本文為中班科學教案模板集合，收集了多個經典教案模板，適合中班幼兒科學教學使用。它們包含了教學目標、活動思路、教學重點等方面的設計，將為教師們提供有益的指導和參考。
第1篇
1、通過看、摸、説等感知活動，激發幼兒對乾果的興趣。
2、引導幼兒認識常見乾果，瞭解其主要特徵，及其營養價值。
ppt、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄乾、紅棗等，各種果實的圖片。
1、今天老師給小朋友帶來了一個神祕的籃子，想知道是什麼嗎?讓我們一起來倒數5個數吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實呢!誰來説説都有什麼?
教師出示ppt，這是什麼?核桃。誰來説説核桃摸起來有什麼感覺呢?
請幼兒來摸一摸。他的殼怎麼樣?吃起來怎麼樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
師總結：外殼堅硬，吃起來乾燥少汁，這些都是乾果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬於水果。
出示ppt，幼兒説出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎麼樣?吃的果肉怎麼樣?
師總結：外殼堅硬，吃起來乾燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是乾果。
3、小朋友想一想，還有哪些果實也是乾果?幼兒討論。
師總結：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來乾燥少汁，吃它的'種子，這些都是乾果。
4、出示加工而成乾果食品--葡萄乾、紅棗，引導幼兒知道這也是乾果，是叔叔阿姨經過加工而成的。
瞧!這是什麼呀?(葡萄乾、紅棗!)它們是水果還是乾果，為什麼?
小結：葡萄乾和紅棗它們都屬於乾果，是人們用曬乾、烘乾等方法把它變成乾果，所以他們都屬乾果。
小朋友，認識了這麼多的乾果，那乾果對我們的身體有哪些好處呢?
多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的遊戲!
當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手裏，小朋友就介紹自己是哪種果實!
例如：我是蘋果，蘋果是水果!老師發果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩遊戲!
第2篇
1、感知和了解生活中常見的幾種紙製品及紙製品的用途，初步瞭解經過特殊加工的紙製品給人們帶來的方便。
2、探索紙的祕密，瞭解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。
2、物質準備：各種各樣的紙製品--報紙、信紙、手工紙、皺紋紙、包裝紙、紙作品（紙球、紙飛機） 、打火機、紙盒、紙箱、紙杯、掛曆、明信片。
1、引導幼兒運用原有經驗講述紙製品的種類及用途。
師：小朋友，我們的生活中有好多紙製品，你見過什麼樣子的紙製品？它有什麼用處？（幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。）
師：今天老師給小朋友帶來了許多紙製品，請小朋友看一看，有哪些是你認識的，這些紙製品有哪些不一樣？請小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什麼不同？請你介紹給旁邊的小夥伴聽。
（2）獨立發言。你認識哪種紙製品，曾經在什麼地方看見過的，它有什麼用處？誰願意大聲地來説一説？
（4）教師小結：小朋友真聰明。紙製品是各種各樣的，有不同的'顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
師：剛剛我們玩過的這些紙製品都是紙做的，那麼它們有哪些特性呢？
師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎麼做出來的？（出示紙球、紙飛機）幼兒分組自由探索。
師：現在請小朋友來説説看，這些作品是用什麼方法做出來的？
師：原來紙可以撕出來做紙球、紙飛機，紙的用處真不少。
（2）瞭解紙易吸水的特點師：現在請小朋友猜想一下，如果紙掉進你了水裏，會發生什麼現象呢？
師：小朋友們都説紙會濕的，那我們做個試驗驗證一下好不好？（實驗）師小結：通過實驗，我們發現小朋友們的猜想是正確的。我們知道了紙遇見水會濕掉的，這説明了紙是有吸水性的。
（3）通過實驗瞭解紙易燃的特點師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實驗）小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。
師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什麼樣子的？（引導幼兒合理想象、大膽發言）教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節約的好孩子。
師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎？紙是我們中國人最早發明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲！
第3篇
2、通過操作，知道風能產生動力、風的大小能影響物體移動的速度這些特性。
牛奶紙盒和泥工板人手一份。風車、自制綵帶、紙製青蛙若干。事先對於空氣的知識有一些瞭解相關視頻。
t：我們已經知道在我們的周圍到處都有空氣，現在我用扇子對着你們周圍的空氣扇一扇，你有什麼感覺呢?
t：現在，我再用扇子扇一扇你們，看看，有了風，把你身上的什麼地方吹的動起來了?
t：那我們可以用什麼辦法讓空氣動起來?(出示輔助材料)先請個別幼兒嘗試。
t：我這裏有一些玩具，我們一起來看看有哪些玩具?現在他們安安靜靜地躺在那裏一動也不動?我們怎麼樣想辦法請風來幫忙讓他們動起來?(提示幼兒可以交換玩)
小結：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能變出風來，有了風，就能讓一些東西動起來。
(2)風的大小影響物體移動的速度(出示牛奶盒子、泥工板)
t：跟風玩遊戲開心嗎?還想不想繼續來跟風玩一玩遊戲?(出示泥工板和牛奶盒子)我這裏有泥工板和牛奶盒子，誰來試一試，用泥工板讓牛奶盒跑起來。
小結：我們可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一個方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。(兩人一組找空地方比一比)
t：(請幾個幼兒到前面來比一比)剛剛誰的牛奶盒先到達，誰的晚到，為什麼會這樣的?
小結：原來風大，東西就跑的快，風小，東西就跑的慢。
第4篇
2、積極的參與到探索報紙的活動中，通過探索、觀察、模仿，嘗試用不同方法使報紙發聲。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
對，是抖動報紙的聲音，今天我們就來和報紙做遊戲。
師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們瞭解國內外的大事，報紙上有知識，它能讓我們學到很多本領，報紙上有廣告，能瞭解新信息。
3、觀看課件瞭解更多用途，通過啟發初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法改變形狀的 為探索報紙如何發聲做準備
總結：用舊報紙可以做這麼多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。
1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發聲的方法 “報紙還有特別的神奇的功能，能夠發出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想辦法來幫助它。”將報紙發給幼兒。注意了，報紙上有油墨，玩過後手會髒，不要把手放在嘴巴里面。
小結：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、捲成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳......
我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?
教師啟發幼兒想一想報紙發出的什麼聲音可以和他們相對應
在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的寶貝。經過多次仔細觀察，我發現孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的利用性還是存在着侷限性。因此，“怎樣讓報紙發出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很濃厚的興趣，説到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，普通的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探索出多種發聲地方法，搓、彈、揉、撕....孩子們形象地表達出了報紙的發聲方法，絲絲絲....咚咚咚....孩子們興奮不已，最後報紙樂器演奏時，孩子們跟着節奏，臉上洋溢着歡樂! 只是報紙的認識部分有些過於長，導致整個活動有些拉的太長。
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