“大班遊戲椅子教案”是一份專注於幼兒園大班遊戲教學的教案，該教案以遊戲椅子為主要教具，旨在通過遊戲激發幼兒動手、動腦、動口、動眼的靈活性和敏捷性，提高幼兒園大班視覺、聽覺、語言及感官協調能力的科學。
第1篇
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛鍊身體以前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我--快--樂，耶！"
2、師："跟着老師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好。"
師："我為你們準備了一首非常美妙動聽的樂曲，跟着老師在音樂中一起運動吧，好嗎？"老師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉、下蹲、腿的活動和調整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳台、槓鈴、平衡木）
1、導入活動老師出示金牌，"看，這是什麼？""這是我為你們準備的，要送給今天表現得最認真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？""你們知道運動會上都有哪些項目？""運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。"（引導幼兒與師一起學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。
師："小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起，小椅子是我們的好夥伴，我們要好好愛護他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩遊戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎麼玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎麼來玩，知道的小朋友舉手告訴我？"教師仔細聽孩子們的發言，有創新的加以表揚。提供幼兒每人一隻小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個孩子講的動作來做，然後補充示範然別的`動作後，叫小朋友們一起來做。（做之前説小朋友友們要認真做，做得好的小朋友老師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接着把腳抬離地面--然後仰起來坐好--再來是區分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時可以給做得好的孩子鼓勵，最後可以獎勵）然後，讓孩子們先站起來活動一下，然後告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們應該怎麼跳，然後告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不可以直直的下來）最後，加一個情景：小朋友們一起去郊遊，突然面前出現一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之後全體坐下休息，放鬆活動。
運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）
第2篇
小椅子每人1把，長凳，輪胎，長積木，竹梯等輔助材料，遊戲音樂3個。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
這幾種橋有什麼不一樣?説一説你用什麼方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
1、幼兒嘗試與同伴合作，藉助其他器械搭建不一樣的橋，並勇敢的通過小橋。
2、結合生活經驗，幼兒再次合作將橋組建成規模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
2、師小結：今天孩子們真勇敢，在這麼多的小橋上走得那樣平穩，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩遊戲。
第3篇
2、遵守遊戲規則，在鍛鍊中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育遊戲帶來的挑戰與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
師：小朋友們，今天我們要帶着我們的椅子朋友去做遊戲，讓我們出發吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
你們跟椅子玩過什麼遊戲呀？（請2—3個小朋友説一説）
師：和椅子朋友玩的遊戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞着椅子走。
玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶夥伴走獨木橋。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
第4篇
教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，並請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，唸對的繼續做遊戲，唸錯的`回到座位上，遊戲繼續進行，最後一名幼兒勝利。
户外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺着曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦牀”在上面跳,有的則來回地跳。看着孩子們有這麼多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。
第5篇
椅子這一材料是我園隨處可見的，很方便取材，可是我們在平日的活動中想到的只是表面上的一些活動的方法。而施老師的活動除了感受到力量意外，我們還體會到了意料之外的細緻和温柔。
教學活動開始，施老師首先蹲下來逐個詢問幼兒的姓名和愛好，還時不時的跟幼兒調侃一番，一下子拉近了他跟孩子們之間的距離，一定程度了減少了跟孩子的陌生感。
接着，施老師展示了活動中的唯一材料——椅子，體育活動中，施老師利用小椅子鍛鍊了孩子們的各種能力，活動中施老師除了關注幼兒的運動能力之外，還關注幼兒的行為習慣以及意志品質的培養。
我們在平日的體育活動中，只注重孩子們對體育活動的興趣，卻忽略了去培養孩子們體育意識和體育習慣，使體育成為他們一生所必需的生活內容。看了施老師的教學活動，才讓我們真正地感覺到——運動是豐富多彩的，要想讓孩子們發自內心地喜歡運動，這就要求我們要關注運動的`情景化、遊戲化、多變性以及挑戰性，並且要真正的去了解孩子，瞭解他們需要什麼，他們喜歡什麼。
正像施老師所説：外國的教育、外國的運動為什麼與我們不一樣，到底在操作理念和過程中有什麼不一樣，最終他一語道破天機：運動應該帶給我們精神！這樣的運動，才是暢快的運動，才能夠令孩子在運動中獲得一種精神，一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協、勇往直前的精神，而這種精神，就是我們的體育運動所希望帶給孩子的。
“椅子”陪伴着大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好夥伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些遊戲往往因擔心安全問題而被限制。根據這些特點，結合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、爬、鑽的動作。在活動設計中，我以遊戲夥伴的身份加入進去，師生間能更好的進行情感交流和溝通，也更有利於活動的順利開展。並對幼兒進行安全保護，在這個活動中既鍛鍊的四肢協調動作，激發勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育遊戲的快樂。
1、讓幼兒願意接受遊戲，對戰勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、嘗試創造性地用椅子玩遊戲，能勇敢大膽地行動。
此目標是根據綱要為指導，學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。
1、活動重點：練習跨、跳、爬、鑽的能力，培養戰勝困難的自信
2、本次活動的難點： 敢於利用椅子，進行跨、跳的動作。
a：每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發嘗試活動的興趣。
b：運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）遊戲場地。
1、本次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做遊戲的情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。如遊戲法在整個活動中就較為突出。遊戲是幼兒最喜歡的活動，遊戲能增強參與活動的興趣，在輕鬆、愉快的中很容易就能掌握所學技能。
2、本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗。
3、活動中始終突出以椅子的遊戲為主體，在進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鑽的技能，也體現了活動的趣味性。
（一）、開始部分——先向幼兒介紹體育活動的常規：準備運動，就在椅子上做“椅子操”。在場地上坐成4～6排，前後左右距離80～100釐米，與老師一起藉助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向後彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情後進行活動的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鑽過，為下面的活動做了鋪墊工作。
（二）、基本部分——我和椅子做遊戲。先嚐試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接着鼓勵相互合作，增強遊戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以遊戲夥伴地身份加入進去，以增強遊戲地趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，並從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放着，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可採取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在
椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向並排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然後將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。
⑤走腳印。引導幼兒將椅揹着地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。
1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）
2、教師帶領幼兒進行放鬆活動。①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放鬆活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
結束部分——椅子的遊戲。請把自己想出來並嘗試過的椅子玩法進行整理，確定幾種玩法，並在場地四周用椅子設置各種障礙。引導互相
第6篇
1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
師：我們平常椅子是用來幹什麼的？告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢！我們一起來運到一下吧！
伸展運動、體側運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連接
（幼兒自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示範介紹，好的動作可以模仿。
剛才我們小朋友都是一個人在想辦法，現在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什麼好的.玩法。（分組先嚐試一次）
師：下面我們要來進行一場比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。
然後組員能夠第一通過的，再得一枚五角星。 （比賽2輪）
剛才我們小朋友合作的真不錯，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過，真是太棒了。
要求：搭好橋後自己要能從橋上通過，還要能難倒對方。最後比賽時，快的一組為勝者，得一枚五角星。（玩3~4輪）
師：今天我們小朋友真是太棒了，相處很多玩椅子的方法，真了不起。下面老師要帶你們玩一次“搶椅子”的遊戲好嗎？
第7篇
這是xx實驗幼兒園的一次優秀教學展示活動。執教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內容是大班體育活動《瘋狂的椅子》。活動目的是通過“挑戰椅子”的遊戲，來發展孩子的跳躍、平衡、協調等方面的能力；同時培養孩子創新、勇於挑戰、堅持到底的意識和能力。
整個活動生動而又充滿挑戰。讓我印象最深的還是環節三遊戲“挑戰椅子”。施老師在遊戲前引導孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然後讓幼兒們來挑戰它們。
1.在場地上放一張桌子，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；
2.在兩張並排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳；
3.在原有的基礎了，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背；
孩子們呢？剛開始會有些害怕，遊戲1、2基本還敢於嘗試；但最後遊戲3加大難度了，他們就有點退縮；還出現了小夥伴之間“謙讓”的現象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷着：“閉着眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當然是不可取的嘍！
看到孩子們出現這樣的情況，施老師開始張開他堅實的臂膀，我以為他會輔助孩子跳下去。結果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，並示意孩子們，老師會保護你們的。隨後，在聽課老師自發的'加油聲中，有孩子願意嘗試了??隨後，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰。當他們挑戰成功後，我們又再一次的自發鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。
活動延伸環節，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最後的“撤桌子”遊戲，也十分有新意。兩張桌子上站十多個小朋友，最後剩八個，四個??這又培養了孩子齊心協力和同伴間的合作能力。
原來，兩張桌子和幾把椅子，就能有這麼多玩的花樣兒、就能進行一個如此簡單又充滿趣味的教學活動啊！看來，敢於創新真的很重要！同時，在本次的體育活動中，我也得到了啟發：在保證遊戲安全的前提下，給孩子們一些小小的挑戰，有時也能激發他們內
在的潛力。有時候，你覺得孩子完成不了的技能。其實，只是你過於想保護他們，自己先否定他們了而已。或許，下一次，讓他們自己做好準備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不一定。所以，必要的時候，給孩子一些挑戰。讓他們在挑戰中進一步提高！
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