本文將分享一份中班科學教案範文，可以為教師們提供一些思路和參考。該教案重點圍繞兒童日常生活中的自然現象展開，通過親身體驗，培養幼兒對自然的認識和興趣。希望能對中班科學教學提供一定的幫助。
第1篇
通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。
洋葱皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹（幼兒人手一塊）、白色t恤衫（幼兒人手一件）。
自由選擇實驗物（咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋葱皮），將其放人鍋中煮沸。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
（1）我們把鍋裏的染料水，過濾出來以後，再染手絹。
（2）先把手絹放進染料裏浸濕，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。
1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2．教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
讓幼兒自己討論還可以通過什麼方式獲得染料水，並通過實驗，體會加工方式的可行性，記錄在表格中。
讓幼兒對可以染色的材料進行顏色記錄，對不能染色的畫“×”表示。
染料和顏料都是用來着色的物質。我國是四大文明古國之一，對染料的使用也特別早。我國在三千年前已經學會了從藍靛草、苗草根和紫草裏得到藍色、絛紅和赤紫色等染料。從植物中提取的染料，色彩非常優雅柔和。在日常生活中，可作染料的東西很多，如茶葉渣、蘋果皮、洋葱皮等。有時我們為了使染色效果更持久、牢固，在染制過程中，加入“媒染劑”，如明礬、硫酸亞鐵等。
此活動是利用植物染料給白色棉織物着色的活動，這裏既要製作染料，又要用製作好的染料染t恤衫和手絹，這是幼兒喜歡參與的一項活動。通過活動幼兒可感知染料可以從廢棄的植物中提取。該活動目標確定恰當，題目有新意，能激發幼兒主動參與活動的興趣。
從活動過程看，引題自然。教師從茶葉渣、洋葱皮等物引出做染料的想法、，並引導幼兒一步步完成制染料的過程。在活動中教師既是副導者，又是參與者，整個活動幼兒與教師共同製作染料和探究顏色的變化，體現了幼兒的主體性。最後請幼兒對其他蔬菜或水果的顏色提取進行實驗和對比。
1．幼兒製作染料的過程要具體，怎樣用植物渣製出染料的步驟要交代清楚。
2．將實驗物放人鍋內煮沸及放人明礬水中的過程主要由教師操作，實驗物煮前和煮後的顏色變化可由幼兒做記錄並進行對比。
3．用製作好的染料給手絹或t恤衫上色，這一活動應該是幼兒最高興參與的活動。可激發幼兒的想像力，用各種方法染出各種圖案，再把它裝飾一下就是一件好看的工藝品。
4．“小小染衣坊”題目包含兩個內容，一是染坊的設施，二是染衣坊裏染衣服的着色過程，題目可改成“我用自制的染料染手帕”。
第2篇
師：我們來看一個短片，看片中有什麼？(幼兒看錄像)
提問：你們看到了什麼？(許多大樹，許多黃黃的葉子，有的落到地上，還在空中飛舞)
師：片中這些樹上的葉子為什麼是黃顏色的？為什麼都落到地上了呢？(有的小朋友説是葉子老了，還有的説是天冷了)
師：下雪了，天這麼冷，為什麼這些葉子沒有枯黃飄落呢？(短片中的景象，使幼兒形成了兩個明顯的概念：一個是落葉，一個是常綠)
師：老師給小朋友準備了許多樹葉，請你們打開看一看吧。（引導幼兒給樹葉分類）
師：請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢？幼兒操作得出（黃葉子面積大，綠葉子面積小）
師：請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子，説説自己的感覺。幼兒通過觸摸得出：黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
請幼兒觀看短片，再現樹葉飄落的景象，並告訴幼兒：像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
1、教師出示一棵落葉樹的樹幹，模仿落葉樹媽媽的口吻説：“我是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質，秋天到來時空氣乾燥，只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃，北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹幹，模仿常綠樹媽媽的口吻説：“我也是一位樹媽媽，我的樹葉寶寶像針一樣尖細，上面有一層蠟一樣的'東西，保護着樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
讓幼兒做着樹葉飄落的動作走出活動室，去尋找院子裏的常綠樹和落葉樹。
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中，幼兒通過兩次觀看錄象，加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念，認識了落葉樹和常青樹，發現了常青樹和落葉樹的不同點。
這裏的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識，容易激發幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的遊戲更是將幼兒的學習推向了高潮，在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。
第3篇
活動目標：知道春天許多野菜都長出來了，泥土裏.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養豐富；培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準備：新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
幼兒每人拿一棵薺菜，仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
（1）提問：薺菜長在哪裏？是人們種出來的嗎？（長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的`，我們又叫它野菜。）
（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎麼吃的？有什麼感覺？
：野菜有許多種，可以吃，營養好，現在人們已經開始種野菜了。
（1）組織幼兒在户外的草地上.樹叢中採摘薺菜。邊採邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把採摘的薺菜去除雜草後加工，大家品嚐。
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