本文是對第一學期德育工作的總結。通過對學生的日常教育與管理，我們取得了一定成果。本文將詳細介紹學生品德教育、安全教育、心理健康教育等方面的工作情況，希望能為第二學期的教育工作提供參考。
第1篇
德育管理是一個整體系統，繼續建立完善德育管理網絡，實行校長總負責，分管校長具體負責、德育處操作執行、少先隊密切配合、總務處通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。
重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓、激勵”這三個環節，組織定期學習、現場觀摩和考察研討、新老班主任結對子等活動。去年我們組織班主任積極參與申報xx市個人課題活動，每位班主任都認真撰寫論文，並已順利結題。20xx年度有一位班主任被評為xx市優秀班主任。同時我們提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，進一步優化星級班隊、優秀班主任評比制度。並建立優秀班主任獎勵基金，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。
近幾年來，學校一直把養成教育作為德育教育的重中之重來抓，狠抓了學校的常規管理，在每日進行日常行為評分的基礎上，每月確定重點訓練項目進行強化，涉及文明禮儀、衞生、安全行為等。每天檢查評分，並及時把情況反饋給班主任，讓班主任督促學生立即整改，並且每週一小結，每月一總結，檢查結果與班主任獎金掛鈎。同時，我們發揮每天值日老師與紅領巾值崗的作用，維持學生秩序，加強課間與午間的巡查力度，發現問題，及時解決，及時彙報。要求紅領巾值日崗真正發揮作用，維持本班包乾區的環境衞生、監督同學的文明、禮儀、衞生習慣、紅領巾佩戴等。我校堅持教師帶隊學生排隊到食堂用餐已形成制度，並已成為了我校常規管理的一個特色。
為了使學校環境更好地起到潛移默化的育人作用，雕塑下面增刻了功德榜，定時更換宣傳櫥窗內容，懸掛名人名言，德育制度和三風上牆。為了增強校園的文化底藴，專門邀請設計師對校園文化進行整體設計，用學生的工藝美術作品精心佈置校園。在工藝美術校本課程的開發方面，我們充分發揮學生的主體作用，挖掘其中的育德功能。
通過製作工藝美術作品和在校園內外展示，激發學生的成就感，並滲透各種規範意識和正確行為；通過每年一次的藝術周活動，在展示才能的同時，引導學生正確認識自己；通過與吳江義工的活動，展示學生的德育素質；通過建立學生電子和文本兩份檔案，創新德育評價方法。
我校採用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀後感等形式對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》為重點的法制安全教育系列活動，讓學生遠離“黃、賭、毒”，健康上網，遠離網吧，杜絕學生犯罪及校園不良事件發生；充分發揮德育基地的作用，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，提高適應和生存能力；增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
我校邀請了法制副校長陸學明同志來校作了〈未成年人保護法〉、預防未成年人犯罪法〉等專題講座，讓學生在生動的案例中接受法制教育。同時我校又邀請了校外輔導員——退休老校長俞芝明同志來校作了一次國防知識及愛國主義教育的講座。
當今世界，保持高昂的民族精神和強大的民族凝聚力成為一個國家綜合國力的重要標誌。學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。我校根據省市文件精神，以愛國主義教育為主旋律，以慶祝建國60週年為契機，以豐富多彩學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，將民族精神教育活動引向深入。通過專題教育活動、社會實踐活動等形式，教育和引導少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統，努力把他們造就成新世紀的殘而有為的合格人才。
我校每學期都會組織一至兩次健康知識講座。健康老師向師生詳細講解了健康保健知識、預防措施、治療方法。使同學們學好文化知識的同時，又增長了預防保健知識。
同時我們很注重學生的心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
為了豐富廣大教師的生活、活躍教師身心，我校工會每年都會按慣例舉行迎新年教師健身活動或聯歡活動。廣大教師人人蔘與、各盡所能。通過健身或聯歡活動，不僅活躍了教師的身心，鍛鍊了身體，而且也激發了廣大教師的工作熱情，增強了教師的凝聚力、戰鬥力。
樹立“安全第一”觀念，我校以平安校園為目標，成立安全工作領導小組，建立安全管理網絡；完善安全管理制度，組織學習安全知識，結合自身實際進一步細化；明確安全管理責任，實行安全工作一把手負責制和安全責任事故追究制；抓住安全工作重點，做好學校食品衞生、消防、大型教育活動及校園周邊治安秩序等重點安全工作，切實消除學校安全隱患；加強安全工作監管，規範工作程序，開展安全教育，健全安全管理檔案，加強安全考核，確保安全工作萬無一失。本學期，我們還組織全校師生進行了一次疏散逃生演習和消防演習，並邀請了區消防中隊的教官來校作了一次消防知識講座，讓全校師生在實戰中體會安全工作的重要性，並學到相應的安全知識。
辦好家長學校，做到目標明確，計劃落實，內容有針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作，每學期組織召開全校學生家長會；同時充分利用兩週一次的放假，積極開展家校聯繫，特別重視做好與後進生家長的經常性聯繫，加強對教師家訪工作的組織管理，並把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期組織進行各類課程向家長開放半日教學活動，使家長能比較深入地瞭解學校、瞭解子女在校的學習情況，取得了良好的社會效益。
同時積極與各社區形成合力，組織學生深入社區、開展社會實踐活動，爭取多方位的教育。
每學期初，學校組織對各班學生的家庭情況調查摸底，建立了全校的貧困學生花名冊。然後開展了一系列的幫困助學活動，使這些學生都受到了不同程度的資助同時學校還通過婦聯、團委、工會、退協等途徑積極進行幫困助學活動。我校有不少學生受助。同時，學校還經常倡議全校師生奉獻愛心，幫困助學。在幫困助學金的申請、發放到使用方面，我校建立了一定的規章制度，能堅持做到公平、公開、民主、專人專用。目前，我校的幫困助學工作取得了較大的成效，全校的貧困學生都受到了資助，無一遺漏，家長、學生都較滿意。一些貧困生受到資助後，學習、思想各方面表現都有了較大的進步。
德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創德育先進學校為動力，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，進一步整體提升學校的辦學品質。
第2篇
本學期政教處在校長室、校黨總支的正確領導和具體指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持和全體學生的努力進取和大力配合下，我們認真貫徹落實國家的教育方針，積極推行素質教育和德育教育，多層次、多渠道地開展豐富多彩的文體活動，提高學生的參與意識、文明意識和競爭意識，使學生在學習、生活等諸方面得到全面發展。
（1） 加強紀律“立法”。要規範學生的行為，首先應該讓學生明白什麼事不該做，做了要受什麼懲罰。為此，政教處在學校原有紀律條例之外，又將學生紀律規範納入班主任考核中，這樣，既有章可循，又起到促進管理、監督作用。
（2） 加強紀律管理，我校班主任的教學任務比較重，在學生管理以及處理學生偶發事件方面不可能面面俱到，這就需要政教處的密切配合。政教處通過“抓小事”、“抓活動”、“抓評比”，加強對學生的管理，真正實現以管理促教學。
為了整頓課間操秩序，政教處將兩操作為班主任考核內容之一，從集合時間、排隊、出操人數等方面對課間操加以規範。
為了美化校園環境，給全體師生創造一個清新怡人的環境，政教處制定《zz學校值周評分條例》，每天由值周組教師負責檢查教室、衞生包乾區的衞生，並對每天檢查的結果進行通報，每週彙總。通過“抓小事”、“抓評比”，對學生進行養成教育，教育學生樹立主人翁思想，愛護學校的基礎建設，愛護學校的一草一木，養成良好的衞生習慣和生活習慣。
利用每週一的升國旗儀式，對全體師生進行愛國主義教育。政教處主持升旗儀式，並由學校行政、班主任、老師和學生代表負責撰寫國旗下講話，講話的內容豐富多彩，有批判學生某些不良習慣的，有弘揚好人好事的，有宣傳校規校紀的等等。在這種良好的德育環境下，學生的文明禮儀習慣越來越好。每週升國旗儀式，當雄壯的國歌唱響的時候，所有學生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好。“您好”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。所有學生遵紀守法，公德意識強，違紀現象少，無違法犯罪、無因心理問題而引發嚴重後果的現象。
聘請煌固派出所副所長為我校法制副校長，負責學校的法制教育。另外，不定期地組織學生召開法制教育主題班會，利用宣傳欄開闢法制園地，組織學生觀看法制教育片，通過採取這些學生喜聞樂見的形式，使學生了解國家的法律法規，進而關心國際、國內大事，做一個知法、守法、護法的中學生。為建設平安校園，加強法制建設，政教處經常性召開法制大會，在校內製定法紀教育計劃，每月專門安排老師開設一節法制課。學校還請法制副校長來校作法制教育報告，以提高學生的法律意識。每學年都要開展“遵紀守法專題教育月”活動，做到讓法制進校園、進課堂，對學生進行法制教育。學生會設有學生紀律督導組，寄宿生自律會等學生性自治組織，長年堅持校園督導。通過學到的法制做好“學困生”、“貧困生”和“留守少年兒童”學生的幫扶工作，建立學校、家庭和社會三位一體的法制教育網絡。讓這些學生的法制意識，紀律觀念也變為自覺。全校無發生嚴重治安事件，日常行為合格率達99.5%以上，個別違紀學生均有不同程度的進步。
安全問題是學校管理工作的頭等大事。為了讓同學們樹立安全意識，提高防範能力，政教處先後對學生進行。
第3篇
措施反饋：1.簽訂安全責任書；2.教師全員護導工作；3.值周教師及值周生檢查工作；4.安全監督員工作；5.大隊委活動；6.綜合組放學護導工作；7.早操總結反饋。
從結果上看這七大措施取得了一定的成效。安全0事故，學生基本上能夠做到不追跑打鬧。但是還有個別學生在監管不到的地方沒有注意安全。比如宿舍一側的走廊，衞生間裏面。接下來我們要安排安全監督員和大隊委的學生負責監督該區域的安全。護導老師對平時的課間活動起着關鍵的作用，但是有一些早退、遲到、不在指定區域的現象發生。要繼續加強對護導工作的重視，及時通報不合規定的問題及個人。
措施反饋：1.衞生主題班會課；2.綜合組分樓層協助；3.值周生檢查；4.衞生pk；5.習慣養成；6.相機管理；7.雙創主題活動；8.三項文明班級評比；
半學期的衞生pk我們老師和同學們是齊心合力贏得了集團第一。這和大家平時的嚴格要求認真負責的良好習慣分不開。綜合組各樓層負責的辦法起到關鍵作用，不僅是監督學生打掃衞生還能指導學生如何打掃衞生。同時還可以做一些必要的補救措施。相機管理提高了老師們的責任心，大家都不想自己的衞生區被拍到，所以相對來講衞生效果好了很多。問題是二年級的孩子較小，剛剛分配任務完成效果不好，要重點培養二年級的學生打掃衞生的技能。綜合組的分樓層負責人起到了一定的指導作用。
措施反饋：1.班委會建設；2.班級環創；3.路隊紀律；4.餐廳文化；5.兩操質量監督；6.班會課展示；
路隊在本學期有些鬆散。上下樓梯的路隊學生不能保持安靜。學生的路隊還可站好，但是不能拉出來走走，一走就散了。左右兩人分開，前後也對不齊。所以接下來要求體育課的課前五分鐘先練習路隊，齊步走是每日必抓的科目。輕聲文化是完成最不好的一項。學生時時處處被要求輕聲或者不説話。時間久了有一種壓抑感。所以説話釋放就成了一種需求。中午餐廳就餐如果不説話叫阿姨，加飯菜的時間可能要多等一會，大家急着吃飯自然想説出來。所以我們應該讓孩子區分什麼是輕聲，可以説話但要小聲説。養成輕聲的習慣是我們要堅持的事。
措施反饋：1.升旗；2.早操；3.紅歌比賽；4.秋遊活動；5.大隊委授牌儀式；
這些集體活動學生們基本做到了安靜有序。尤其是早操和升旗，大家每天每週這樣做，已經有了一定的好習慣。尤其是高年級的跑操整體效果很好。秋遊活動在乘車和整個路程的紀律都很好，大家能做到有序並保持車內的安靜和衞生清潔。很多班級受到司機的好評。但是午餐的衞生還是不夠好，學生吃的零食有散落的現象。零食太多了，垃圾堆成了山。應要求學生少帶或不帶零食。綜合組在紅歌比賽的活動中組織紀律經驗豐富，孩子們的表現很好。尤其是五年級的學生。
總之，我麼要吸取經驗，總結教訓。在下半期的工作中避免發生已經出現的錯誤。同時要時刻把安全放在心上，放在行動上，安全意識永遠放在第一位。
第4篇
本學期根據縣中教科xx年學年工作要點和縣教委會議精神，我校經研究確定我校本學年德育指導思想：以中央8號文件為指南，以首都農村教育現代化實驗區建設為契機，促進提高學生思想道德素質為目標；不斷整合校園資源，結合農村中學特點，營造文化育人環境。
加強學生良好行為習慣的養成教育，建設優良校風；構建“文化校園”的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育為重點；將學生文明行為習慣的培養融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。圍繞縣德育重點工作，重點做了如下工作：
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規工作的基礎上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業務指導與交流，本學期班主任對處理突發事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學生的管理水平和抓班風建設方面都有了顯著提高，各年級組教師間協作能力也有所加強，年級合力基本形成。
學期初政教處、年級組長和全體班主任共同温習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一隻得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的實踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學校要求完成較好，並且大多數班級形成良好學風，達到了以班風促校風的效果。
每兩週召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的.成績，共同分析並解決階段工作中出現的問題；在工作會議中採用了工作佈置和經驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的佈置下階段的任務和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實效性。
在例會中還加強了教師間的交流，通過各案研討的方式總結老教師的實際工作經驗，有效的提高了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。
學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細則》為準則，本學期主要採用學生自主量化管理的方式，充分發揮禮儀標兵和優秀學生幹部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質量、日常衞生等情況進行量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優秀學生幹部，並的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德榜樣和形成良好的校風起到了榜樣的作用。
本學期我校德育工作圍繞“情繫奧運，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點培育學生的感恩意識，樹立青少年的十個文明形象。
教導處組織各班召開“情繫奧運，做家庭文明使者”和“團結就是力量”兩次主題班會，並利用國旗下講話、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學生進行了社會主義禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進我校養成教育深入開展。提高了學生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。
家訪工作是形成學校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實三結合教育的有力保障。成功的家訪可以增進家長對班主任的信任和理解，可徵得家長對學校開展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學生的思想工作。學期初學校組全體班主任和年級組長成功的對所有在校生進行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計劃、有目標、有效果。首先在家訪準備階段各班主任對待訪學生的在校學習情況、住宿情況及心理特點進行了分析，制定了家訪的計劃。教導處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實施。並在家訪活動後做了全面的總結，為學年的工作中奠定了良好的開端，也使學校教育和家庭教育結合的更加緊密、步調更加統一。
整個學期學校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運消防安全進校園，促千家萬户平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與安全”“遵守交通規則”“校規、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發生。並.建立健全各種安全制度，逐級落實確保安全。簽訂學校各級安全責任書，學生安全協議書，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強安全知識的學習及重要性的講解，並且進一步規範了上、下學及週五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。
第5篇
在區鎮教育單位的工作精神的引領下，在西岸村委、資產管理公司的大力支持下，在學校領導的高度關注和指導下，在全體教師的參與和努力下，2009年度上學期的學校德育工作取得了可喜的進步。穩定和諧的校風、紮實深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學生會等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個方面進行總結：
學期前，學校根據不同年級特點，分級組織了學前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時四天，並且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務訓練以及消防地震演練，學生不僅在訓練中鍛鍊了體魄、鍛鍊了意志，還在其中學習到了一些生活和安全知識。紮實有效的學前培訓，為新學期順利開展學校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學年的學生會是第一屆學生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學期學校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否紮實很大程度上就體現在學校學生會的建設和管理上。德育處認真有序的組織開展了第二屆學生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學生中有德、有才、有效的隊伍。本學期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學校的各項活動和評比才得以順利開展，校風學風才得以穩定。
3、以文明班評比為基礎，紮實穩固開展班級評價，促進班級管理；以學生德育量化考核為基礎，開展學生評價，鼓勵先進，激勵後進；
在學校一日常規管理上，學校仍然以文明班的評比作為評價機制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細緻的評價，以每週為單位評出三星、四星、五星文明班，並在升旗儀式上進行頒獎，此舉很大程度上調動了班主任老師積極性，促進了班級管理，有效及時地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調動了班級參與學校活動的積極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據學生的每日表現、每時段的表現，評出相應分數，最後總結出每週的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，激勵後進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最基礎的德育工作。本學期，正是這兩項工作的紮實開展，才在班級管理中形成多週五星、長期穩定的局面，才在學生管理中形成先進後進齊奮進的一種學習風氣。
4、開展德育常規工作周總結、周彙報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規工作中改革的一大亮點，就是實行工作週週清的制度。學生會是學校德育監督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實的。每週末，由學生會各部的部長進行彙報，總結出自己部門的得失，找出問題，並形成總結。在下週週一再舉行碰頭會，商討應該加強的地方，並佈置相應工作。這一做法讓學校、班級中出現的問題及時得到發現和糾正，並且在過程當中學生會進行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進學生全方位素質的提高和教師專業化成長；
本學期，在學校領導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設的研究。在整個學期的學習研究過程當中，我們看到學生在成長、教師在成長、學校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學生的參與積極性；
上學期末，德育處就“自主管理”研究過程當中的得與失進行了總結，其中關於文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進行了充分的肯定。所以在本學期初，經過德育處幾位領導和部分班主任老師的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見問題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個學期看，班主任老師因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易於學生的評價；學校常規管理中的常見問題也得到比較大的改善；學生參與的積極性得到了提高。
2、進行班主任老師主題工作彙報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學期初的班主任老師培訓，到學期末的班主任老師工作總結，本學期舉行了關於“自主管理”的主題性工作研究彙報共五次。我們本着有序、有效的原則踏實開展每一次的彙報工作。從方案的研討、制度的學習、工作的培訓等基本的工作上升到經驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學校的領導老師相互學習、共商良計。論壇上，李雲輝、馮建珍、王韻、關兆忠等老師的經驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經典名句“如果我們不能讓學生變的優秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。
第6篇
時光匆匆，一個學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子裏，我踏踏實實認認真真的工作。在這裏，我對xx年20xx學年度第一學期德育工作做如下總結。
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養。國小生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽光、温潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環境下成長的必需。從點滴入手，從細微處見精神，抓常規，抓學生文明行為規範。
新接的一年級，常規仍處在養成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方；舉手時，用右手，五指併攏；回答問題時，聲音洪亮，不站直不發言；拿書時，用雙手把書立直；寫字時，首先擺好寫字姿勢一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”；吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話；站隊時，快靜齊；做操時，嚴肅認真用力；在學校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子；樓道中，慢步輕聲靠右行；校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環保小衞士；家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。
在常規方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規範，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細緻入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉滴水的龍頭，隨手關上忘關的門窗……畢竟，身教重於言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對於工作中出現的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對於學校領導下達的任務，我會認真去完成。
一學期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、説話等方面培養孩子良好的行為習慣，孩子的成長是健康的！
二、通過對學生進行隊前教育，使學生知道了紅領巾、國旗、國歌方面的知識，學生更加積極上進，知道了要好好學習，珍惜學習生活，爭取早日入隊。
通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。
通過表揚生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫生》教育學生要與小朋友和睦相處；《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。
我從一點一滴教起，漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理，現在班級管理有條不紊。小幹部領讀，組長收作業，衞生委員檢查衞生等，每個小幹部在工作中鍛鍊能力，參與班集體建設。
班級的後進生成績上去了，班裏的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯繫也是必不可少的，除電話、信件的聯繫外，每個孩子都有一個家長聯繫本，家長及時瞭解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。
要創建良好的班風，一定要有明確的教育目標。學生的主要任務是學習，我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發展。因此必須根據班級的具體情況制定班級及個人的奮鬥目標，從而形成前進的動力。
為此，我在班級設計了評比欄，根據學生每節課、每天、每週的表現進行評比。學生在課堂上積極發言，可以評選發言之星；學生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星；學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時，配合學校大隊部工作，在常規上嚴格要求學生，並進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。
“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向着積極的方向發展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現好的同學越來越多，達到了自我教育的效果。
開展學生自我教育，核心是抓養成教育，不要空洞説教，要寓理於教育教學活動中進行。
國小生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現象時有發生，我及時引導。“老師，xx在樓道里跑。”“老師，xx沒完成作業”“老師，xx打xx。”遇到這種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎？”“你認為應該怎樣做呢？”“那你去教育教育他吧。”
第7篇
本學期，根據學期初德育工作計劃，以日常行為規範教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作；圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人、求知、生活、勞動、健體、審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。
一、以“兩綱”教育精神為指導，開展“禮儀少年迎世博，齊為祖國添光彩”德育教育活動。
（1）、“向國旗敬禮”新學期升旗儀式。開學第一天的開學典禮上，我們精心籌劃了升旗儀式，在規範莊嚴地升旗儀式結束後，大隊部編排了“我愛我的祖國”大型詩歌朗誦，同學們在鮮紅的國旗下，在雄壯德國歌聲中和充滿激情的對祖國的誦讀聲中受到了感染，激發了他們的愛國情感。
（2）、聯合學校黨支部以“民族團結，祖國昌盛”開展系列活動。利用集體晨會時間進行活動宣傳；黨員們製作了反應民族團結的展板組織學生們進行學習，感受祖國的發展；請學校少數民族老師介紹名族風情等；黨員老師和學校少數民族學生進行友誼結對。
2、“月月有節，寓教於樂”學科德育實踐校本課程系列活動。
（1）、學校第十一屆語文節以“樂學語文 喜迎華誕”為主題進行了系列活動：古詩吟誦，感受祖國博大精深的文化；愛國主義課本劇表演，感受弘揚民族精神。
（2）、開展“環保小衞士 綠色迎世博”系列實踐活動，結合校科技節和“綠箱子行動”引導學生積極參與環保，做綠色環保小使者。
（3）校體育節以“團結與協作”為主題，開展以團體合作為主的體育活動，引導學生強身健體的同時，學會參與、合作。
（4）、“學英語，迎2010”校英語節活動，進行世博英語、禮儀的學習，並進行分層考核評定。
4、組織學生觀看“報童”影視教育活動，並進行觀後感交流。
5、組織學生開展“建國六十週年”校級、區級知識競賽。
6、以“禮儀少年迎世博，齊為祖國添光彩”為主題，開展班會活動。
7、組織學生走進社區，進行世博文明宣傳，提高主人翁意識。
8、加強對學生行規的檢查指導，以小入手，加強榜樣的示範作用和教育引導，提升學生規範意識。
1、成立校心理健康輔導小組，精心佈置學校“心語小屋”，定時有質量的對師生進行開放，進行心理疏導，並做好案例紀錄。
2、針對甲流疫情，加強衞生常識的宣傳，引導學生積極正確應對。
3、學校進行緊急疏散安全演練，提高自我保護能力。
5、繼續開展“師生結對”活動，對學習、生活、心理等存在問題的學生進行一對一結隊活動，在物質和心理和孩子關心和幫助，使其積極面對學習、生活，健康成長。
6、組織參與區“生活的準則”徵文競賽活動，通過一些列活動的開展，引導學生積極正確面對生活，形成積極向上的生活觀和價值觀。
1、在上學期對《品社》教材進行校本開發的基礎上，這學期我們繼續開發實踐《品社》德育校本課程，結合建國60週年這一重大實事，我們開發了以“我與祖國”為主題的1—5年級系列教材，實踐中立足課堂的同時，把學校開展的各項活動以及校班會活動與之相融合，使課堂教學和實踐活動得到有機相容；
2、對校原來“月月有節，寓教於樂”學科德育實踐校本課程的實踐進行規範和提升。
3、配合區德育室就“德育校本課程的開發和實踐”這一主題召開區德育現場會，彙報我校德育校本課程的實踐情況。
4、在德育課程的開發實踐過程中，我們積極探索成立課題研究小組，就《學校整體和諧發展研究》這一課題進行研究，這一課題也成為區級立項課題，大隊部就《在少先隊活動中多元化評價的實踐與研究》這一課題進行探索。
四、加強對班主任工作的監督管理，提升班主任工作質量。
1、推行每月一次的班主任例會制度，通過介紹經驗與學習培訓等形式，組織班主任進行工作研討，加強理論學習和案例分析，提高業務水平，使工作規範化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。
2、經常檢查，督促班主任認真有效地上好班會課進行行規教育，並且把班主任上班會課的情況、搞活動參與情況、各項比賽的情況納入獎金考核的範疇，激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。
3、規範班主任考核獎勵。每月進行班級常規管理評比、班級各項活動的評比，綜合評價班主任的工作能力，每月及時反饋，查漏補缺。
1、繼續加強家校聯繫活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本着關心學生，溝通理念的目的，定期向家長彙報學生在校動態，聽取家長意見。開好2次家長會，開設家長學校講座。
2、對班主任工作的開展和各學科老師的教育教學進行家長評定，納入考核。
3、組織學生進社區服務社區進行世博禮儀宣傳、衞生宣傳、規範用字宣傳等。
1、家委會、家長學校工作的開展沒有形成常規，創出特色，下學期有待加強；
2、班主任工作的考核還不夠細緻，下學期做到細、實，有章可循；
3、全員德育的開展還有待於進一步深入人心，抓實抓細；
4、學生的常規教育從學習習慣、行為習慣上來進一步量化檢查，規範行為；
人人簡歷網
