本文提供了一份針對幼兒園中班的科學教案範文，旨在幫助教師規範科學教學內容和方法，提高教學效果。範文中選取了常見的天文、植物和動物三個主題，通過寓教於樂的方式，幫助幼兒積累科學知識，培養對自然的好奇心和探索精神。
第1篇
1、提問：小朋友，如果我們用筷子去碰烏龜和田螺的時候，它們會怎麼樣？
找一張動物圖片，和旁邊的小朋友説説它們怎樣保護自己的？
2、保護色矇蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。
對動物用保護色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和保護自己的方法作小結。
1、扮演各種動物，戴好頭飾，到動物王國探祕，每個關口都有兇猛的.動物把關，我們小動物要想辦法闖關並保護好自己。
2、出示動物王國探祕路線圖，帶領幼兒闖關。遇到兇猛的動物，做相應的保護自己的動作。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
第2篇
1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。
2、激發幼兒對光反射的興趣，探索鏡子反光的現象。
3、感知並描述勺子上的反光現象，產生探究的慾望，體驗發現的樂趣。
2、小鏡子、不鏽鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。
師：小朋友最喜歡玩勺子了，幾天沒玩了，想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！
（各種平面鏡，反面帶有雙面膠的小動物圖片等材料，請幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過程中，有選擇的、由易到難的與幼兒交流，，最後集體分享探究結果，並進行驗證性探究。）
小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。
有的小朋友在陽光下玩鏡子，我們一起問問她有什麼發現吧！
2、牆上為什麼會有光斑？（鏡子將陽光反射到牆上就產生了光斑。）
4、你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。）
小結：在陽光下，鏡子可以在牆上產生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。
有的小朋友在玩“動物追逐戰”的遊戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！
小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？心理有什麼感覺？
（一）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒回答）。
（二）玩“勺子裏的哈哈鏡”的遊戲，啟發幼兒結合自己的'記錄與同伴交流自己的發現。 根據幼兒的表述，重點引導幼兒説説用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什麼不同，提問，幫助幼兒有條理的探究：
1、你在勺子的什麼地方看到了自己？是什麼樣子？（原來勺子裏也有個哈哈鏡）。
2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什麼不同？
3、從勺子裏的哈哈鏡看到的自己與鏡子裏的一樣嗎？為什麼？
簡單小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。
2、請幼兒説説在勺子裏的哈哈鏡看見了什麼？它跟原來的物體相比，有什麼變化？
3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什麼？
4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關係，給幼兒留下繼續探究的空間。
把不鏽鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學區，供幼兒繼續探究其中的祕密。
第3篇
2、瞭解鳥與人類的關係，產生喜愛鳥和保護鳥的情感。
活動準備：視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關鳥與人類關係的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導幼兒感知鳥的多種多樣。
2.為什麼它們都叫鳥？引導幼兒發現這些有哪些相同的地方。
小結;鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩隻翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會划水。
小結：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的`鳥寶寶，小鳥跟着爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象徵；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地裏的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據孔雀、天鵝的優美姿態編排舞蹈等。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
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