的發展、演變，根據每個朝代的特點進行對 其改革，到了隋唐時期出現了雛形，終究在宋朝定型為至今 的象棋。幾千年來深深紮根於廣大人民羣眾中，生生不息。
3.下棋已不單單是一種減緩生存與環境的尖鋭衝突、深 進內心超出苦難的無可奈何的選擇，同時也意味着民族精神 的道路，反映出傳統文化的歷史價值。
以上就是這篇文章的詳細內容，主要描述活動、同學、比賽、宣傳、中國象棋、學生、進行、進步，希望對大家有用。
第3篇
棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋被稱為智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采，最重要的是可以以棋會友增強同學之間瞭解提高班級凝聚力。
每個寢室派出三名制定的比賽選手，兩個寢室進行分組比賽，每名參賽選手每場寢室間比賽至多賽一場分組比賽。共分六組，六組決出下次流比賽寢室，因553寢室為混寢室5人寢室與720寢室比賽勝出者直接晉級下輪。
決賽三個寢室x，y，z.13電氣13機修13機器人組成一個隊伍q
策劃書：13級機電一體化技術與13級應用電子技術專業班委會
第4篇
中國象棋是中國一種流傳十分廣泛的活動。下棋雙方根據自己對棋局形式的理解和對棋藝規律的掌握，調動車馬，組織兵力，協調作戰在棋盤－－這塊特定的戰場上進行着象徵性的軍事戰鬥。中國象棋在中國有着眾多的愛好者，更是深受學生們喜愛的智力類體育項目，本次比賽也是參加湖南省九校聯賽的一次預選活動。
象棋智慧的體操，至今仍為多數現代人所喜愛，被人們譽為“國粹”通過此次活動，讓更多的同學能展示自己的智慧，豐富大家的課餘生活，提高同學們的競爭意識，促進同學們之間的交流。在對決中證實自己的沉穩和睿智同時也讓更多的人領“國粹”精神的'風采。
海報宣傳：於棋賽開始前一週製作海報若干張貼於本校人流密集處，如文化牆、海報欄北區食堂門口，以及南區第一食堂等。橫幅宣傳：製作橫幅掛於學校人流密集處
網站宣傳：利用棋社網站、社聯網站進行活動前後的宣傳
宣傳部：由宣傳部人員在活動進行之前繪製好宣傳海報，並分別在各宣傳欄張貼
b、比賽器材、用品：海報，展板，象棋30至70盒，報名表，筆，獎品，水，統計表。
第5篇
棋文化是中華民族文化的結晶，至今仍放射出熠熠奇光，為現代人所喜愛，在全國各地廣為流傳，被人們譽之為“國粹”。公司為豐富員工的業餘活動，給員工提供更多的展示自我才華的機會，將舉辦首屆象棋交流賽。
比賽分兩個階段進行，第一階段，小組循環賽：所有參賽選手隨機抽籤分成a、b、c、d四個小組，比賽採用單循環賽制（一局定勝負，和則加賽），最終取小組賽成績居前的兩位進入決賽階段的淘汰賽。
第二階段決賽淘汰賽：小組賽階段的四個小組前兩名進入決賽階段，決賽階段採用淘汰賽制， a、b小組賽前兩名為決賽階段的上半賽區，c、d小組賽前兩名為決賽階段的下半賽區，實行一對一淘汰制（實行分先兩局制，一勝一和即為勝出，兩和則加賽），直到決出最後的'冠、亞、季軍。
遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
（一）象棋由執紅棋的一方先走（選手猜棋）,雙方輪流各走一着,直至分出勝負或走成和棋為止，落子無悔。
（二）每場比賽時間為30分鐘，選手每步行棋時間為1分鐘，超過3分鐘不行棋的，如無法分出勝負（未出現和棋情況下），不行棋方判負。
2、提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔。
3、雙方走棋出現循環反覆已達三次,符合"棋例"中"不變作和"的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和,而循環反覆局面還在延續,裁判員有權不徵得雙方同意就決定判和;但如所走着法已同上述循環反覆局面無關時,則不能按照本款處理。
1、對方行棋時,無故提出問題,或有意干擾對方注意力的行為。
2、在對局中,不夠和棋條件，提議作和經對方拒絕後,連續提出。
3、摸觸了雙方不可能走動的棋子，規則規定的其他犯規。
（五）勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝。
比賽設置冠、亞、季軍各一名，優勝獎 名，並頒發相應的獎狀、獎品。
1、各參賽人員必須提前十分鐘到達比賽現場，比賽開始10分鐘參賽人員未到達比賽現場，當作自動棄權處理。
2、比賽完的參賽人員不得離開現場，必須在比賽場地等候工作人員作出下一輪的比賽安排。
3、非參賽人員可以在比賽人員旁邊觀看，但必須遵守會場紀律，不能大聲喧譁或其他方式干擾比賽選手。
第6篇
為了促進學校的精神文明建設，豐富同學們的課外文娛生活，增進同學們的友誼，提高同學們的棋藝，切磋棋藝，共同提高。我校特地開展了象棋比賽活動。
豐富校園文化，促進同學們之間的棋藝交流與合作，加強學生之間的交流、溝通、互動，為棋藝愛好者提供一個展現自我的機會。
本校舉行一場以“以棋會友，增進友誼，切磋棋藝，共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風，賽出風格，比出水平。
通過採訪方式，對全校學生進行活動意見收集，向老師表明意向並徵求老師意見。
比賽前，在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等，還將聯繫各班班長讓他們在自己班上宣傳，並在學生廣播站進行宣傳報道，力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的'相關事宜。
通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智;展現學校同學的邏輯思維能力，提高同學們思考問題的全面性，使我們的國小生活更加充實，使同學們一睹中國象棋的魅力，讓更多的人愛好中國象棋，領略“國粹”精深的風采，進一步提高同學們的象棋水平。
第7篇
為了豐富各位同事的文化生活，提高邏輯思維能力，陶冶廣大棋類愛好者的棋牌情操，併為之提供一個交流切磋的機會，特舉辦此次比賽。
遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
活動內容包括跳棋、象棋與鬥地主，均採用最常規，通俗的規則進行比賽。
1、象棋和跳棋採用1對1小組淘汰晉級制，進入“四強賽”採用循環積分賽制。比賽選手將以抽籤的形式決定自己所在組及對手（具體的'視報名的人數而定）。第一輪淘汰賽採用一局一勝制；第二輪淘汰賽起採用三局兩勝制；“四強賽”取前三名，採用循環積分制。積分：採用積分制來決定最終名次。勝者記3分，和者記1分，負者記0分。
2、鬥地主採用3人一組進行比賽，每組比賽5局，其中農民勝者獲1個積分，地主勝者獲2個積分，5局後每組取分數最高者晉級，並繼續3人一組進行比賽，最後分數高者獲勝。比賽選手將以抽籤的形式決定自己所在組及對手（具體的視報名的人數而定）
一、二、三等獎各一名，並頒發獎品。其他參與者為鼓勵獎。
人人簡歷網
