“優秀工作者事蹟材料”是表彰和推崇優秀工作表現的素材，藴含着勤勉、創新、進取、拼搏等優秀品質。作為公文網站編輯，我們應該積極收集、整理、分享這些材料，為廣大讀者提供學習借鑑的機會，實現優秀工作者之間的溝通和互補。
第1篇
×××同志是六支隊園林隊的一名綠化工，從事綠化工作多年來，他一直兢兢業業，任勞任怨，為單位綠化工作的發展默默工作，發揮着自己的光和熱。2019年，他以三個代表重要思想為指導，加強學習，努力工作，圓滿完成了領導交給的各項任務。
×××同志是一名有着多年工作經驗的老工人，他非常熱愛和珍惜自己的工作崗位。為了幹好工作，他注重加強自身的學習，提高自己的政治素質和業務水平。在政治上，他嚴格要求自己，認真學習黨的各項方針政策，認真的學習黨的基本理論和重要著作，使自己在政治上和黨中央保持高度一致;在工作中，他注重學習各種綠化和植物養護知識，並學以致用，潛心研究單位鹽鹼地區各種植物的生長規律，並做好筆記，為以後的工作提供可以借鑑的經驗。同時積極協助領導出謀劃策，解決綠化工作中遇到的各種實際困難。雖然只是做着平凡的工作，但也是在為美化建設家園添磚加瓦，他常常這樣想。是的，綠化工作看似簡單，實則不易，一年四季，種花栽樹、剪枝除草、澆水施肥等工作比較繁瑣，而且一是時間性強。如春季種花栽樹的大忙季節，有時一次購進上千棵樹苗、有時購進幾千盆花卉，要在一兩天或更短的時間全部栽種完畢，難度很大，他主動放棄自己的休息時間，和同志們一起加班加點完成工作任務;二是技術性強。別看只是樹木花草，如何種好它們，並保證它們的成活率，在栽種的過程中都有一定的講究，必須在專業人員的指導下進行。如根鬚埋的深與淺，對它的生長都有很大影響，作為一名老工人，他能夠掌握專業技術，幹好工作，並能夠為其他同志提供技術指導，確保所種各種植物的成活率;三是需精心管理。做好綠化植物的管理是一件比較麻煩的事情，修枝、澆水、施肥、防治病蟲害，他就像照顧自己的孩子一樣，每件事都耐心、細緻地按時完成。看着親手種下的植物一天天成長起來，成為一處景觀，他心裏有一種成就感。
從事綠化工作，他覺得苦中有樂。今年，他被推選為園林一組組長，雖然只是一個小小的組長，但他覺得那是領導對他的信任，是同志們對他的信任。為此，他時時處處嚴格要求自己，模範遵守各項規章制度和工作紀律，工作中遇到了困難他先上，不怕苦、不怕累、不攀比。同時，他關心、愛護組裏的其他同志，誰家裏有事或者是生病了，他就主動承擔起他們的工作，讓他們安心照顧家庭或者是養病。在他的帶動下，他們組成為一個團結的集體，總是能又快又好的完成領導交辦的各項工作。每年春季人工翻地是一項較艱苦的工作，要在很短的時間內完成全部的翻地任務，勞動強度教大，而且組裏女同志較多，他沒有向領導提困難，帶上工具，帶領全組人員不顧春天天冷風大，身先士卒，一鍬一鍬的挖土，大冷的天，竟是汗流浹背，一天干下來腰痠背痛精疲力盡，但他沒有怨言。他的精神感染了組裏其他同志，在全組人員的共同努力下，保質保量的完成了翻地任務，為下一步栽種花草樹木做好了準備。
今年，公園實行了個人承包責任制，他負責的是公園內假山前的一片花草樹木。這裏樹木較多，碎石也較多，雜草叢生，不能借助除草工具幹活，是一個比較難收拾的地方。夏天是花草樹木的養護季節，今年雨水較多，雜草生長快，他每天冒着酷暑，忍着蚊蟲的叮咬，一遍又一遍的撥草，撥掉的雜草都能堆成一座小山，就這樣日復一日的勞動，苦嗎?真苦!累嗎?很累!可換來的是潔淨的環境，是公園裏的鳥語花香，他的心裏是滿足的。在完成自己工作的同時，他還積極幫助其他的同志共同完成如打草，撥草剪枝等任務。
工作是辛苦的，也是平凡的，但他覺得工作是快樂的，生活是充實的，能為單位的綠化美化工作出一份力，是他做為一名綠化工作者的心願。
第2篇
張曉梅同志，女，現年40歲，漢族，中共黨員，大學本科文化程度，助理經濟師，20xx以來，擔任固鎮縣供銷社機關支部組織委員。多年來，該同志以高度的責任感和強烈的事業心，在黨務工作上兢兢業業，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了縣社黨委交給的各項任務，為我單位黨建工作作出了積極貢獻。因工作業績突出，於20xx年至20xx年連續三年被評為縣社先進工作者。
一個黨員在本職崗位中發揮了先鋒模範作用，就為羣眾樹立了良好的榜樣。作為一名共產黨員，她深知一舉一動都會直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的工作熱情。所以，在日常生活和平時的工作中，堅持不斷的學習黨的路線、方針和政策，堅持用三個代表重要思想指導自己的工作，用科學的發展觀來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在平時的工作中，時時刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。把每一位老黨員、優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活中都力求率先垂範，發揮着一名共產黨員應有的先鋒模範作用。在與同事相處時，總是以與人為善的心態對待每一個人;在參加組織活動，特別是開展結對幫扶活動時，自己始終積極主動，不計得失，用自己的愛心讓職工感受黨的温暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓黨員這一光榮稱號在自己身上閃耀發光。
認真學習黨的基本知識，學習黨的xx大文件以及有關黨建方面的文件精神，學習時，能夠做到理論聯繫實際，有的放矢。通過學習，使自己的理論水平和政治覺悟有很大提高，充分認識到，黨的理論是指導我們做好各項工作的根本保證，是力量的源泉、行動的指南。只有通過不斷的學習，才能提高自己的理論修養，克服各種錯誤觀念，從而保持旺盛的鬥志，提高繼續革命的覺悟，提高工作的活力，拓寬視野，為完成黨交給的各項任務打下堅實的理論根基。
在做好個人自學的同時，組織好支部廣大黨員的學習，採取集中學習和分散自學等多種辦法，認真開展解放思想大討論和加快新網工程建設，推進供銷經濟發展為主題的爭先創優學習教育活動，組織大家認真撰寫學習心得，積極履諾，深刻剖析自我，認真整改問題力爭使學習覆蓋到每個黨員。通過廣泛深入的學習，提高了自身的理論修養，也增強了黨支部班子貫徹執行黨的路線方針政策和法律法規的自覺性，為搞好黨務工作奠定了良好的業務及政治理論基礎三、求真務實、開拓進取
1、抓制度、打基礎，嚴格規範和落實黨務工作。認真貫徹落實抓制度促黨建、抓黨建促事業的一貫做法，在制訂、完善黨建工作規章制度上做了大量工作，在原有的基礎上，進一步加大了對黨建工作質量和各項任務完成情況的量化管理和考核，減少了工作的隨意性，還着手製訂了《黨員教育和幹部理論學習管理辦法》、《黨委中心組理論學習計劃》，進一步完善了週五下午集中學習考核制度、黨委中心組成員學習調研製度，通過建立談心記錄本，明確領導幹部一崗雙責，健全黨員幹部談心談話制度。機關黨支部連續幾年被授予 先進基層黨組織稱號。
2、抓學習、重方法，深化思想政治工作力度。平時十分注重抓黨員幹部的學習教育，運用多種形式豐富教育手段、提高教育效果，在黨委的領導下，開展了多項系列教育活動：重温入黨誓詞、組織徵文活動、觀看警示教育片、通讀學習教材、邀請黨校老師上黨課、外出參觀工業園區及革命老區等內容的系列活動。
3、堅持標準保證質量，始終不懈地抓好黨員發展工作。作為組織委員，在抓好入黨積極分子的培養上，為了掌握髮展對象真實狀況，經常深入到科室瞭解情況，在找積極分子談話時，總是認真細緻做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求;對不太成熟的同志，指出不足，耐心細緻地説服引導，鼓勵其繼續努力，做到成熟一個發展一個，使黨員隊伍得到有質有序的不斷壯大。
4、抓作風、促效能，樹立良好形象。在效能建設中，能敏鋭地把握上級精神，在黨委的領導下，在全系統範圍內開展了抓作風、樹形象、愛崗位、作表率的作風整頓活動，召開座談會，走訪企業和相關部門，面對面聽取和徵求意見，逐項檢查落實整改。推出了機關效能建設十項制度，着力解決了幹部職工的在崗、在狀、在行問題。
對職工羣眾始終懷着一種深厚的感情，想問題、做事情都從全心全意維護羣眾利益的高度出發，無微不至的關懷，使廣大職工感受到了單位這個大家庭的温暖。
1、關心職工生活，維護職工利益。當單位職工生病、受傷時，總是及時向領導彙報並安排做好職工慰問工作，使患病職工及家屬感覺到黨組織的温暖;當職工之間發生矛盾時，他主動調解、耐心細緻做思想工作，切實幫助當事人從思想上根本解決問題。
2、豐富職工生活，增強單位活力。建立了職工活動中心，配備了所需的器械，使職工有了一個活動場所，另一方面，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，豐富了職工文化生活，在活動中寓教於學、寓教於樂，增加了職工的集體榮譽感，使同志們工作有情趣、生活有樂趣、頭腦有知識、身體更健康，相信黨組織，靠近黨組織，有力地在寓教於樂之中增強了單位的凝聚力和向心力。
3、積極開展創先爭優活動。一是深入開展學習科學發展觀活動，爭創學習型機關，爭當學習型黨員;二是開展廉潔自律教育活動，推動機關作風建設，組織黨員幹部觀看沈浩同志先進事蹟、貪之害等宣傳教育片，通過正反對比，進一步弘揚先進，樹立高尚情操和精神追求;三是開展換屆先舉，重温黨的誓詞，並開展入黨為什麼、為黨做什麼的專題討論活動，進一步激發黨員工作熱情，奉獻精神和創先爭優動力;四是圍繞工作重點，召開黨員座談會，開展想一個好辦法、提一條好建議活動，就供銷社改革、發展和穩定的突出工作，充分聽取黨員的意見和建議，鼓勵黨員發揮更大作用;五是排查矛盾，為基層辦實事，開展調查研究活動，班子成員帶頭深入基層單位，着手解決影響供銷社發展和改制遺留問題，分類指導，重點推進，機關黨員以講奉獻、比貢獻的精神，為基層做好各項工作，推動了縣社重點工作的順利開展。
作為一名黨務工作者，在平凡的崗位中，以不為名利的高貴品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細緻的工作作風、持之以恆的奉獻精神，傾入黨務工作的滿腔熱情，推動單位黨建工作一年一個台階取得了不斷髮展，促進了單位改革發展事業不斷進步，深受黨員和羣眾的好評，同時也受到了上級黨組織的好評。
第3篇
王x，女，生於1980年11月，本科學歷。1999年畢業於成都幼兒師範學校，連續2019年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任城廂中心幼兒園工會主席並協助教育教學管理工作。
十八年來，她憑着對幼教事業的熱愛，把自己的青春、願望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業上，以黨員的標準嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學習，用自己的實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為校優秀教師、幼兒園先進工作者、校科研能手、青白江區優秀骨幹教師……
她時刻堅定共產主義信念，積極參加 科學發展觀學習活動，筆記詳細認真，體會總結深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規範個人的言行，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織保持一致，處處起模範作用。不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，以愛心、耐心、細心去關愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，真正體現幹一行愛一行，更好的幹好本職工作。
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點創新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領域活動時，在活動形式上進行多方面的考慮，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設計製作出新穎的、生活中買不到的玩具)新角色(結合活動需要賦予幼兒不同的活動角色參與到活動中)新環境(不斷變換孩子的學習環境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內移到室外等)。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調動起來，注意力也能持久保持。
她連續2019年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學。曾多次承擔市、區級教學觀摩活動：20xx年組織區級科學活動《小兔子找太陽》;20xx年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;20xx年組織園級製作活動《各種各樣的汽車》;20xx年組織製作活動《小船漂啊漂》;20xx年組織區級體育遊戲《小小採蓮船》;20xx年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;20xx年組織園級早期閲讀活動《長長手》;20xx年組織區級區角遊戲比賽;20xx年組織區級親子音樂遊戲《寶寶逛超市》;20xx年組織元旦親子活動《快樂轉轉轉》;20xx年9月在我園爭創xx市一級二等園時組織的市級早期閲讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創新能力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為xx市一級二等園。
她先後參與了三個校級課題和一個區級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題、檢測、結題活動，20xx年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;20xx年12月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》;20xx年12月2日在區級科研課題《幼兒早期閲讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閲讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式、幼兒合作能力、動手能力、思維想象能力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、讚揚。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經驗，有效地帶領和指導青年教師的成長。
特長引領。20xx年她自費到藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫，以提升自己的專業素養，並獲得《全國藝術指導師高級證書》。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環境。如：樓梯環創以文明禮貌為主題，以禮貌語早上好謝謝不客氣等結合用廢舊材料製作的色彩鮮豔、大方，具有立體效果的圖案展現給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到文明的氛圍。在幼兒園圍牆上設計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有餘、金雞報曉等;還在一樓樓道用揹簍、筲箕等製作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。
專業引領。作為一名區骨幹教師，在園內，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協調班組老師關係及班主任手冊的填寫等;指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動，並與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在20xx年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師跟班學習的活動，在教學方法、教學指導策略等方面對幫帶老師進行了指導;20xx年9月30日，她與老師們一起到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計、製作、佈置了園內的大環境快樂農家。20xx年10月王x區長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區長的好評。
她積極參加春芽行動志願者活動。與幼教同行們先後到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠鄉鎮宣傳科學育兒知識;5、12地震期間，利用休息時間共3次到瀚江機械廠災區羣眾安置點送教，為這裏的災區幼兒及家長服務。
王x老師積極參加各類教育培訓活動，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上;堅持閲讀教育類專著以提升自己的理論修養，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少形成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收穫，近年來，王濤老師撰寫的《讓區域活動為幼兒早期閲讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎;20xx年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;20xx年10月自制教玩具會飛的小鳥獲省自制教玩具展三等獎;20xx年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金、銀、銅獎。
她在愛的事業中品位人生的意義，在愛的征途中托起明天的太陽。面對自己用心靈營造的聖潔教育事業，她無怨無悔，矢志不渝。
第4篇
謝軍，男，生於1991年，共青團員，江西農業大學工學院農業機械化及其自動化1001班學生。現任工學院學生會宣傳部副部長，江西農大校報記者團發行部部長以及班級班級宣傳委員。曾被評為優秀學生記者、院宣傳先進個人以及校宣傳先進個人，曾榮獲過一次二等獎學金。本人有一定的政治素養 ,具備較強的領導、管理、組織能力。平時較為注重對政治理論的學習，並以優異的成績畢業於江西農業大學業餘黨校，尤其是對毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及深入學習科學發展觀，具備了較強的理論水平。
當“三下鄉”成為一種時下流行的暑期社會實踐形式時，越來越多的大學組織同學們進行三下鄉活動!
為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，江西農業大學工學院赴贛縣教育幫扶實踐營隊在暑期進行了為期十天的“三下鄉”活動。我作為這支教育幫扶營隊中的一員，在整個實踐活動中隨隊參加了各種實踐活動，通過親身的體會和經歷，我感受頗多。今年暑假，我也有幸參加了江西農大工學院組織的“江西農大工學院赴江西贛縣教育幫扶服務營隊”的暑期三下鄉活動。在我們這支隊伍中，由十二名學生以及一位指導老師組成。在學生當中，有的是第三次參加此類活動;而我作為一個第一次參加的人，我也是倍感幸運，也是全力準備!
縱觀我們十天的三下鄉歷程，我們不但瞭解到的當地地貌、人文生活等方面情況;我們結合當地工作要求，自願分小組走進基層第一線，感受不同工作項目，協助當地領導完成當天任務;與當地村民交流，針對當地農耕、娛樂生活等方面進行宣傳引導，要涉及到衞生、環保、護林、防火防盜等諸多方面。也與當地人一起飲食生活，關愛老人，關愛留守兒童;並根據我們所學專業進行了農機補貼的調查。這次我們的暑期社會實踐活動，雖然十天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過十天的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。
在與當地的鎮領導幹部交流中，我瞭解到作為一名當代大學生，要做到思想端正，積極的面對各種挑戰，認真學習馬列主義，毛澤東思想，時刻以“三個代表”重要思想為指導。共產黨人講全心全意為人民服務，我想這決不能只理解為是對社會服務、奉獻，而拋去個人利益的價值取向，單單純純的一句“奉獻”就是全部。因為我們每個人都對社會負有責任，對自己的理想的追求要結合信仰的同時，也要有自己的個人的奮鬥目標。
我深知作為一名學生幹部必須要有較高的政治素養，較高是思想覺悟，才能在學生羣眾當中起到良好的模範帶頭作用。為同學服務説的輕巧，可是確有很大的責任和使命感存在。儘自己最大的一份力，給需要幫助的人關懷是義不容辭的。
但是當我們一走進紅河村，首先印入眼簾的是嶄新的村委會，一棟二層小樓，嶄新的村委會也預示着現在的紅河村已經不像以前一樣了，也是以嶄新的面貌迎接外來的客人。我們先是在村委林書記的帶領下參觀了村委會，小小的村委會五臟俱全，最顯眼的位置是“三送”服務中心，這體現了政府執政為民，始終把人民的利益放在第一位。在紅河村的村委會貼着一塊小牌匾，上面寫着幾行字，要和不要，要説百姓話，不要打官腔;要懷百姓情，不要顯冷漠;要着百姓裝，不要擺闊氣;要吃百姓飯，不要嫌粗淡;要住百姓房，不要嫌髒亂;要幹百姓活，不要怕受累;要裝百姓事，不要怕麻煩;要交百姓友，不要嫌太多。相信有這樣的村領導幹部班子，紅河村沒有理由不發展，沒有理由不富裕，沒有理由生活不安逸。
深入農户家中，和老表一起吃飯嘮家常的活動，我們進一步瞭解了紅河村的發展，也切實看到了紅河村的發展，這不僅是鎮政府村委會的正確領導，也是對國家建設社會主義新農村最好的響應和印證。社會主義新農村建設，並不只是停留在口頭上的口號，國家各級政府切實在為人民服務，將社會主義新農村建設推向一個新的高潮!
在這個七月，我收穫的不光只是果實，更是一種情感，一種大家團結一致合作的感覺。從一個領導者的角度，一個隊員的角度，換位思考，用心斟酌考慮每一件事情，雖然位置不一，可是共同的一點，我們都是在為他人服務。作為一個集體的一份子，大家都需要的是相互體諒與合作才能夠取得進步。作為新世紀接班人的我們，更要肩負起時代賦予我們的責任，立志做有思想、有道德、有知識的人，立志為祖國做貢獻。
正如，同學們所發的微博：#江西農大工學院赴江西贛縣教育幫扶服務營隊#今天是贛縣三下鄉的同學們體會最深，學到最多的一天!我們十二個同學分成了兩人一個組，分別跟隨鎮領導深入各個村進行土地徵收的工作。在這個過程中，大家感受到了土地測量的艱辛，農民勞作的勤勤懇懇以及純樸和熱情!讓我們在這樣艱苦環境下有了堅持……#江西農大工學院赴江西贛縣教育幫扶服務營隊#坐在外頭吹着風 大夥交流一天的行程體會挺好……
通過社會實踐活動，我跟隨我們營隊一起為基層學生和村民們帶去了新思想、新理念、新知識，加深了對基層狀況的瞭解，增強了責任感、使命感，堅定了為祖國教育事業奮發成才的決心。同是加深了對國情、民情的瞭解，增進了與人民羣眾的深厚感情;磨鍊了意志，提高了社會活動能力和綜合素質;認清了自身的不足，明確了努力方向;堅定了為社會主義現代化建設奮發成才的決心。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會。在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。
也許，正是因為這段時間的作為“最艱辛的時刻，也才是我們最易成長的時候”.
第5篇
自1997年開始，擔任廠工會副主席職務。從事工會工作5年多來，能堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，刻苦鑽研工會工作，不斷總結工作經驗，紮紮實實做好工會工作，能夠創造性地開展工作，受到了上級領導和工會會員們的一致好評。
該同志能夠始終堅持黨的基本路線，貫徹執行黨的各項方針政策，帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想。為了勝任工會工作，她利用業餘時間，刻苦鑽研新頒佈的《工會法》，學習瞭解“依法治會”及“維權”等新內容。動(更多精彩文章來自“祕書不求人”)員和組織工會會員做好單位的各項工作，在開展建設職工之家活動中，她不辭辛苦，認真負責，創造性地開展了各項活動，工作成績突出，2019年5月，被區總工會授予了“先進職工之家”的榮譽稱號。
該同志對工作業務較為熟悉，從事工會工作多年，熱愛工會工作，有着較強的事業心和高度的責任感。能夠密切聯繫羣眾，工作紮實細緻，堅持為工會會員説話辦事，敢於和善於維護工會會員的合法權益，在職工中有較高的威信。一是認真負責地搞好職工的福利發放工作。這是牽涉到每個人利益的好事，如何用有限的資金把好事辦好，是個傷腦筋的問題。克服人手少，工作頭緒多的困難，每次發放福利，她都既當領導，搞好組織，又當辦事員，親自參與落實的全過程，做到“貨比三家”，讓機關幹部能得到最大的實惠。二是切合時機的搞好各項文體活動。由於活動場所較少，平時文體活動的開展受到一定限制。能夠多動腦筋，克服困難，積極尋求領導和駐區單位的協助，解決資金和場地問題。近年來，先後組織了運動會、游泳比賽、籃球比賽等大型活動，開展了廣播操、健美操培訓，還根據形勢需要開展了豐富多彩的文藝演出，有效地提高了職工的身體素質，活躍了職工的工作氛圍，受到了領導及職工的讚譽。
該同志能夠以身作則，廉潔奉公，團結同志，作風民主，敢於和善於創新。能夠堅持講政治、講學習、講正氣，黨性強，作風正，不僅和領導關係融洽，也能和職工部廣泛接觸，傾聽他們對工會工作的意見，不計較個人得失，努力改進工會的工作，在工會會員的心中樹立了較好的形象。
第6篇
我叫黃，xx中學教師，大學學歷，從xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，熱愛教育事業，熱愛學生，愛崗敬業，無私奉獻，全面貫徹黨的教育方針，模範遵守教育職業道德規範，積極踐行“三個代表”的重要思想，樹立社會主義的榮辱觀。連續二十多年被評為校級“模範班主任”，多次榮獲縣級“模範班主任”、“優秀教師”等稱號，三次推薦為市級“德育工作先進工作者”。
我走上教育工作崗位以後，便與教育結下了不解之緣，對教育產生了濃厚的興趣，願把自己的一生獻給黨的教育事業，踏踏實實，勤勤懇懇，一心鐵在學生身上，20多年來始終堅守在教學第一線。以《教師職業道德規範》為行動準則，積極探索新形勢下教育教學的新特點、新規律，從增強學生的愛國情感做起，弘揚和培育學生的愛國主義精神，從確立學生的遠大志向做起，樹立和培養學生正確的理想信念，從規範學生的行為習慣做起，培訓學生良好的道德品質和文明行為，從提高學生的基本素質做起，促進學生的全面發展，真正做到既教書又育人，我常常有這樣一種感覺：只要能與學生在一起就是一種幸福。每當我備好一節教案的時候，心中便騰起一縷自信，因為每一頁教案都閃爍着我智慧的火花;每當我走進課堂，我的熱血就會沸揚，面對幾十雙渴盼的眼光，我不敢有絲毫的苟且與荒唐;每當我拿起學生的作業本時，一絲欣慰便在我心中盪漾，因為我和學生的心在彼此的交流中一起飛翔。
二、熱愛班主任工作，做到以人為本，樹立科學發展觀
班主任工作辛苦、頭緒多、任務重，一般人避而遠之，每學期學校讓自己擔任班主任工作時，自己積極踴躍，從不推辭，把這一份工作當成自己的天職，每接一個班級時，便做到心中有數，目標明確，制定嚴密的計劃，安排切實可行的措施，做到認識到位，管理到位，落實到位，04、2019年連續兩年我校文科大學聯考處於低谷狀態，為了改變這種落後面貌，學校在“危難之際”選派我擔任文科班主任，在沉重的擔子面前，在嚴重的壓力面前，我欣然接受了這一任務，經過一年的辛勤工作，團結協作，師生共同走出了一條創新之路，更走出了一條週中文科的特色之路，被學校校長稱為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創新精神、舍小家顧大家的精神)在2019年的大學聯考中，週中文科一舉奪魁，大學聯考人數在全縣名列前茅，得到了社會普遍稱讚。
我始終和學生打成一片，和學生建立和諧融洽的關係，從不挖苦諷刺學生，把他們當作自己的孩子一樣看待，有人説“愛是教育的潤滑劑”是的，熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就談不上教育，沒有愛就不能盡心盡力，每接一個新班級時，我首先吃透學生，對每一個學生愛好、興趣、優點、缺點、心理了如指掌。對於困難學生，關懷備至，對有病的學生更是做到問寒問暖，無微不至，07級學生吳妮從小患有小兒麻痺症，行動不便，學生嘲笑諷刺她，她一度產生了厭學情緒、輕生念頭，自己發現這種情況後，從心理上給她以安慰，教育她身殘志不殘，從生活上給予照顧、安排，從學習上給予幫助，在天氣變化，病情加重之時，我在房子給她熬好藥，適時送去，感動的她淚流滿面，她感激地説“你就是我的‘親媽媽’”。學生龐友福家境貧寒，自小失去了母親，後來姐姐又中毒身亡，他與父親相依為命，這位學生進入自己班級後，自己像父親一樣的看待他，有次會考正值三夏酷暑之際，他畏寒發冷、身穿皮襖，堅持考試，中途突然昏倒，抽搐嘔吐，高燒達40c昏迷不醒，我立即送他去醫院，將他背來背去，為他求醫問藥，當家長來到醫院時，還是兩手空空，我毅然支付了醫藥費300元，後來這位學生感慨地説：“你就是我的父親”。
對差生，特別是雙差生，我從不言棄，從不打罵諷刺，尊重每個學生的人格、個性、關心他們的健康成長，特別是心理健康，2019年學校為了加強德育工作，強化學校管理，將高二學生分類編班，將全級最差的學生編為高二五班，由我擔任班主任，這時全校老師的目光都集中在我身上，我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班後，我同每位學生進行了交談，瞭解他們的情況，特別是思想狀況，掌握了每位學生的興趣、愛好、特長，後來制定了切實可行的教育方案，走出了一條獨特的思想教育之路，在班級成立了美術組、體育組、音樂組、分類指導、對症下藥，並取得了學校的支持，老師的幫助，充分發揮了這些學生的特長，後來，使好多學生像趙若盟等走進了大學之門。學生徐凱一度上網成癮，晚自習後翻越大門，通宵上網，白天昏昏欲睡，我看在眼裏，急在心上，立即與家長取得了聯繫，正確引導這位學生處理好上網與學習的關係，後來他不但成了電腦高手，還成了學習能手。
多年來我一直擔任高三班主任並任教高三語文課，加上自己家是農民之家，自己也從小父母雙亡，與弟妹相依為命，既要管家又要教書，在雙重重擔的強壓之下，我將家務事交給妻子，自己全身心投入班級管理工作之中，從不因為家務事耽誤學生一節課。前幾年，自己的大妹子身患不治之症，不幸離開人世，在無奈情況下，才向學校請了一天假，安葬了大妹後，自己帶着百般的痛苦，第二天又走上了講台，人們不解地説：“這是一個無情無義的人，”可我的學生卻説：“我們的老師是一個責任心、事業心很強的人。”
我把語文教學與思想教育結合起來，培養學生的審美意識、愛國意識、集體意識、充分發揮學生的主動性、積極性，開展豐富多彩的第二課堂活動，經常性地開展“課前五分鐘演講”，“每日一詩欣賞”“每日一句格言”等活動，這項活動地開展，對學生起到了潛移默化的作用，促進了學生的全向發展，提高了學生的思想文化素質。
二十年來我走過的路程，真正地使我感到教育的神聖，教師的偉大。把教育視為自己的生命，把學生視為自己的孩子，把學校視為自己的家庭，從小事做起，從一點一滴做起，默默無聞，無私奉獻，得到了學校領導學生的好評，也得到了上級領導的稱讚，多次被評為“模範班主任”、“優秀教師”、“先進教育工作者”，自己所帶的班級也被評為“西安市先進班集體”。我覺得這些成績是微不足道的，離黨和人們的要求還差得很遠，今後我還會繼續努力的。人常説：樓的事業是偉大的，葉的事業是平淡的，蠟的事業是燃燒的，我願作綠葉、願作蠟燭。
第7篇
吳xx1984年7月，護理專業畢業後分配到了一家大醫院成為了一名白衣天使。工作環境優越工資待遇頗豐，但這並不是她心中理想的職業。由於她從小受家庭中教師親人的影響，加之她對老師的尊敬與崇拜。她始終惦念者有一天也能成為一名光榮的人民教師。為此她不斷地學習教育理論與專業知識，較早地取得了教師資質，為將來當教師做了充分的積澱與準備。19xx年隨着父母工作的調動的需要，家庭舉家北遷來到了扎蘭屯。他放棄了許多優越的職業，毅然決然地選擇了教師職業。把夢想變成了現實，這一干便是二十多年。期間為了更好的充實自己，通過自己的努力取得了內蒙古師範大學漢語言文學大專學歷。在職業滿足後，她把積累的能量最大化的釋放出來。從教二十多年來，她始終以滿腔的熱忱和對事業的無限忠誠對待工作，對待學生以教書育人為己任，認真履行教師職責，無私奉獻。以高尚的師德嚴格要求自己，為人師表，率先垂範。她的為人，她的工作不僅得到了同事的讚許，領導的肯定，也贏得了學生的喜愛和家長的認可、尊重。
二十多年的從教生涯，教過的學生一茬又一茬。變化的是容顏，不變的是吳對教育事業的執着追求。春夏秋冬，寒來暑往，在看似一成不變的工作中，他找到了奉獻的快樂。因為熱愛，所以奉獻。奉獻就是付出。教師的奉獻是不計回報的。既然選擇了這份職業，就意味着辛勤的耕耘;既然立在三尺講台，就意味着無私的奉獻。無論是伏案疾書，還是埋頭批改，無論是諄諄教誨，亦或是汗滴講台，都是吳紅燭般的奉獻精神的真實寫照——燃燒是為了傳遞光和熱。
德為師之本。作為教師的吳深知“學高為師，德高為範”。的道理。教師不僅要會教書，更應會育人，育好人。在日常工作中，他努力實踐着自己育人的理想。每個學生都是鮮活的個體，都有其獨特的個性。育人絕不可能憑藉幾次簡單的説教，一蹴而就。學生良好品德和修養的形成不是一朝一夕可以完成。在工作中，吳以自己模範的言行來引導學生;以自己高尚的品行去影響學生;以自己對工作和生活的熱情去感染學生。在潛移默化中提高學生的品德修養，潤物無聲。這樣的品德培養過程，不枯燥、不突兀。以榜樣的力量使學生欣然接受，並規範自己的言行，向更文明、更崇高的目標邁進。在學習知識培養能力的同時，也為將來做一名合格的社會公民打下堅實的思想基礎。針對思想上不求上進的學生，吳以極大的耐心和高度的責任感，對這樣的學生不拋棄、不放棄。他為了和學生更好的溝通，經常會營造一種公平、和諧的氛圍，與學生坦誠相待，使學生解開思想上的疙瘩，説出心裏真實的想法。找到其問題所在，堅定其信念，增強其信心，使其走上正軌。二十幾年來，多名曾經站在岔路口的學生，因為他的及時指引而辨明瞭前進的方向。吳很欣慰，也很自豪，因為他二十多載的光陰沒有虛度。
師者，所以傳道、授業、解惑也。向學生傳授知識是教師的職責所在。為了提高課堂效率，培養學生的能力，吳不僅通過各種學習和進修的機會，豐富自己的業務知識，還通過自主探索，教法創新，經驗借鑑等多種方式提高自己的業務水平。並逐步形成她機智引導中不乏幽默，緊張學習中不乏輕鬆地獨特的教學模式。使以學生為主體的教學理念在她的課堂中得以堅定的貫徹實施。形成了她自我創新，學生喜愛的教學風格。
吳常説：教師就如一個圓的圓心，學生就像構成圓的曲線，教師到每一位學生的距離都應是相等的，無遠近，無親疏。她也始終銘記自己從事的是太陽底下最光輝的職業。希望教育的光輝如陽光般公平的照射到每一位學生的身上。面對全體學生，她以尊重為基石，使優等生不驕傲，學困生不受歧視。使學生以全面發展為目標，昂然前行。這是尊重帶來的動力和希望。
由於她曾經學過護理專業，近年來學校安排她教授學生生理健康保健知識，定期開設生理健康講座和高年級學生青春期教育，正規的建立學生健康檔案，全面提高了學生的健康意識和健康水平。學生在校發生常規性疾病和意外創傷時，她都會以極大的熱心為學生精心診治，準確投藥，進行專業包紮。在減輕學生痛苦的同時也給學生送去了心靈的慰藉。有過經歷的學生都十分親近，敬佩。
20xx年由於學校工作需要，學校再度安排吳做財務工作同時兼任健康教師和校醫工作。工作量增加是小事但對財務工作陌生是大事。為此，她在不斷學習的同時，經常向同行請教，儘快熟悉了工作。她整天跑銀行、填報表、建賬目，不懂就學，幾年來，幾乎未休過完整的假期。付出是有回報的。幾年來由於她的勤奮和努力，已成為我市學校財務工作的專業骨幹人員。為學校合理開支，未學校服務、未教師服務成為了她的主要工作。她的付出，她的工作也得到了上級、學校和教師的一致好評。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吳對職業的熱愛、對職業的追求，對職業的奉獻在體現她人生品質的同時，更體現了她人生的真正價值。
第8篇
本人現任縣教育工會副主席，在教育局黨委的領導和各位校領導的支持下，本人能夠立足本職，紮實工作，積極主動完成領導交給的各項任務。
在學習方面：加強政治學習，不斷提高政治素質，堅定正確的政治方向，從思想上、認識上、理論上、行動上保持了與黨中央的一致性、統一性，黨性觀念進一步增強，為指導自己的工作和實踐奠定了良好的基礎。加強業務學習，不斷提高工作水平和能力。着重學習了工會法和工會章程等相關知識，對教育工會的性質、職能、作用都有了比較好的瞭解和掌握，通過學習，拓寬了知識面，增長了才幹，大大提高了工作質量和效率。
在工作方面：加強民主管理和民主參與工作，抓好教育系統校務公開工作，根據校務公開工作的要求，今年各學校及時公開，公開內容豐富，切合實際。維護好教職工的合法權益，通過互助互濟來解決職工的燃眉之急。為提高教職工教育教學技能，我們進行了中國小教師多媒體課件大賽、十佳教學能手大賽，以上活動的開展對於推動師德師風建設，提高教職工教育教學技能，提高教職工隊伍整體素質起到了促進作用。加強學校工會自身建設，增強工會活力。進一步健全學校工會組織，依法進行學校工會的換屆選舉，培養出了一支熱心學校工會工作，有較強服務意識，無私奉獻精神的工會領導幹部隊伍，為促進學校工會的工作，建立了考核機制和激勵機制，通過對工作的目標責任書的考核驗收，評選出優秀基層工會、優秀工會幹部，支持學校工會工作的好領導。堅持、規範、完善教代會制度，我們要求每所學校必須堅持每年至少召開一次教職工代表大會制度，每個學校的教代會，我和教育工會的同志都能及時參加，並認真指導，依法制定、修改、完善學校各項規章制度，切實做到“行動起來，源頭維權、服務羣眾”。大力開展獻愛心，送温暖活動，每年幫扶100餘名特困教職工，把黨的温暖，組織關懷及時送到了急需幫助的人們手中，增強了廣大教職工的凝聚力和向心力。特別是今年開展向地震災區獻愛心活動中，各學校工會積極組織教職工捐款，全縣教育系統累計捐款100餘萬元。積極開展教職工文體活動，提高教職工文化素質和身體素質，開展豐富多彩的活動，活躍教職工文化生活，組織各種活動為載體，調動發揮基層工會的主動性和積極性，我們經常性組織教職工健身操、乒乓球、籃球比賽活動，每年組織舉辦一場全縣教職工教師節廣場文藝晚會，增強了教職工的體質，展示了全縣教師的良好形象。
在作風紀律方面：始終以黨員的標準嚴格要求自己，自覺抵制各種不良思想的影響和腐蝕，自覺做到個人利益服從黨和人民的利益，服從單位的大局，發揚艱苦奮鬥的傳統，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，始終保持端正的工作態度和嚴謹的工作作風，較好地保持了一個共產黨員的先進性。
在廉潔勤政方面：牢記共產黨的職責，保持共產黨員的純潔性，做到清正廉潔，不謀取個人私利，把心思放在工作上，把本職工作做好，向黨和人民交一份滿意的答卷。嚴格要求各基層工會大力開展校務公開活動，規範校務公開的內容，及時進行了校務公開的檢查評比。目前我縣中國小校務公開工作已經做到了制度化、規範化、科學化。我較好完成本職工作，縣教育工會連續四年被縣總工會評為優秀工會，我本人也多次評為市優秀工會幹部。
第9篇
，男，漢族，*年**月出生，**省**縣人，中共黨員，現任**學院團委幹事。
2019年學院的暑期社會實踐任務下達後，該同志按照相關文件精神和要求，緊密結合建國60週年等熱點問題，起草了《**學院關於2019年暑假社會實踐的通知》，立足於“三個層次”， 即每系成立一個社會實踐服務總隊，各年級或班級組建服務小分隊，其餘同學回鄉就近開展志願服務活動;抓好與“思想教育、專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業”六個結合，圍繞“迎接國慶六十週年、青春服務新農村、就業創業見習、青年馬克思主義者實踐、參與農村基層團組織建設、綠色環保實、和諧社會建設”七個重點開展社會實踐。
隨後，召開了各系學生團幹部的培訓會，就社會實踐活動的組隊方式、方案確定、活動開展、活動總結等問題進行集中培訓。會後，協助團委書記認真挑選了各系上報的各項社會實踐計劃，從中確定重點項目。
在實踐過程中，該同志始終將安全管理放在社會實踐組織工作的首位，對學生實行“遙控指揮”——用電話聯繫，從而保障社會實踐的安全以及效果，挖掘特色，為學生提供高效便捷的服務。
協助院領導帶領學生赴蘭西開展為民俗村共建活動，繼續去年的工作，指導美術專業的同學為民俗村景觀大道做雕塑、民族服裝設計以及旅遊景點的宣傳設計;音樂專業的同學幫助蘭西縣旅遊民俗村組建文化站，策劃廣播站，培訓指導民俗村秧歌隊。
指導關愛留守兒童志願服務隊，收集留守兒童在學生、生活、心理等方面存在的問題，通過各種渠道，找到解決問題的辦法，培訓學生有針對性地開展通信，幫助留守兒童重拾信心。
指導志願者開展關愛空巢老人活動，向志願者講解老年人的心理特點，如何與老年人進行有效的溝通，使空巢老人在生活上得到照料、精神上得到慰藉、經濟上得到緩解。弘揚中華傳統美德，構建和諧平安社會。
指導學生進行綠色環保實踐活動，帶領學生到各大商場、飯店等地實地考察，有的學生為了統計出相關數據，甚至蹲在腐臭的垃圾箱旁統計裝垃圾的塑料袋數量，得出一手資料。同時利用圖書館、網絡查詢資料，組織成宣講材料，向市民詳細介紹了“禁塑令”，使得廣大市民認識到保護環境的重要性。
社會實踐結束後，在開學初，組織各系按照“五個一”要求開展社會實踐總結表彰，即，召開一次表彰獎勵大會，系裏一份社會實踐總結，每名學生一份社會實踐總結或報告，評選一批社會實踐積極分子及優秀團隊，做好一塊展板。通過我們團委組織的紮實有效的社會實踐活動，讓學生真正得到了收穫。同學們撰寫的一篇篇調查報告、論文和心得總結，字裏行間洋溢着青春的氣息，流露着同學們對參加社會實踐的認知，體現着莘莘學子對自我的認識和對社會的責任。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，實踐活動是大學生走向社會的前期預備階段，是大學理論知識檢驗的試金石，是大學生成長成材的有效途徑。通過實踐活動，同學們在實踐活動中豐富了自己的人生閲歷，提高了同學們的認識水平和思想覺悟，用努力獲得了回報。
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