本篇文章是關於體育課教案的介紹。體育課教案是教師教授體育課程時所準備的詳細教學計劃，它有助於指導教師進行科學而有效的教學，同時提升學生的體育水平和興趣。
第1篇
?綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鑽、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。”
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。
幼兒人手一個圈，聽音樂按節奏做圈操（包括上肢運動、下肢運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）。
（這一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為後面的活動作好充分的準備。）
（1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做遊戲？比比看誰的辦法最多。”
（3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰願意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
（這一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發展幼兒的創造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，並嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
（1）教師用提問的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，並且嘗試和小朋友一起合作玩圈。”
教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
教師講解跳圈的方法：“一個圈的時候，兩隻腳並起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩隻腳分開，一個圈中跳入一隻腳。”
（這一環節主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，並探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。）
（1）交待遊戲規則：教師做漁翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘裏遊，被漁翁網住的小魚，站到池塘邊。
（這一活動的目的是讓幼兒在遊戲中發展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發起他們參與遊戲的慾望，為本次活動掀起高潮。）
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘裏自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放鬆活動，並聽音樂離開場地。
第2篇
是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動，即具有設計的一般性質，又必須遵循教學的基本規律。體育教學設計：從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇，教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。
四、確定目標（確定教學目標、內容、組織、方法、手段等）
一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標）
教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。
1、教學內容：指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括複習和新授。
2、體育課的目的與任務：指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）
4、教學組織：區分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）
1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。
1、概念：是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、並使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能
二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）
第3篇
1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性
創設情境，談話導入，（老師扮演老鼠媽媽，孩子扮演小老鼠）
師：“孩子們，今天天氣不錯，讓我們一起隨音樂做做運動吧
師：“你們現在已經長大了，要自己去找食物來養活自己，可是媽媽要告訴你們，你們出去後一定要注意我們的敵人貓。看這就是大花貓，他專門吃我們老鼠，見到他一定要注意，最好的辦法就是跑回家，因為洞口小，它不會鑽進來。
3）講解折返跑技巧，讓幼兒再次嘗試，提醒幼兒不要互相碰撞
4）讓幼兒加快速度後折返跑，討論怎樣才能在快速跑的過程中迅速折身往回跑，並請個別幼兒示範，再集體再次嘗試
師：“現在我們進行一個遊戲，名字叫“遇到貓兒我不怕”。首先我先説一下游戲玩法：在前面有好多食物，可是食物旁邊卻守着一隻大花貓，我們要悄悄的、快速的把食物拿到手然後折返跑回來，對家裏的小夥伴説安全，另一隻小夥伴才能出去拿食物。一定注意安全！聽懂了嗎？”
師：“今天我們學習了本領叫折身跑，大家都很努力，媽媽相信你們一定能成為一隻身手敏捷的小老鼠。現在跟我一起放鬆一下吧。”
第4篇
2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。
1、在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。
一、引發作畫的興趣：啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，並向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師：剛才我們都知道了小動物的運動，那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什麼好處呢?那你最喜歡什麼樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)
2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?
二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個是什麼運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎麼樣畫這個拍球的小朋友的.?正面和側面的小朋友有什麼不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時，教師請個別幼兒上台表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什麼樣子的?教師也可示範一下側面人物的畫法。
1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友説説，你呆會想畫的是什麼運動?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。
請幼兒介紹自己的作品。並提醒幼兒注意自我保護，注意安全。
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