該教案模板是基於實踐經驗總結出來的，旨在幫助學生學習並掌握垃圾分類知識，培養環保意識。該模板包括教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和教學評價等方面的內容，可以有效地引導教師開展教學活動，提高教學效果。
第1篇
1、通過活動，助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢為寶。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標籤(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
這是什麼?什麼是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣?那我們該怎麼辦?垃圾分類很重要，可以把有用的'垃圾回收，(礁出自：礁網)還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裏的物品進行分類，説説分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(礁出自：礁網)(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色——有機物;白色——塑料;藍色——玻璃;——金屬。然後將分類籤貼於桶上。
教師提供若干物品，請幼兒説出應扔到哪裏。家做判斷。
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
第2篇
1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學習垃圾分類的知識，瞭解垃圾分類的意義。
2、養成垃圾分類的`好習慣，知道垃圾分類可以保護環境。
2、出示“整潔優美環境圖”和“髒亂差環境圖”，學生觀察並交流。
（2） 學生交流：這些垃圾哪裏來的？怎麼解決這些問題？
師：同學們，這是在學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶裏合適麼？
區分“可回收垃圾”“廚餘垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
（ 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。
1 、日常生活中，我們在家裏會產生哪些垃圾？小組合作討論，並寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬於何種分類？並貼到黑板上面。
5、發起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
第3篇
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
同學們，你們知道嗎?我們國家一天就產生大約4億千克的生活垃圾，一年全國就會產生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產生生活垃圾450億噸。這麼多的生活垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環境，那麼用什麼方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會：《生活垃圾分類，從我做起》。
老師已佈置同學們利用課餘時間去收集有生活關垃圾分類的知識，並在小組裏進行了整理，現在分小組上來彙報你們收集到的資料。
第一小組：彙報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。
同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的'知識已瞭解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎?
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什麼?(4類，可回收物、餐餘垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應該投放到什麼顏色的垃圾桶。可回收物(藍色)、有害垃圾(紅色)、餐餘垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請列舉2種餐餘垃圾?(骨頭、飯菜剩餘物、瓜果皮等)
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀温度計、過期藥品等)
同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什麼好的點子呢?先進行小組討論，後彙報。
開展了垃圾分類，從我做起主題班會後，相信每個同學都有自己的收穫，請同學們談談自己的收穫。
同學們，相信你們通過這節“生活垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對生活垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行生活垃圾分類。請同學們記住：
第4篇
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。
師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎麼了？
師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衞生，亂扔垃圾，我們的環境會變得怎麼樣？
師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裏，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？
看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師：根據剛剛學的.小本領在分一次，這次可不能錯嘍。
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧！
第5篇
1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚餘垃圾和其他垃圾並能正確分類。
活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶。
經驗準備：觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論，有關垃圾的分類。
物質準備：各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什麼呀？我們一個班就這麼多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會製造多少垃圾?那全世界呢?
我們現在來看一個小短片，看完之後説説你有什麼感受。
（3）那我們班現在這麼多酸奶盒垃圾應該怎麼辦呢？
（1）你們見過什麼顏色的垃圾桶？在哪裏見過？依次出示。
（2）為什麼顏色不同呢？想告訴我們什麼。請小朋友説一説除了顏色不同你還發現有什麼不同？（標誌）
（3）什麼樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環的垃圾，材質可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）
（4）什麼樣的垃圾放在廚餘垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）
（5）什麼樣的`垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀温度計、油漆、殺蟲劑）
（6）什麼樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸於以上三類的垃圾，危害較小，無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛髮、瓷器碎片）
（1）今天考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。
4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站後去哪裏了，我們通過一個視頻來了解一下。
1.為了保護我們的生存環境,我們小朋友可以做些什麼呢?
2.今天我們這麼多的收穫，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎麼分類的。
活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看後，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發了幼兒保護地球的慾望。活動中通過材料的操作，便於幼兒更清楚的瞭解垃圾分類的標準，滿足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，達到了預期的活動目標。過程中採用動靜結合和可視性材料的呈現，更有利於幼兒的理解和學習，效果很好。
第6篇
已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
師：今天，教師裏來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）
師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的.樣子和我長得一樣，請小朋友找到後放在我後面的籮筐裏，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裏，其餘幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放
第7篇
1、瞭解可回收和不可回收垃圾，並能進行垃圾分類。
4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
1、電腦遊戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
延伸活動：可回收垃圾經過人們處理還是有用的，人們怎麼處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
第8篇
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
1、垃圾的種類與我們的處理方式：請同學們説説身邊都有哪些垃圾?是怎麼處理的?自己有沒有什麼較好的`垃圾處理的想法。
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那麼以後，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園!
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