本文介紹了一份大班音樂教案範文《小狗抬轎》。該教案拓展了學生的音樂素養，培養了樂感和節奏感，同時也通過音樂活動激發學生的學習興趣。通過實踐教學法和多元化教學手段，教師們可以將這份範文有效地應用到教學實踐中。
第1篇
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、能積極參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的快樂。
3、感受歌曲內容與旋律所帶來的愉快情緒，並將這一情緒貫穿於整個活動當中。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
重點是將兒歌與歌曲旋律進行匹配；難點是在玩民間遊戲《抬轎子》中表現出歌曲詼諧、幽默的情趣。
教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)
二、以童謠形式表現歌曲內容，熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
教師：“今天動物樂園裏又有什麼新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看。
2、沒關係，剛才可能太快了，小朋友沒聽清楚，我們再來看一遍。這次小朋友可要更認真的看和聽哦。
引導幼兒説説看到的內容。（幫助幼兒理解“半山腰”、“拋”）
這下小朋友看明白了嗎？八隻小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發生了什麼事？老虎可生氣了，它是怎麼做的？老虎太可惡了，八隻小狗想了什麼辦法對付老虎？老虎怎麼樣了？
3、那我們把這麼有趣的故事用兒歌來念一下。（有節奏的念兒歌。）
4、這麼有趣的事還能唱成好聽的歌呢，那我們給歌曲取名《小狗抬轎》，想聽嗎？（播放歌曲）
5、讓幼兒看着課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看着動畫再聽一遍呢）
1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟着音樂輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對嗎？那我們跟着音樂輕聲的哼唱一遍好嗎？）
4、跟着音樂，試着完整地大聲地演唱歌曲。幼兒演唱，要求用自然、歡快的聲音演唱，提醒幼兒注意唱歌的姿勢、表情。
（1）、我們跟着伴奏音樂一起唱吧，注意要用自然、歡快的聲音唱歌，上身要直，這樣歌唱出來就好聽。
（2）、那現在你們的聲音稍微大一點，加上自己的`表情以及動作。
5、你們覺得自己唱的怎麼樣？唱的時候還需要注意什麼呢？（引導幼兒注意表情、動作）（把動作稍做整理，為後面表演做準備）
四、嘗試表演歌曲，能與同伴協商合作表演。
這樣更有趣了，我們一起來試一試，唱的時候加上表情和動作。
小朋友，我們已經學會了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友願意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個兩個配合起來抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演？（把紙棍分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為後面分組表演做演示）
你們想不想和好朋友一起來表演呢？我們要象剛才一樣組成八隻小狗和一隻老虎的隊伍，
把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們來分配角色了，要八隻小狗和一隻老虎，需要九個小朋友。
老師給小朋友準備了老虎和小狗的頭飾，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，只有一隻老虎，卻有八隻小狗，我們得先商量好誰扮演老虎，誰扮演跌倒的小狗，其餘小朋友就扮演另外的幾隻小狗。小朋友們，我們會有很多表演機會的，下課了到教室裏也可以繼續表演。大家不要搶，要互相協調起來。
（3）小朋友們商量好了嗎？請按商量好的結果去拿自己要的頭飾，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個兩個排在一起配合抬轎子。（戴好頭飾，抬起轎子，搖起扇子）
小朋友們，客人老師都説我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個節目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？
1、孩子們認知能力進一步提高了，求知慾和探索欲增強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感，具有一定的創造力。根據幼兒這一年齡特點，結合課程主題，激發了幼兒對動物的興趣、好奇心及探索慾望，充分感受動物的美，並能以自己的方式表現出來。
（1）幼兒之間存在着個體差異，但孩子們的表現慾望都很強，很多孩子都積極參與活動中，幼兒對歌曲的理解，對遊戲中角色的扮演都很感興趣。他們在老師的帶領下很輕鬆自在的表現自我。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
（2）對教師專業發展的反思，首先這個活動是適合大班孩子的年齡特點，根據幼兒已有的認知經驗，對狗有了很好的瞭解，適合他們的年齡特徵。教學活動與孩子的發展水平、經驗、能力等相結合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現了幼兒自主、探究、合作學習，從而促進幼兒主體性的發展。
（3）教師讓幼兒參與了活動，在活動中體驗遊戲的樂趣。
3.教學效果還是比較好，導入的音樂表現不太好，在讓幼兒參與遊戲中要有條理的組織幼兒，把握好時間。
4. 如果讓我重新上這堂課，我的導入要更新一下，在遊戲環節注意組織要更有條理些，充分發揮幼兒的表現力。通過上了這堂課，讓我知道了在平時要打好基本功，在教學中，要多找資料，準備要充分，要多向有經驗的老師學習，多鍛鍊，多吸取經驗，不斷反思，爭取更大的進步。
第2篇
師：小朋友看看今天誰到我們大2班來做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發生了一件有趣的事情，是什麼事情呢？讓我們一起來看一看（放《小狗抬轎》ppt）
提問：剛剛故事裏小狗和老虎，它們之間發生了一件什麼事？（ppt看完，教師根據幼兒的回答逐句出示圖譜，然後逐句跟讀1—2遍）。
過渡：這真是一個有趣的故事，讓我們一起完整地説一説吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友説得真不錯，老師覺得要是你們能有節奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎？那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）
3、小結：小狗和老虎之間發生的這個故事，老師把它編成了一首好聽的歌，並且給它也取了一個好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來聽一聽。
三、多種形式、學唱歌曲、過渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來吧！（完整唱第一遍）
1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯，如果你們能用更好聽的聲音來唱這首歌曲，再加上表情和動作就更棒了。
2、過渡：我們學會了這首歌曲，現在老師要考考你們了，想和你們玩一個遊戲，名字叫"歌曲接龍"。
過渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢？
那小朋友想一想，小狗抬轎用什麼動作來表演呢？老虎坐在轎子裏搖扇子怎麼表現呢？小狗疼的汪汪叫又怎麼表演？（幼兒一邊説一邊學）那下面老師來扮演老虎，請八名幼兒裏做小狗一起表演，其餘幼兒跟鋼琴演唱歌曲。
4、小結：今天我們學了這首歌並且還進行了表演，開心嗎？那我們回家後把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎？
第3篇
1、能理解音樂作品所表達的形象，並大膽創編動作表現音樂作品。
2、喜歡唱歌活動，學習用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂播放器《小狗抬花轎》。
一、複習兒歌：《小狗抬花轎》導入活動
1.我們學習了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫成圖譜，我們一起來把兒歌複習一遍。
2.這麼有趣的兒歌我想把它唱到歌曲裏，彭老師帶來了一首曲子，你們來聽一聽，一會兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲裏。
二、引導幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配
（一）、引導幼兒安靜地傾聽，感受歌曲《小狗抬轎》的旋律
1. 我們一起來聽一聽這首曲子的旋律，之後告訴我聽完旋律你們有什麼感受？
（二）、用按旋律匹配歌詞的`方法演唱歌曲《小狗抬花轎》
1.請小朋友再次傾聽曲子一遍，這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子裏。
3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結果：教師範唱第1-4句歌詞。
1.根據歌詞內容，創編表演動作：這真是一個有趣的兒歌，也是一首好聽的歌曲，誰能將這首歌表演出來呢？你的表演需要什麼道具嗎？
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