本文精選了多份中班科學教案模板，包括物理、化學、生物等方面，供教師參考使用。這些模板內容通俗易懂、富有趣味性，旨在提升中班兒童科學素養。歡迎廣大教師下載使用！
第1篇
1、發現人的聲音是不同的。樂意嘗試讓自己的聲音發生變化。
一、傾聽人聲，比較聲音不同1、傾聽幼兒身邊不同的聲音，説説他們聲音的不同。
小結：原來人的聲音是不同的，有的.音量大些，有的小些，有的粗些，有些細些、有的語速快些有的語速慢些。
大膽嘗試，變化不同的聲音1、討論並嘗試：（某某老師我愛你）二、關鍵性提問：你能變出不一樣的聲音嗎？
追問：（你能變出幾種不一樣的聲音？你是用什麼方法變的？）2、挑戰度升級：根據出示的內容進行不同的變聲。
三、角色變聲1、出示動物角色能根據外形特性故事情節進行變聲。
這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學活動，在實施過程中體現了以下兩個特點：
以幕後打招呼的遊戲導入活動，先引導幼兒感知聲音的粗細，進而探究聲音的其他簡單變化，再到技術加藝術化的口技嘗試，讓幼兒始終保持着較高的興趣。
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環節，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的範兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來交流與表現呢，為了解決這一重難點，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便於記錄者交流，也便於教師瞭解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題；幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進的原則。此類方法的運用，使難點易化，有利於幼兒主動建構提升經驗。
科學集體活動一定要讓幼兒有提升、有發展，於是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺衝擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今後科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。
第2篇
1、在操作活動中，初步感知溶解現象，知道物體溶解有快慢之分。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、活動重點：幫助幼兒理解、掌握溶解的現象，瞭解加速物體溶解的方法。
3、指導要點：引導幼兒在實驗活動中充分感知溶解現象，並探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵幼兒大膽表達自己活動中看到的現象。
師：白糖放進水裏怎麼樣了？（看不見，溶化了。）教師剛才做了什麼動作？ （攪拌）
（3）教師將小石子放進清水中，讓幼兒觀察。（還能看見，不溶化。）
教師小結：有的東西放進水裏能溶化，有的東西放進水裏不能溶化。
師：（介紹材料）小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的，哪些是不會溶解的呢？
師：請小朋友拿實驗材料一一試一試。同時把你們的發現記錄下來。
（4） 教師帶領幼兒將操作材料進行分類：可溶解的和不可溶解的。
師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子裏，哪種糖溶解得快？
（2）個別幼兒上前操作驗證。（教師帶領其他幼兒觀察實驗。）
師：誰先不見了？誰溶解得快？他們做了什麼動作讓糖溶解了？（攪拌）
師：看一看圖中小朋友的實驗，説一説，他們用了什麼方法使冰糖溶解得快？和你們的'方法一樣嗎？我們也來試一試，最後記錄下來。（請四位小朋友同時操作圖中的方法，進行比較。）
2、是否積極參與操作活動，並樂意表達自己的發現。
可在區角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實驗。
這次小實驗的目的是通過讓幼兒初步感知融化現象。每位幼兒都親自動手做實驗，並發現冰放進熱水化了，看不見了。本次活動操作簡單，每個幼兒能積極配合老師完成活動。但略顯得單調，如果多采集樣品做兩三次試驗，幼兒更感興趣。在以後的活動中要注意既要提高幼兒的興趣，又儘量把活動做得完美些。
第3篇
1、使幼兒初步瞭解老虎的外形特徵和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特徵和習性， 提問：“這是什麼？看起來有什麼感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察並講述。有的`小朋友見國真的老虎，請你説説你看見過的老虎是什麼樣的？”“老虎生活在哪裏？它喜歡幹什麼？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什麼，它怎樣捕食？為什麼它能捕到小動物？
提問：“老虎是生活在森林裏的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現在由於森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。
3、小結：“大自然中生活着各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行。”
科學教育對於幼兒科學素養的培養，科學思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。
通過本次的教學活動，幼兒知道了野生動物老虎及其生活習性，初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。
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