本文為大班社會教案集合，涵蓋社會科學、歷史、地理和公民學科，共計50餘份教案。適用於國小大班年級教學，在知識點教學的基礎上注重孩子們的知識拓展和思維能力培養。歡迎廣大教師參考使用。
第1篇
2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。
3.逐步學習自己整理文具，增強做一名國小生的願望。
2.情境表演：《兩個小朋友》（國小生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）
師（出示書包）：小朋友，這是什麼啊？（書包）那你們知道書包裏有些什麼物品？（書、本子、鉛筆盒等等）
（1）逐一出示書包內的'物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。
師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
（3） 形成學習用品的概念，知道這些都是國小生學習時需要用到的用品。
幼兒表演，一個幼兒書包裏的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的很亂。
（1）師：兩個小朋友的表演你發現了什麼？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）
師小結：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好後放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什麼？）
（1）請兩至三名幼兒示範收拾文具的方法。如何收拾的好，為什麼？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。
幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。
第2篇
1、知道家鄉的景點和特產，能在集體面前大膽講述家鄉的美麗之處。
視頻宣傳片《生態旅遊——中牟行》、快板《誇誇中牟縣》、課件《中牟特產》、中牟導覽圖
教師以導遊身份，介紹家鄉中牟的地理位置（邊播放導遊圖邊介紹——中牟縣位於河南中部，東接古都開封、西鄰省會鄭州）
1、中牟有很多的旅遊景點，小朋友能説出多少呢？（幼兒發言）
教師小結：下面就由我這個導遊為大家介紹一下這些景點吧！（同時播放各個景點視頻）
提問：記者採訪了我們中牟縣的哪些景區？作為一箇中牟的小朋友你看到這段視頻後有什麼感受？（開心、高興、驕傲、自豪、幸福、榮幸）
3、請幼兒討論：中牟縣有哪些特產？討論後大膽發言。
教師小結：中牟的特產有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋果等、弘億莊園的大草莓等等。（同時播放特產視頻）
4、請小遊客欣賞小朋友自編自演的節目——快板《誇誇中牟縣》
欣賞完節目，你覺得中牟縣怎麼樣？（美、富裕、像人間仙境一樣）
教師小結：我們的家鄉中牟這麼美，我們從小就要好好學本領，將來把中牟建設得更加美好。
師：小遊客們，我們欣賞了這麼多中牟景點和特產，大家都美麗大中牟感到自豪，不如我們把美麗的大中牟畫下來，回去介紹給其他的.小朋友吧！（幼兒繪畫美麗中牟）
6、請小遊客拿着你的畫向大家介紹你所畫的是哪一處景點、它美在哪裏？（幼兒相互介紹、個別幼兒在集體面前介紹）
今天小遊客們遊覽了家鄉的美麗景點，瞭解了家鄉的特產，最後我想請大家跟着導遊跳一曲中牟版《小西瓜》來結束今天的旅行吧。
第3篇
1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2．進一步瞭解各行各業與我們生活的密切聯繫，激發熱愛各行各業工作人員的情感。
3．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
事先構建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯繫並攝像、投影儀、字卡（預檢——掛號——門診——配藥等。
活動流程：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業，知道了每種職業所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進行了調查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應的超市裏的塑料袋）
4）超市裏有哪些工作人員，他們分別是做什麼事情的？
5）超市裏發現的黃、白標籤各代表什麼？（出示實物、認識價格、比較價格）
6）介紹超市裏舉行的一些“買一送一”活動、發宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經驗介紹）那為什麼要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什麼問題要問我們嗎？小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市裏的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作着，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門診——配藥（付費），看病為什麼要預檢？
2）醫院裏有哪些工作人員？分別是幹什麼的？（瞭解醫院裏的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個健康的身體，那麼你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂鬱的圖片，問：圖片上的人怎麼了？（心裏不太高興，很憂鬱。）師：如果人經常很憂鬱的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心裏如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心裏舒服一些。小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那麼交通警察是怎麼處理的`？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什麼事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論颳風下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
教師小結：我們的生活離不開各行各業的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！
設計思路：近階段，我班正在進行《各行各業》的探索型主題活動，同時又結合“五一”勞動節，將“培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標結合起來，在班級中產生了三個不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，對於各自探索的活動內容也得到了進一步的瞭解，通過本次的交流活動以達到經驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
?生活中的各行各業》是學生們既熟悉又陌生的課題，孩子們在每天的生活中都可以見到不同的勞動者，但是並沒有真正去留意、觀察他們，對於他們的行業、生活並不瞭解，所以在上課之前我做了較多的調查，也不知孩子們特意去留意一下身邊不同行業的勞動者。
實踐才是最好的老師。在開展教學的過程中，我感受到學生們積極的探究，經過課後調查，孩子們課上踴躍發言，所表達的遠遠超出了我的想象。所以，在我們的課堂上要多放權給孩子，讓他們用自己的眼睛去發現，用自己的思維去思考，這樣才能真正達到教學目標。
生活是最好的課堂。在課上我以一天的生活開始導入，引導學生逐漸進入主題，認識我們周圍行業的多樣性。在課堂中學生活動起來很有興趣，我更用了問答、演示、填表等形式讓學生了解行業之間的分類，課堂氣氛活躍。更有多媒體輔助教學，讓學生在課堂40分鐘內解決重、難點的學習，更進行了很好的思想教育--要尊敬不同行業勞動者以及他們的勞動成果。但在教學中還存在一些不足之處，在今後的教學中應改進：
1、多瞭解學生，對於他們的學習狀況和只是儲量有一定的瞭解。
2、課堂語言就是一門藝術，在教學中讓自己的教學語言豐富多彩起來，多用鼓勵性積極的評價語言。
4、作為老師要善用引導語言，引導學生，不輕易下結論，多給學生思考的空間。
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