本文為教師們提供了一組精選的小班音樂教案範文集合。這些範文旨在幫助教師們更好地組織和設計小班音樂課程，提供豐富的教學資源和靈感。內容涵蓋了音樂活動、歌曲教學、音樂遊戲等方面內容，希望能夠為教師們的教學工作帶來幫助和啟示。
第1篇
1. 能跟隨音樂節奏來模仿汽車上各種部件的動作，體驗坐盒子汽車的快樂。
1. 經驗準備：知道汽車的`基本構造，觀察過汽車上的人物的各種狀態。會唱歌曲《汽車上》前三段。
1．跟隨音樂《汽車上》，開着汽車做相應動作進活動室。
師：孩子們，秋天到了，讓我們一起開着汽車去郊遊，好嗎？（幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》）
教師：汽車呀到站啦，我們這麼多汽車先停下來，玩個遊戲好嗎？
教師：今天又我班又開來了一輛小汽車，也出來玩遊戲了。看，我們是怎樣玩的呢？看看跟你們倆剛才開的汽車哪裏不一樣？（師師示範一遍）
師：哪裏不一樣呢？（兩輛汽車交換了）誰知道在音樂的什麼地方交換的呢？（間奏即沒有歌詞的地方）
（3）幼兒再聽一遍音樂，把交換朋友的地方，把動作做出來好嗎？（教師播放音樂一二段，提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現間奏：雙手交替飛、拍手、拍腿）
教師：這次我來找個好朋友一起開汽車，看看誰學會了這個遊戲？
教師：你會開汽車嗎？趕快找輛汽車玩遊戲吧？他們會了，你們會了嗎？
（6）全體幼兒跟隨音樂遊戲。完整傾聽音樂前三段。
師：我們的小汽車要出發了，請你找個好朋友玩一玩。
今天我們在汽車上玩得可真開心，現在我們就一起開着小汽車出去兜兜風吧！（教師帶領幼兒一組一組接着開汽車出去）。
第2篇
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很瞭解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的瞭解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那麼的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最後設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。
五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
（1）小朋友聽出歌曲裏有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗..
（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。
（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），
2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！
總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。
（1）小朋友看見電視裏有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。
4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)
二.遊戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分：遊戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的.頭飾。
反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：
1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。
2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。
3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。
4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。
1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片後可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。
2.可以加設一個小遊戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師説，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。
通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今後要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。
第3篇
歌曲情緒活潑，意境優美，生動地表達出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景，展現了春天充滿生機的美好景象。歌曲旋律素材凝練，句式簡單，其中下行的分解和絃音型構成了旋律主要特色，猶如細細垂落的雨絲。
根據《音樂課程標準》要求，本課在設計教學時，注重以審美體驗為核心，以低年級學生的年齡特徵為出發點，力求通過豐富多樣的學習內容和活動方式，構建快樂和諧的音樂課堂，激發學習興趣，發展學生多種智力和能力，並體現積極投入、主動參與的新課程理念精神，使學生在愉快的學習氛圍中感受、享受音樂的'美好，並能夠積極主動地去表達和表現音樂，做課堂生活的小主人。
1、準確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂之美。
3、用肢體語言表現歌曲，通過音樂活動，培養學生的想象力和創造力。
4、激發音樂興趣，培養積極參與、主動學習的好習慣。
完整準確地演唱歌曲,在學唱歌曲中培養學生對歌曲旋律的感知力。
1、提問;現在是什麼季節?春天來了，大地會發生哪些變化?(指名回答)
3、春姑娘來了，要舉辦音樂會耐不住寂寞的種子也想參加，可是土地太乾怎麼也鑽不出來，想想誰能幫的了它?(指名回答)
思考：小雨唱歌的聲音沙沙沙出現了幾次，每聽到一次可以舉一下手。 2，再聽歌曲
1、多媒體出示歌詞，打着恆拍領着學生按節奏朗讀歌詞。
1、同學們是祖國的花朵，祖國沐浴着你們，長大了要記得報答祖國，好不好?
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