這是一個關於中班科學教案模板的合集，旨在為教師提供科學課堂教學的參考和指導。通過這些模板，教師可以設計出富有趣味性和互動性的科學課，幫助幼兒更好地理解和掌握科學知識。同時，這些模板也包含了教學目標、教學重點和教學方法，為教師的教學提供了詳細的指導。無論是新手教師還是有經驗的教師，都可以從中受益匪淺。
第1篇
在這個主題活動中，常常會有幼兒問我："老師，魚為什麼會游水啊?"使我感到孩子們強烈的求知慾望，他們對未知領域的探索不是一些童話故事就能滿足的了。所以設計這個活動，旨在通過對魚更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的祕密，培養幼兒探索自然科學的興趣。
"小朋友們，我們的教室今天來了一位特殊的客人，。它生活在水裏，尾巴好象一把小扇子，還會吐泡泡，你們猜猜它是誰?"
2、出示魚，請幼兒認真觀察其外型，展開討論：魚是什麼樣的。
3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚各個部分器官的名稱。
4、請幼兒摸一摸魚，感覺魚的魚鱗和魚表層的粘液。
5、教師逐一講解魚各部分器官的作用，着重講解魚是利用尾鰭的擺動作動力向前遊動的，背鰭保持平衡等。
6、出示"魚"的.分解卡片，請幼兒上來用各部分卡片拼成一條魚，鞏固幼兒對魚各部分外部器官的記憶。
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
第2篇
1.理解序數含義,會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2.有5節不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。
聽音樂《火車開了》進教室坐好。老師説：“秋天來了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認識這是菠蘿……我們用什麼運水果呢？出示水果列車，引起幼兒的興趣。
1.請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。（教師和幼兒一起點數，説出總數，一共有5節車廂）
2.哪個小朋友能告訴老師哪是第一接車廂？為什麼？（如果答不出可以告訴幼兒挨着火車頭的是第一節車廂）哪是第2節、第3節、第4節、第5節。學習5以內的序數。
3.請個別幼兒按老師的要求把水果放到火車的車廂上。如：請xx小朋友xx水果放到第一節車廂裏……目的看幼兒對序數的掌握情況。
4.小朋友，我的小火車會變魔術你們信嗎？老師給你們變一變。變換車廂次序，第5節車廂變成第幾節啦？讓幼兒一塊説一説。
5.籃子裏還有很多水果，請幾個小朋友幫忙把蘋果放在第一節車廂裏。把xx放在xx車廂裏。
火車裝滿啦！聽説小動物搬上新樓，我們給動物們送水果好嗎？小動物家到了。
（1）引導幼兒説出小動物都分別住在第幾層？數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊粘上數字。
（2）要求幼兒給動物送水果時，第一層送一個水果，第二層送兩個水果，……第五層小朋友想一想送幾個水果呢？
開火車的遊戲，六人一組，一人當火車頭，開始教師問誰是第一節，請舉舉手，誰是第三節跳一跳……改變方向請小朋友説一説。你們還願意玩嗎？我們到院子裏玩好嗎？聽音樂離開教室。
第3篇
1、樂於嘗試動手操作，探索熱空氣能夠讓物體轉動的科學奧祕。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
2、物質準備-資料圖片、背景音樂、操作工具及材料(彩紙、勾線筆、小木棍、蠟燭、打火機、棉線)
1、猜謎語師生互動引入活動主題，激發幼兒的興趣。
2、瞭解科學小知識：蛇的種類(虎蛇、玉米蛇、綠巴曼蛇、蟒蛇)。
1、出示小紙蛇讓幼兒嘗試用各種方法使小紙蛇動起來。
2、教師提問：如果在不能用手搖或嘴吹的`情況下，怎樣讓紙蛇舞動起來呢?
3、出示蠟燭讓幼兒動手嘗試能不能在蠟燭的幫助下使紙蛇旋轉起來。
8、教師總結：點燃蠟燭後，蠟燭上方的空氣被加熱，熱空氣在上升的途中，碰到了小紙蛇，一部分的氣流進入到了螺旋狀的紙條中，從而使紙蛇轉了起來。
今天我們大家都知道了空氣流動能使物體動起來的原理，那在生活中還有哪些東西也是利用這個原理做出來的呢?回家和爸爸媽媽一起找一找吧!
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
第4篇
1、知道黃豆可以製作豆漿、豆腐、豆腐乾等豆製品。
2、 通過觀察比較黃豆的外形特徵，提高感知事物的能力
1、每人一筐幹黃豆，一盆濕黃豆，一杯豆漿、一盆豆製品（用牙籤 插好 的黃山豆腐乾和滷汁豆腐乾），一塊毛巾。
2、 電視機、錄象機、豆漿機、電火鍋、一大玻璃杯水，一隻空玻璃杯，一鍋事先煮好的豆漿，抹布、錄音機、磁帶。
3、黃豆寶寶胸飾一隻，豆腐、素雞、百葉、油豆腐、豆腐乾實物各一盆。
（1） 師：（教師頭戴黃豆頭飾）小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，大家就來和他們一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶長什麼樣子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐裏的黃豆寶寶，等會告訴大家。
（2） 師：“黃豆寶寶是什麼顏色的？它是什麼形狀的？”
（3） 師：小結：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
評析：在組織幼兒玩的過程中，運用多種感官對黃豆有一個初步的認識，幼兒十分感興趣，有的説，黃豆寶寶是黃色的，有的説我摸上去黃豆寶寶是圓圓的。）
師：我們的本領可大了，會變許多魔術，小朋友每天喝的豆漿也是我們變出來的。通過進一步觀察比較乾濕不同的黃豆的外形特徵，發展幼兒感知事物的能力。
師：“做豆漿前首先得把‘我’放在水裏泡上一天，所以，小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天，請小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡過的.‘我’和沒泡過的‘我’有什麼不一樣？你可以把發現告訴旁邊的小朋友。
②幼兒觀察乾濕不同的黃豆。 ③師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什麼不一樣？” （有的幼兒説：“泡過的黃豆大，沒泡過的黃豆小。”有的幼兒説：“泡過的黃豆的顏色有點淡，沒泡過的黃豆的顏色有點深。”有的幼兒説：“我摸摸泡過的黃豆是軟的，沒泡過的黃豆是硬的。”）
④師：小結 ：黃豆寶寶只要在水裏泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。
①師：“我們黃豆寶寶本領可大了，除了能做豆漿，還能做許多東西呢，
②師“錄象裏的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪些東西你是吃過的” （幼兒邊講，邊指。）
③師：小結：豆腐、百葉、素雞、豆腐乾、油豆腐、都是用黃豆寶寶做出來的。 （評析：通過電化手段--看錄象，進一步喚起幼兒的回憶，豐富幼兒的認知，知道黃豆還能做出各種豆製品。）
4、知道黃豆營養豐富，培養幼兒愛吃豆製品的情感。
（2） 請小朋友一起品嚐用黃豆寶寶做出來的東西。並教育幼兒它們不光味道好，而且還很有營養，是我們的好朋友。
（3） 聽優美的音樂，幼兒吃豆漿、豆腐乾、滷汁豆腐乾。並提醒幼兒吃好豆腐乾後，牙籤放在盆子裏，擦乾淨嘴巴。
豆漿、豆製品，是幼兒園經常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆製品，根據孩子的年齡特點，利用教學的趣味性，運用擬人化的口吻，用變魔術的方法，來激發孩子的興趣，教育孩子愛吃豆製品，引導寶寶運用感官比較、觀察，泡過和沒泡過的黃豆的不同，發展了寶寶的觀察力，提高了幼兒寶寶的感知事物的能力。運用多樣化的教學手段，來調動孩子學習的積極性，使寶寶在認知、能力和情感方面都得到發展。如：在瞭解黃豆的外形特徵時，運用了觀察的方法，接着又比較和觀察，使幼兒瞭解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最後，通過品嚐豆製品，進一步激發了孩子愛吃豆製品的情感。可能寶寶太興奮了，所以有個別的太“活躍”了，發出了尖鋭的叫聲，紀律有些鬆懈了，不過整體狀況還是比較好的，寶寶現在也知道了以後要多吃豆製品，這樣對身體有益！
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