關於國中日記2篇 《探究國中日記的意義與技巧》

國中生寫日記是一種記錄生活的方式，也是培養語言表達能力的方法。在寫作過程中，學生可以反思自己的成長和進步，提高心理調節能力。同時，日記還是一種實現個性化教育的途徑，通過指導和評價，促進學生全面發展。

第1篇

年八年級，我早早起牀，穿上新衣服、新褲子與新鞋子，準備跟爸爸媽媽還有舅舅……去舅爺爺家去拜年，我可開心了。

舅爺爺家在墱上，就是去貴池的方向，很近。在我家門前乘坐了一輛公交車，年八年級去拜年的人還真多，公交車上連一個空的坐位都沒有，真的是人羣擁擠啊！我連站的地方都沒有，還好有爸爸媽媽在我身邊。不一會兒就到了墱上，下了車，印入眼簾的是一排排的房子還有一家最耀眼的購物城，媽媽在裏面買了些禮物。不遠處，就看見舅爺爺笑容滿面地與我們打招呼，我脱口而出：“舅爺爺新年好！”舅爺爺説：“新年好！新年好！”説完，就領我們來到他家，舅爺爺家住在四樓，可把我走的氣喘吁吁，實在是太累人了。

一走進舅爺爺家，他們拿來好多好吃的，有瓜子、杏仁、松子、葡萄乾……，都是我喜歡吃的，我一邊吃東西，一邊看電視。他們還問我，學習好不好，有沒有進步。我們談談就到吃午飯的時間了，我大口大口地吃，舅媽用一個非常非常小的紙杯，給我到了一小杯雪碧，我喝了一口，真是爽極了。吃完飯過後，舅奶奶給了我一個紅包，祝我好好學習。我高興地接過紅包，説了聲“謝謝”，告別了舅奶奶，表舅舅就開車送我們回家了。

第2篇

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昨天中午表弟提議去釣魚，我非常想去，爸爸媽媽看説：“我們不去了，你叫大姨來接你去吧。”大姨把我接過去後，我才知道，原來我們是和表弟爸爸那邊的親戚一起釣魚，我認識他們。我們先捉蚯蚓。那裏有幾畝地，因為今天霧很大，我想：一定有很多的蚯蚓。果然不出我所料，差不多每次用鋤頭一鋤下去，都會看見一兩條蚯蚓再爬來爬去。表弟的爸爸的親戚有個兒子，非常大膽，我都不敢抓的蚯蚓他竟敢抓起來放進裝蚯蚓的桶裏，我看見比我小的小朋友都敢抓，我也咬咬牙抓了一條放進桶裏，我感覺蚯蚓非常軟，我喜歡上了抓蚯蚓，一見到蚯蚓就先下手為強，蚯蚓在手上苦苦地掙扎着。抓夠了蚯蚓就該準備漁具釣魚了。我把蚯蚓穿好後就開始釣魚了。一開始還沒什麼動靜，過了一會兒，我看見浮標沉下去了，就知道是有魚上鈎了，立刻扯魚竿，彷彿魚是一個大力士，我看見了魚頭，但一瞬間魚掙脱掉了鈎子，飛速跑了。

後來，我們一直都沒有釣到魚，但我們玩得很開心，現在我得出了一個結論：釣魚不在於結果，而在於享受其中的樂趣。