“四季童趣”是我們為您帶來的一個與孩子們共同度過四季風情的主題。在這裏，您可以深入瞭解春夏秋冬各自的獨特魅力，認識不同季節的特點與變化，帶着孩子們一起感受自然美景，領略四季的童趣。
第1篇
1、聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發激發學生感受生活，並且熱愛生活。
2.有感情地演唱歌曲《四季童趣》，並體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。
1、同學們：瞧，春天來了，（出示多媒體圖片）一切是多麼美好，老師忍不住想用歌聲來讚美春天！（師清唱旋律）為了讓我的歌聲更甜美，請你來為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請生跟拍）現在請小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來歌唱春天吧！
將休止符用紅色標出，請生看到休止符時以點頭表示，師示範。
在哼唱旋律的過程中，讓學生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節奏，休止符及長音處氣息的保持。
2、在美妙的歌聲中，我們度過了美麗的春天。看，火熱的夏天來到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會做些什麼呢？生答。讓我們和熱情的夏天一起來遊戲吧！但是我們是用聲音來遊戲的喔，你注意到我聲音的強弱變化了嗎？師示範念詞。（請生模仿師的狀態念詞）
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 條 小 河灣 | 灣 - - - |魚蝦 螃蟹 魚蝦 螃蟹，|四處 逃 四處 逃，| 笑聲在 追趕 |趕 - - - ||
做聲音遊戲，重在讓學生注意歌唱狀態，咬字位置，氣息的支撐，力度訓練。“魚蝦螃蟹四處逃”處讓學生練練兩句力度的變化，將學生分成兩個組進行練唱，師跟生合作，讓學生對力度變化的感知更加深刻，練完之後請生自己練唱。
3、快樂的夏天過去了，豐收的秋天來了。（多媒體圖片：秋）讓我們隨着音樂一起來摘蘋果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，請生跟着音樂節奏摘蘋果，學生能夠對旋律更加的熟悉，加深對切分節奏，休止符及長音處的把握。
4、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地裏打雪仗、滑雪橇板，可開心了。下面讓我們跟着音樂一起來滑雪橇吧！
出示歌曲旋律線，請生跟着旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。
5、啊！多麼美妙的四季，多麼有趣的四季呀，讓我們一起來學學這首《四季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）
（2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導：力度變化、節奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂句單獨練練。
“一條”強調下音高走向，“魚蝦螃蟹四處遊”處強調咬字清楚，唸的時候聲音有彈性，後一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節奏較緊湊，師範唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師範唱讓學生感受，音區也是不一樣的。
（3）、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學唱歌曲第二段。
春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。（聽音樂律動出教室）
第2篇
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發學生對生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，並體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
2、説四季；（問歌曲表現的是哪個季節？問一年有幾個季節？）
3、那如果讓你們用顏色來表現這四個季節，你會用什麼顏色呢？
（春天：綠色，萬物復甦，最富有生機的季節；夏天：紅色，烈日炎炎；秋天：黃色，豐收的季節；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）
4、説的真不錯，那在這四個季節中同學們最喜歡哪個季節呢？為什麼？
c、喜歡春季萬物復甦，小樹發芽了，草綠了，花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
5、同學們，你們都會在自己喜歡的季節裏做些什麼呢？能用動作表現出來嗎？
1、看來，四季給大家帶來了許多樂趣，今天彭老師給大家帶來了一首歌曲，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什麼？
2、同學們聽的很認真，下面就讓我們一起來學習這首歌曲。
（2）師範唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號？
5、輪唱（把學生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。）
四組同學表演四個不同的季節，教師和其它的同學們演唱歌曲。
1、鼓勵學生用自己喜歡的方式表現歌曲意境。老師提供給孩子四個方案：a喜歡繪畫的同學拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節（四季各選一幅的貼在黑板上）；b喜歡舞蹈的同學可以聚在一起共同創編舞蹈；c喜歡器樂的同學可利用短暫的時間練習演奏歌曲；d喜歡聲樂的同學可聚在一起探討怎樣表現歌曲。同時，鼓勵孩子採用其它方式表現歌曲意境。2、在充分地準備之後，各組成果展示。3、教師做小結：小朋友通過各自的方式表達了對四季美好景色的讚美，希望你們在今後的生活中去發現更多的大自然的美，擁抱美好的未來。
1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節都各有特色，今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的，願同學們能在今後的生活中去發現更多大自然的美。我們這節課就上到這裏，請同學們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。（聽音樂律動出教室）
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