本文將為大家介紹一份《糖果屋》幼兒園教案。教案以著名童話故事《糖果屋》為背景，設計了一系列豐富多彩的活動，旨在引導幼兒們探索小屋背後的奇幻世界，培養幼兒的觀察力、創造力和合作精神。通過這份教案，幼兒們將能夠在學習中充分發展自身潛能，享受快樂的學習體驗。
第1篇
五一長假後李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍着看，小雨説："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦説："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個孩子突然説："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還説吃多了會長蟲子。"
這時候，我突然感覺到孩子們對糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特徵都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕薑糖等，他們也有必要了解、認識我們本土的特產。同時也可增強孩子們的民族意識，培養孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉的情感。於是有關"糖果"的主題便產生了。
根據中班幼兒的年齡特點及認知規律，我從這個主題可能指向的內容出發將活動整合化，以社會領域為主，滲透語言、科學領域，希望在看一看、嘗一嘗、説一説等一系列活動中幫助幼兒進一步完善對各種糖果的認知，並通過活動促進幼兒的語言表達、動手操作、社會交往能力的提高及對社會角色的體驗。激發幼兒探索、求知、積極參與活動的興趣和願望。就如《綱要》中所説的"既符合幼兒園的'現實需要又有利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野"。
1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中瞭解不同的糖果；和家鄉的名小吃（苞谷糖）激發幼兒熱愛家鄉的情感。
2、大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、老師進行交流，體驗與朋友分享、交流的樂趣。
3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗社會角色，培養團隊協作精神及自主交往，自主創造的能力，萌發熱愛生活的情感。
1、經驗準備：參觀超市的糖果專櫃，和家長一起完成《糖果研習調查表》
三、遊戲"送糖寶寶回家"，瞭解土家特色小吃（苞谷糖）
六、活動延伸，品嚐糖果，以糖果的包裝為下次活動做鋪墊
第2篇
1、能觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
活動重點：觀察、瞭解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來、主題牆上佈置好。
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)
師：“小朋友，你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過什麼糖?最喜歡吃什麼糖?”(調動幼兒經驗，引起幼兒興趣)
師：“今天老師帶來了好吃的糖，們一起來認識一下這些糖好不好?”
1、教師發給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2.引導幼兒説説自己的發現和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
1. 、老師請幼兒品嚐糖。師：“這種糖吃在嘴裏什麼感覺?”(幼兒大膽説出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎麼辦?(讓幼兒説一説)
2. 、幼兒一邊品嚐一邊回答老師的問題：吃到嘴裏糖果是什麼形狀的，是什麼顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(引導幼兒回答糖果變小了)
教師小結：小朋友，們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐裏，讓幼兒從小養成不亂扔糖紙的好習慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以後要漱口和刷牙，下面們一起到盥洗室漱口去吧!
1、請幼兒蒐集不同種類的'糖，放在生活區內，供幼兒探索和品嚐
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進行折摺疊疊，練習包糖。
糖果屋的目標是讓幼兒觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，願意用語言表達自己的發現和感覺。
在活動中，向幼兒提問：“糖是什麼樣的呢?”有的幼兒説：“糖是甜的，最好吃!”有的幼兒説：“有的糖是酸的，喜歡吃!”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的!”有的幼兒説：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了!”“喜歡棒棒糖。”幼兒在認識各種各樣的糖果、品嚐糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。
中班幼兒已會試着用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
人人簡歷網
