“中班小幫手教案”是針對幼兒中班年齡段的一份教學計劃，旨在幫助教師更好地引導幼兒進行學習和發展。該教案內容豐富、全面，涵蓋語言、認知、社會、藝術、運動等各個方面，為幼兒的健康成長提供了有力的支持。
第1篇
玩具是幼兒最好的夥伴。然而現在市場上的兒童玩具不僅價格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利於幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進幼兒智力的發展，如何解決這一矛盾呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發現廢舊物來源廣泛、品種繁多、利於收集、利於玩耍，由於其可操作性強等特點，現已廣泛為幼兒園當做遊戲材料採用。在遊戲中深受幼兒喜愛，本設計旨在以幼兒的操作、遊戲為基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發掘紙盤的利用價值，發揮其想像力、創造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類遊戲活動。
2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣着、鞋是否合適。
1.我們手裏都拿着什麼?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的'魔盤，它是我們鍛鍊身體的好朋友。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點指導幼兒雙腳立定跳過紙盤。
(3)請個別幼兒示範紙盤的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。
(2)多人合作玩紙盤，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。
(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想參加嗎?
分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤，從右邊返回拍第二個幼兒的手後，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最後站好;依次進行，哪隊最後一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
1.小結講評，表揚積極動腦，有嘗試精神，參加活動的幼兒。
第2篇
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過遊戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然後交代遊戲規則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行遊戲指導。
幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續三次，以最後一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其餘幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行遊戲，當唸到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇，遊戲依次類推。遊戲結束後，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的.那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其餘幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的後面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒後面，該幼兒發現手絹後馬上去追丟手絹人，抓住後兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》遊戲，贏的幼兒做丟手絹人，遊戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
教師用獎勵小紅花的方法表揚做遊戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續努力。
遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。
第3篇
1、在活動中幫助媽媽做一些力所能及的家務事，激發幼兒愛長輩的情感。
衣架、衣褲、軟墊、報紙、大圖書、小圖書、不同類型的玩具若干
今天天氣好，媽媽要整理房間了，你們幫助媽媽做一些小事好嗎？
1、收衣服：將曬着的衣服、褲子收下來，並摺疊好放入相應的抽屜。
2、收軟墊：將曬在大型運動器具上的軟墊收回來，按不同的形狀歸類放入大箱子。
3、分玩具：將不同類型的玩具按同種類型放在箱子裏。
4、分圖書：將報紙、大圖書、小圖書放入相應的'抽屜。
三、幼兒休息一下，並説説自己是怎樣幫助媽媽整理的？
爸爸買來了許多的飲料媽媽一個人搬不動怎麼辦？（大家一起搬）那我們一起把它搬進來吧！
在主題活動"我愛我家"中，孩子們感受到了父母及長輩對自己的愛，同時也懂得要愛護自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現孩子愛的一種方式。活動中讓孩子們幫助收衣服，整理玩具、報紙等都是孩子能做好的事情，增強了他們的勞動能力。在平時的勞動中已經存在了一定的運動量，因此，本次活動就將生活內容與運動有效結合起來，達到更好的效果。
第4篇
１，通過活動，激發幼兒愛家、愛媽媽的情感，知道要做個關心家裏、關心大人的小幫手。
２，知道每個房間的用途，通過建構、繪畫、製作等不同方法裝飾自己的家。
心願牆佈置，娃娃家環境佈置、房間圖片、相關字卡、彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤、麥管、漿糊等。
小朋友們，你們還記得這是什麼嘛？（心願牆），是我們什麼時候一起佈置出來的？看看裏面有什麼心願？（請幾個小朋友上來説出她的心願）
是的，媽媽都很愛我們，我們也很愛自己的媽媽，那媽媽平時在家裏都做些什麼事情？媽媽要做那麼多的事情，真辛苦啊!今天我們一起來做媽媽的小幫手，好嘛？我們先到媽媽的家裏去看一看!
廚房---這裏是家裏的'什麼地方啊?廚房裏有些什麼呢?在廚房裏做些什麼事情呢?看看廚房裏缺了些什麼啊?
平時啊媽媽燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫媽媽做菜好嗎？你們準備燒什麼菜呢？是什麼顏色？好，那等會你們可以去試一試。等一下介紹給大家。
客廳---這兒是家裏的什麼地方。客廳裏有些什麼呢?平時你們在客廳裏都幹什麼呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢？還需要加點什麼東西呢?
卧室---這兒是家裏的什麼地方。原來我們睡覺的地方叫卧室.看看有些什麼？我發現一件事情,不知道你們發現了沒有?卧室裏少了一件很重要的東西!仔細看看牀上少什麼了？沒有被子,晚上怎麼睡覺啊!那我們大家來幫媽媽做條美麗的被子，好嗎？想一想，該怎麼樣設計？
好，現在就選擇你喜歡做的事情，比一比,誰是媽媽最能幹的小幫手。
今天呀我們真能幹，都來做媽媽的小幫手，把家裏的廚房、客廳、卧室變的那麼漂亮！我們來聽一首歌，聽歌裏面的小朋友怎麼樣來做媽媽的小幫手？（播放歌曲）好聽嘛？你聽到什麼了？（自己的事情自己做）對了，我們自己的事情要自己做，不再麻煩媽媽了。我們現在拿好自己做的東西去幫媽媽佈置美麗的家,等會兒邀請中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!
這個階段我們中班教研開展了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那麼作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“我是媽媽的小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，並嘗試做個媽媽的小幫手。
那麼，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什麼呢？在開始部分，讓幼兒通過遊戲的形式來進一步熟悉、瞭解關於家裏、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據班級自主性遊戲中“娃娃家”的啟示，將活動室分成三個區域，分別佈置成家中的客廳、卧室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麼幫媽媽做個小幫手，能將在這個主題中穿插於活動內容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
第5篇
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以媽媽選購消毒、預防用品為前提，以遊戲實踐為途徑，助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
(一)導入“母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什麼?
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒媽媽購物。引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領錢。要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導：你用什麼辦法拿到5元錢的?如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2.瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
2.説説買了什麼，有什麼用，注意什麼?(抓住有價值的話題，擴展討論;助幼兒區分食品和用品兩類)。
(五)延伸我們媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以媽媽做什麼?
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標
第6篇
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗滅火的`快樂。
1.幻燈片(輪胎着火的情景、電視機着火的情景、圖書着火的情景)
2. 卡片(水、沙子、棉被、乾粉滅火器、切斷電源，人手一份)
5.競賽遊戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)6、對獲勝幼兒進行獎勵。
幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的瞭解滅火工具。
第7篇
前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，為媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的.願望。
同時，預防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以遊戲實踐為途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的願望。
1、初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關防非的知識。
(一)導入母親節我們想了很多辦法為媽媽做事，現在母親節過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什麼?
1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)
引導：你用什麼辦法拿到5元錢的?如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?
(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)
1、觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。
2、瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。
2、説説買了什麼，有什麼用，注意什麼?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼?
第8篇
1、初步認識廚房的常用工具及其正確使用工具的方式。
播放一段音頻，讓幼兒猜想你聽到了什麼聲音，這些都是什麼發出來的。
利用廚房的各種工具(叉子、勺子、筷子等)進行美術創作。
第9篇
1.教師：今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢，你們知道怎麼剝嗎?
1.幼兒練習剝豆莢：每個幼兒從盒子裏取一個豆莢剝開後，取出豆子，把豆子放在一個托盤裏，剩下的豆莢殼放在另一個托盤裏。
2.在活動過程中可請幼兒觀察豆莢的形狀、顏色，比較豆莢裏豆子的多少，同時注意幫助有困難的幼兒、表揚剝得又快又好的幼兒。
2.教師：我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔、阿姨。你們幫助他們做事，他們一定很高興，會謝謝小朋友們的哦。
3.午餐時讓幼兒品嚐自己剝的豆子，體會勞動的快樂。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
第10篇
1．觀察襪子、手套的特徵（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進行配對。
2．初步理解“一雙”的含義，瞭解成雙物體之間的對應關係。
5．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1．經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。
2．物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。
師：看看，你的小腳上穿着什麼呀？你的襪子是什麼樣子的.？有幾隻呢？兩隻一樣嗎？哪裏一樣？
引導幼兒自由觀察自己的襪子，初步感知兩隻襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什麼是“一雙”。
師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們願意幫忙嗎？
師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這隻襪子應該晾在哪裏呢？誰願意試一試？
個別幼兒示範將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。
師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一隻襪子，找到它的好朋友。把它們夾在一起。你們願意幫忙嗎？
（4）幼兒集體遊戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。
師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬乾了，我們一起把它們收下來吧。什麼樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子裏哦！
（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什麼是“一雙”（一副1）。
師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩隻鞋子也應該是什麼樣子的呢？
在幼兒園裏，我們教師應該根據幼兒的年齡特徵，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
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