《書國小作文》是一本適合國小生閲讀的作文輔導書籍，旨在幫助孩子們提高寫作水平，增加詞彙量以及提高閲讀能力。本書內容簡明易懂，適合國小生閲讀理解及口語表達提高。
第1篇
從小時候到現在，我已經閲讀過了許多的書了，小至一本本的幼稚的漫畫書，大到中外名著，什麼《浮士德》，《神曲》，《失樂園》，我都喜歡看，一般手上拿着一本書，就不想睡覺了，可以看到凌晨一兩點，有時，甚至是整個晚上，躲在悶熱的被窩裏，打着手電筒，旁邊推着一摞書，支着耳朵，眯着眼睛，時不時的伸出腦袋透口氣。一有風吹草動，兩個詞：熄燈，裝睡。確定沒有事情以後再繼續看……
也許有人説這樣看書，看與不看沒有什麼差別。呵，錯了。周圍越是安靜。或者越是吵鬧的時候，在這樣的兩種極端情況下，我看書的效力是最好的。只是前者是在半夜裏，提心吊膽的看後者是逼自己看下去的。我就在這樣兩種情況下看書，一般看一遍後，把書中的一些好詞好句就記下來了。平時的成語和詩句，我就是這樣積累而來的。
李白曾經在説過“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”也不知怎麼，就覺得寫的特別好，很是經典呀！
看書多了，知識豐富了，考試的時候便不用擔心了，那些寫花的詩句，寫水的詩句，打開“詩庫”，一查便知，一般十有八九都會有的。偶爾也會因為太多了太混亂了，前面的詩和後面的詩背錯了。有的完全不會，就想一想一般會寫什麼，偶爾也會答對了。
書帶給我的力量不僅僅在考試時可以使用，在寫作時也能用到，寫作文時更加細緻，加些比喻，擬人，細節描寫就不會那麼空洞了。
我喜歡看書，我愛好看書，在默默之中，我讀完了一本又一本的書，書也贈予了我許多的知識與力量。
第2篇
書，就像是一張盞盞燈照亮着我們前進的路；書，就像一本本字典讓我們學習知識；書，就像雨露滋潤着我們的心田。在我家，就有很多書，我和每本書都有着不同的故事。
記得有一天放學回家，我三步並作兩步脱下沉重的書包，拿起那本我最愛的《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》津津有味地看了起來。咦？一大熊貓在哪兒？哦，它在這，它生病了
“李含琦，你馬上出來吃飯，否則你就別吃了。”媽媽踢開房間的門，怒氣衝衝的喊道。我這才知道媽媽已經叫了我許多遍，可我就是沒聽見。我依依不捨地放下書，走出了房間。
勿勿地吃了飯，我又想到了個辦法：進衞生間洗澡去。我馬馬虎虎地衝洗了一遍，用毛巾擦乾，胡亂穿了衣服，就靠在牆邊，繼續津津有味地讀了起來，看得如醉如痴。
“你都洗了一個小時了，還不出來！”媽媽的話。就像一語驚醒夢中人。我這才發現，已經不知不覺站了一個小時，腿好酸啊！聽見媽媽正在開門，我急忙板把書放在洗手枱下面的水棚裏，在媽媽面前伸了個懶腰，打着哈切説：“這個澡洗的真爽啊！”
夜深了,媽媽睡了，家中靜悄悄的。我又輕輕地把書翻開，躲在被窩裏，和書中的主人公馬小跳一起繼續尋找大熊貓······
爸爸回來了，他看見我房間的燈還亮着，走進房間:“寶貝兒，你怎麼還沒睡覺？”“我······在看書。”爸爸説：“都十二點了，快去睡覺吧！”不會吧，真的十二點了。在爸爸的百般逼迫下，我才上了牀，進入甜蜜的夢鄉。
冬去春來，寒來暑往，我在書香的陪伴中長大，每當我回到家裏，放下沉重的書包，坐在沙發上，捧起一本喜愛的書，細細品讀。我覺得這真是一種難得的享受！古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。我的樂趣在於讀書，真所謂“讀書之樂，其樂無窮，鍾愛讀書，今生無憾也。”
第3篇
從小，我就喜歡看書，當身感乏累時，我一個人，手捧着一本書，看着看着，覺得渾身輕鬆；當心情不好時，看上一本書，覺的豁然開朗……
小時候，我眼睛不好，是遠視300度，當我向媽媽提出看書這個要求時，媽媽震住了，隨即又笑容滿面，説來也是，我只有五歲呀！到了八歲，我書櫃裏的書越來越多，媽媽告訴我：“你要好好珍惜這些書，不要看完就扔了，這些書，以後不用了還可以捐給沒錢讀書的小朋友呢！‘書中自有黃金屋’，你可要好好讀讀這些書呀！”
有一次，舅舅帶我、哥哥、妹妹一起去超市，哥哥妹妹們買了許許多多的玩具、零食，舅舅看了他們買的東西，微微皺眉，而看見我挑的書，笑容又悄悄爬上了嘴角。
這麼多的書，我怎麼看得過來？有一天，我想出了個好主意：睡覺時也可以看呀！於是，每當爸爸媽媽睡着時，我就偷偷地爬起來，打開燈看書，這樣每天看書到深夜，既快樂，又懼怕，我快樂是因為能在書中得到知識，獲得智慧，懼怕是因為害怕爸爸媽媽發現，受到責罵和訓斥。
在平時，我也是書不離身，有一次，媽媽要出門辦事，囑咐我只能看10分鐘書，時間到了就去做作業，可我一看書，就什麼都忘了，恰巧媽媽有事耽誤了1個鐘頭，我也看到媽媽回家才戀戀不捨地和書説再見。
作家們常把書比作精神糧食，而我不覺得，我把書比作是火柴，用他，來燃燒思維的火花……
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書為好友，以好書為鑑，未來的日子裏，我仍會在書香的伴隨下闊步前進！
第4篇
書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生在大量的閲讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力營造“書香班級”。
5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈歡歡老師的精心準備下，開展了“與書為友 快樂成長”主題班會活動。整個班會由引入活動——經典博覽——閲讀彙報——好書推薦四部分組成，環環相扣，節節相承。班會第一環節，由童謠《讀書郎》導入，引出主題；第二環節，通過賽詩會，詩歌遊戲表演，回放同學們的課外誦讀；第三環節以彙報的形式，將整班閲讀的成果展示出來，並以投票評選出優勝小組；第四環節以班中的“閲讀之星”為首，相互推薦自己的書，放入班中的“三味書屋”，倡議一起讀書。
會後，沈老師做了總結性發言，如果沒有書，該是怎樣的人生。好的人生，必有好書指引，好的書籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級中形成良好的讀書氛圍，要通過多讀書加強班級內涵建設，讓五（3）班成為更加優秀的班級。
通過這次班會，同學們認識到了讀書對於成長的重要性，並掌握了更加科學的讀書方法，在走進書林感受大師心靈對白的同時，也領略到“踏花歸去馬蹄香”讀書樂趣。“與書為友，快樂成長”，大家將在國小階段的生活中，用書香來潤澤自己的成長，用知識來為新時代少年兒童插上隱性的翅膀，讓自己成為快樂的讀書人。
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