小班蒙氏閲讀教案是一套針對國小生的閲讀教學教案，採用蒙氏教育方法，旨在培養孩子的閲讀能力和良好的閲讀習慣。教案內容豐富，包括識字、認字、理解、朗讀等多個方面，通過逐步深入的學習和練習，幫助孩子們建立自信、提高閲讀水平。
第1篇
3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。
讓幼兒理解故事中角色之間的關係，能夠大膽進行表述。
（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。
b、小狐狸看見它，它變成什麼把小狐狸嚇到了？為什麼呢？
c、小老鼠看見它，它變成什麼把小老鼠嚇到了？為什麼呢？
d、小熊看見它，它變成什麼把小熊嚇到了？為什麼呢？
教師小結：小狐狸被白雲變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白雲變的大花貓給嚇到了，小熊被白雲變的一羣蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。
（二）白雲很傷心了，它希望有人去喜歡它，於是白雲想了一個好辦法，那是什麼辦法呢？我們接着往下看。（在次播放ppt）
（1）提問：a、白雲見到小狐狸變成了什麼？為什麼呢？
教師小結：後來，白雲想別人去喜歡它，見到小狐狸變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，説它是最好的魔術師。
二、重複講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，並用肢體動作做出角色的表情。
三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。
（1）提問幼兒：如果你是白雲，你會變成什麼讓小動物喜歡你呢？
（2）教師小結：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐狸、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白雲是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！
（2）教師小結：小朋友都幫助白雲想出了很多小動物喜歡的東西，白雲現在已經交了好多的好朋友。
小朋友，白雲是千變萬化的，你看，白雲魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看錶演吧！
第2篇
1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一隻哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(學做小狗的動作)。
5、教師發書和幼兒一起來讀詩歌,並提問,小狗是什麼顏色的?小狗把什麼當作手?歡迎誰和小狗玩耍?
6、再放錄音跟讀邊做動作的同時結束這節課,教師收書。
反饋本活動主要讓幼兒初步瞭解圖書，知道如何看書。在走線過程中，幼兒對走線的方式還不熟悉，活動過程中，幼兒對詩歌掌握較快，通過掛圖結合，幼兒邊看圖，邊唸詩歌，對文字掌握較好，不足之處在於幼兒不懂得翻書，不能掌握一頁一頁翻書。平常需加強訓練。
第3篇
小班早期閲讀《擠呀擠》畫面簡單而温馨，語言形象、簡短，重複句式多。故事講述了寶寶的小牀上因為有了那麼多的好朋友而其樂融融，每個人都不在孤單，大家擠在一起，友好相處，好舒服，好温暖。內容並不複雜，想和剛離開家進入集體生活的孩子們分享這樣可愛的小故事，來感受集體生活的開心、舒服和温暖。我班的孩子喜歡模仿老師的話，並且不斷地重複。有些能力較強的幼兒能根據自己所觀察到的事物，説一句和事物有關的話。但是他們對於閲讀並沒有很多經驗和較好的習慣，觀察畫面能力不強。於是把閲讀的重點放在觀察有趣的畫面上，在閲讀活動中有意識地引導幼兒對畫面進行觀察，幫助幼兒經過自己觀察、理解、去正確地閲讀和理解畫面，從而理解故事，能用語言、動作表達自己對故事的理解。
2、愉快參加閲讀活動，能大膽清楚地學動物説話，並能大膽地模仿動物的動作。
二、逐步閲讀課件、理解故事內容，嘗試在閲讀過程中與老師進行互答式閲讀。
1、圖一：你看到了誰？這是什麼地方？從哪裏看出來，除了牀上的動物，這裏還有什麼？（一起認讀：擠呀擠）
怎麼這麼多動物在牀上呢？發生什麼事了呢？我們一起來看看吧！
3、圖三：吱吱吱，小老鼠來了。小老鼠鑽進被窩裏，高興地説：“真暖和呀”？
小老鼠在哪裏呀？他是怎麼到被窩裏的？（學習詞：鑽）我們來學習小老鼠。（幼兒學老鼠動作）
貓是怎麼來的？（幼兒學大花貓走路的動作）它鑽進被窩裏回説什麼呢？
5、圖五：又來了誰？它會怎麼説？他是怎麼到被窩裏的？鑽進被窩又會説什麼？
現在被窩了都有誰了，一張牀上睡幾個人，你家睡幾個人呀？睡了這麼多的小動物會怎麼樣？你們覺得牀裏還睡得下嗎？
6、圖六：這是誰？牀上還鑽得進嗎？那怎麼辦呀？（幼兒自由發言）
7、圖七：呼嚕豬到牀上了嗎？（到牀上了）你猜猜看他是怎麼進去的？（學習詞：擠）
8、圖八：哎呀！大奶牛也來了！它也想到牀上來這可怎麼辦呀？
10、圖十：牀上又多了誰？他還哭嗎？他會説什麼話呢？
1.這個故事好聽嗎？你最喜歡什麼地方？（介紹故事名字：擠呀擠）
寶寶們，老師一個人坐在這裏有點孤單，誰願意坐到老師身邊來呀？（找幾個寶寶坐在一起）呀，一下子來了好多寶寶，有點擠了。還有寶寶也想上來，讓我們來擠擠吧，大家一起坐。（再次找幾個寶寶上來坐一起）（教師帶着寶寶玩擠呀擠的遊戲）擠呀擠，擠呀擠，寶寶們，擠在一起暖和嗎？（幼兒回答）是呀，擠呀擠，擠在一起真暖和呀！（集體説，個別説）
第4篇
1、通過資料閲讀及課文默讀，瞭解課文內容，感悟課文主題。
2、品讀對聯，感悟文中對聯的含義及其表達效果。感受共產黨人樂觀主義和不屈不撓的鬥爭精神。
3、感悟語言魅力，激發學生閲讀《紅巖》等革命書籍的興趣。
重點：理解課文內容，理清文章線索，體會文中對聯表達的意思。
難點：從革命者表演節目的過程中，感受共產黨人堅定的革命意志和樂觀主義精神，體會作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
1、今天老師和大家共同來學習一篇課文：獄中聯歡(板書)這篇課文選自長篇小説《紅巖》，它是由羅廣斌和楊益言寫的，現在我們來看看資料??
1、自由朗讀課文，説説課文寫了什麼?你讀到了什麼?完成課後練習1(3分鐘)
要點：按時間順序寫，各個內容之間的安排有詳有略。
4、透過獄中聯歡的節目，你是否明白作者想傳遞給我們的什麼?學生交流：教師隨機板書，抓住要點(革命樂觀主義精神、巧妙機智，不屈不撓鬥爭的精神)
5、小結：作為六年級的同學，我們讀完一篇文章或一部小説，應該多問問自己：文章寫了什麼?作者想告訴我們什麼?其實，這也就是課文的主要內容和中心思想。
1、看看黑板上的四塊內容，那一塊內容給你留下深刻的印象，集中地體現了革命者樂觀的精神和不屈不撓的鬥爭精神?
(1)介紹對聯：對聯也叫對子，一般根據周圍的環境，特定的時間，特定的場景來創作。如新春來臨，人們就會寫春聯;結婚時門上會貼喜聯，老人過生日，就會送上壽聯。
(2)找到課文中的幾副對聯，仔細讀一讀，説説你讀懂了什麼?還有什麼不懂的?(根據學生回答，進行相應的點撥)
(3)其實，我們知道，所有的對聯都洋溢着革命的樂觀精神。課文的前兩副對聯，讀過之後，大家心裏明白：這洞中數月，(課文中沒有具體説明)是指……
(4)通過朗讀，更能感受到那種勝利的喜悦。必勝的信念
師：聯繫當時的背景：革命即將勝利，祖國即將解放，每一副對聯的背後還藴涵着深刻的內涵。
(5)課文中還有3副對聯，沒有直接寫出他的含義，你能讀懂嗎?
(6)例如：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。這副對聯我們非常熟悉，是誰寫的?(是詩人葉紹翁的寫景名句)可是這句現在貼到了牢房的門外，此時此景，又有怎樣的特殊含義?
(7)那麼另外兩副呢?我們可以選擇其中一副試着寫寫。
(8)看來，這一副副對聯，全都洋溢着這樣樂觀、詼諧的情趣，這就是語言的魅力，文字的魅力。革命者對聯作武器，與敵人進行着一場沒有硝煙的戰爭。
(9)再讀19—23小節，看看他們和敵人之間展開的一次較量。用自己的話説説你讀懂了什麼。
(10)補充資料二，進一步體會他們的革命樂觀主義精神。瞭解了他們的獄中生活之後，你如何理解這副對聯。
小結：在這場較量中，革命者用犀利的文字戰勝了敵人，這就是語言的魅力。
在接下來的故事中，還有很多這樣鬥智鬥勇的場面，同學們可以用這樣的方法細細品讀，感受革命者的樂觀主義精神。如果有興趣，大家可以閲讀《紅巖》這部長篇小説。
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