“生活二三事”是指平凡而又有趣的生活經歷，每個人都有無數這樣的故事。國中生活是人生中最為精彩的階段之一，這些故事更是多種多樣。本篇文章將分享一些有趣的國中生活故事，讓大家一起回憶青春歲月。
第1篇
在學校生活中，會發生許多新鮮的事，有的代表高興，有的代表傷心，有的代表憂愁，有的代表生氣。下面，我就來説一下在我的學校生活中發生的事情。
每天放學，我們總是去踢足球，温和的陽光照在我們頭上，再加上進行體力運動，豆大的汗珠一滴一滴的滾落下來，我們玩的不亦樂乎。看，快，傳給他，中路推進，射門！只聽見一聲巨響，球被守門員頂飛。唉！太可惜了！又過一會兒，我控制球向前飛跑，一連躲過幾人圍攻，來到球門邊，我騙過守門員，一記快攻講球推了進去。
校生活不僅有高興事，還有令人傷心的事。那一天，我忘記交作業了，老師一怒之下讓我罰站，那一天天很冷，冷得讓人渾身打顫，我靠着牆挺直地立着，寒風從外面直飛向我的心窩，我不禁打了一個寒顫，真冷啊！終於，眼中的淚再也忍不住了，任憑淚水在眼眶裏打轉，我心想，下回再也不敢忘記交作業。
那天上體育課，我們拿着球拍向操場走去，沒打一會兒，鈴聲就在耳邊迴響起來，我心裏想：管他呢，還不如多打會兒球呢。等到第二次鈴聲響起，我和一大羣男生才慢吞吞地向操場空地走去。等我們到了那兒，體育老師一臉怒氣的瞪着我們，老師説：“姬志恆，帶他們去罰跑十圈”。十圈！聽到這裏，我心裏“咯噔”一聲，十圈，對於我們整天玩電腦的人來説，這簡直是一個天文數字，我心中一股怒火不禁冒上心頭：跑，就知道罰跑，我就是要跑慢點，氣死你！開始跑了，我慢悠悠地跑了起來，心想：看你能把我怎麼樣？沒想到，當我歷盡艱辛，堅持跑完後，老師點着我説：“你，繼續跑！”天哪，我暗地説：“跑就跑，管你呢！”最後，我還是以我堅強的毅力跑了下來。
第2篇
如今當我走過學校的走廊，輕輕回頭一看，就彷彿能看見，那些七年級剛剛走進學校的情景，和一幕幕的以往。不知不覺間，國中生活，就已過去了兩年。
記得七年級那年，舉行了一屆學校運動會，我們都踴躍的報名！不太清楚其他的項目進行的怎樣樣了，還記得800米長跑，參加賽跑的同學，有的揮灑着汗水，有的漲紅了臉蛋，有的看着體力不支好像就要暈倒，也依舊堅持的身影，心裏不禁為他們着急。那時，我們班的同學是比其他班少很多的，而男生居然莫名的更少！拔河比賽的時候，應對其他班人比較多，都有那麼幾個高大又彪形大漢狀的男生，無疑是劣勢，前面贏了不少技巧性的比賽，這會兒教師都安慰起我們，輸了沒關係。可是，我們怎樣會服？為了維護班級榮譽，我們團結一致，拼盡全力，在熱烈的氛圍中，驚喜的贏了！有不可思議，更有努力！
那天，我和往常一樣，到了課室，交完作業，捧起書本準備早讀，同桌見我不動聲色，就有點壞壞的湊過來一點，可她猶豫了一會兒，卻什麼都沒説，之後就把身子往後轉去了。好像故意避開我似的，和我後面的同桌倆嘀嘀咕咕一會兒。突然，她打斷了我的讀書聲，讓我側轉着身子，説他們三個有話要和我説。我憋着笑，他們嘀咕的我還是不免聽到了一點，同桌：“3，2，1。”“生日歡樂！”而我的後座卻掉了鏈子，他傻呵呵的笑着給我補了一句！我們都逗笑了，更難得的是，平時比較內向的組長也送給我祝福！
兩年來，發生了許多，平淡，新奇，欣喜，悲痛……然而這些永遠都交織着，即使在即將到來的九年級！期望帶着完美的回憶，駛着生活的帆船前行！
第3篇
甲同學（注：甲同學是位男生）端坐在食堂的板凳上，滿臉厭惡地看着盤子裏一堆黑乎乎的白菜炒肉，想想家裏的美食盛餐，瞬間沒了食慾。抬頭一看對面的丙（注：丙同學是位女生），冒出一個主意。
甲同學一臉奸笑的夾起一塊白花花的肥肉，抬頭説：“來，肥肉美顏。”話剛説完，那塊肥肉消失在甲同學的面前，像一隻飛機飛落到丙同學的面前。
丙同學蹙起一對朝天眉，瞪起一雙火焰眼，對甲同學説：“你不願吃，我還不願吃呢”。一場女追男的長跑比賽正式開始。
旁邊同學因多天的緊張學習臉部表情十分僵硬，卻夾起一塊肥肉，説：“國中啊，國中你怎麼這麼讓人捉摸不透你，這就是苦中有甜，樂在其中嗎”。
丁同學戴着一副眼睛，身體筆直，目光炯炯。瞧人家，天生一副學霸樣。卻在上課時，睡着了。
丙同學用胳膊肘動了動旁邊的甲同學幸災樂禍的説：“瞧，學霸睡着了”。
可是學霸就是學霸，不管學習、品質、才藝，甚至運氣都比其他學生好。一節課，老師都沒注意他。
第二節上課時，班主任氣勢洶洶跑進來，卻慈祥和藹得對學霸説：“坤，以後早點睡覺。”
英語老師表情嚴肅進來了説：“學習一門外語非常重要，下面我來講一下有關英語的單詞。”甲同學臉色動了動。
一會兒，數學老師進來了聲調激昂説；“數學在以後生活中很重要，下面我來講一講有關數學的知識”。甲同學臉色變綠了。
一會兒，語文老師進來了抑揚頓挫的説；“漢語是我們的母語，所以學好漢語等於愛國，下面我來講一講語文。”
語文老師終於準備走的時候。上課鈴無情的響了，甲同學崩潰了。
學霸丁同學看着甲同學説；“這個課間，其樂無窮，樂在其中。”
國中呀，國中呀，我愛死你了。學習把我們壓垮啦，但其中的樂趣誰會不知道呢？正所謂樂在其中。
第4篇
教我們數學的吳老師今年大約五十歲了，人黑黑的，長的也不高，平時總是笑眯眯的，喜歡和我們開玩笑，他還常帶着我們參加學校的勞動呢。
昨天下午，班主任陳老師想讓我們完成一個特殊的任務——清潔廁所。想到廁所，實在太髒，同學們誰也不情願主動參加，老師好説歹説，才勉強有幾位同學舉起了手。來到廁所間，同學們發現有幾位老師已經在幹了，為首的正是吳老師。他帶着一雙薄薄的線手套，拿着塑料桶，正在灑清潔劑。同學們一聞到那怪味，轉身就逃了出來，有幾位老師捂着鼻子，也忍不住出來透透氣。可是吳老師還在裏頭，同學們就捂着鼻子想看看吳老師還在幹什麼。只見他儘管皺着眉頭，拼命屏住呼吸，但還是一絲不苟地灑着藥水，看看一個角落沒有灑着，就回過頭去又灑上一些，那清潔劑黃黃的，灑得多了，怪味更重了，但看到吳老師幹得這麼起勁，幾位老師馬上回頭幹起來，同學們也不好意思了，紛紛上去幫忙。這時，吳老師罷罷手，出來跟我們説：“這個活挺麻煩的，你們還是去端水吧。”於是，我們就拿臉盆去端水，等我們回來，又看到吳老師拿着掃把，正把蹲坑中的污垢清除掉，此時廁所裏除了剛才的怪味還夾雜着臭味，但同學們再也不像剛才那樣躲得遠遠的，也積極地開始沖洗廁所，不知是誰把吳老師的事跟班裏的其他同學説了，剛才不願意來打掃的同學也出來幫忙了。儘管天氣有些冷，但同學們跟在吳老師後面，幹得熱火朝天，就這樣，不一會兒廁所就改變了模樣。走出廁所，我們發現吳老師的額頭上滲着點點汗珠，在陽光下顯得那麼晶瑩。
記得開學的時候，吳老師也是帶着我們清除了學校的雜草，那天他拿着柴刀，在前面把雜草劈倒，我們跟在後面拔的拔，撿的撿，很快就平整出一塊整潔的地面。
吳 老師常説：“勤就能做成很多事。”他是這樣説的，也是這樣做的，在他的帶領下，我們勞動變積極了，學習也變勤奮了。
第5篇
這三年，我們並肩走過的日子，永存在我最清澈的記憶中，熠熠生輝。
拔河比賽的消息讓每個同學都摩拳擦掌，躍躍欲試。幾天訓練之後，我們來到了真正的戰場。硝煙瀰漫。不知是否真的力不如人，儘管每位同學都咬緊牙關，儘管每隻手都被勒出血痕，紅繩還是一點一點向對方移動。終於，比賽結束了，我們還是輸了。早已止不住淚水的洶湧，悲傷模糊了整個世界。“裁判放黑哨！”觀戰的同學一臉憤怒的喊道。我們都知道，可又能怎樣。班主任走過來，那聲石破天驚的“我們沒輸！”讓同學們明白了我們是好樣的。幾張掛着淚珠的笑臉，定格在殘陽如血的美麗黃昏。
盼望了一冬的大雪在乍暖還寒的初春降臨了。沒法跑操，班主任把我們全部轟出教室玩雪。哈哈，知我們者，班主任也。一時間，教學樓已人去樓空。熱鬧了的，是銀裝素裹的操場。同學們全部加入了打雪仗的行列，抓起一把白雪就往別人身上砸。一個個雪球在身上爆開了花，那是無限的歡樂啊！班主任下來之後，所有人的攻擊目標變的空前一致。幾個回合之後，明顯招架不住了。藉着上課鈴掩護逃回了教室。笑聲便像花海一樣帶着香香的氣息盪漾開來……
佐文老師的感恩教育，讓每一位同學都瞬間長大了。同學們用一顆最純淨的心靈，喊出了那句感人至深的“老師，您辛苦了，我們愛您！”。清楚地看到了老師哭紅的雙眼，當大家哭着衝進老師張開的懷抱時，當大家緊抱在一起時，是老師的大愛，讓陰雨天不再寒冷，讓整個世界都春暖花開。
國中生活很短，三年的時光匆匆而過；國中生活很長，彷彿已嚐遍人生百味。有委屈，有歡樂，有感動，有成長。那些閃光的記憶，串起了我成長的路。
第6篇
轉眼間，已到九年級了，再過一百天就與國中生活告別了。回憶起來，可謂歡笑，“痛苦”，應有盡有。至今有些事還記憶猶新。
記得在七年級時的那場拔河比賽中，我們腳勾腳，身子向後微傾，只聽一聲哨響，我們一鼓作氣，進入了總決賽。總決賽開拔了，我們遇到了較強的對手，但我們依然照原計劃進行。這時只聽哨聲響起，只見這時中線已落入“敵區”了。我們不甘示弱，換過邊又開拔，我們卯足了勁，哨聲一響，我們一步一步往後走，但是我們感覺有點力不從心，“敵人”太強了，這時我們依然聽見有人在吶喊“三班，加油。三班，必勝。”突然哨聲響起，我們輸了，我們無緣三強了。這時，我們感到傷心，難過，渾身痠痛。突然有一瓶礦泉水遞在我面前，説：“給，這是給你的。你們也盡力了，過關斬將的，也得到了第四名不錯的好成績。”這時，我非常感動，因為那時我們班是人所皆直的差班，班風不好，而且我們也是一盤散沙。現在終於有一盆水把這盤散沙凝聚起來了。
我們班雖然平常嘻嘻哈哈，但是我們團結。但在團結之餘，又有一份份沉甸甸的友誼浮出水面。在我困難時，會有援助之手向我伸出；當我不開心時，會有開心果讓我輕鬆；當我憂愁時，會有人出謀劃策。
感動時常發生，尤其是在我們這個不太喜歡錶達自己感覺的班級，曾經就上演了這一幕感動。
那天，報名去職高的同學要走了，上午我們還像平常一樣嘻嘻哈哈，但在那天下午，許多人沉默了。本來説要開一個送別會的，可惜沒開成。當那些同學問我們要用什麼書，還有什麼要幫忙時，不禁有一股熱流湧入我的全身。為了活躍氣氛，一些同學還像平常一樣，依然那麼搞笑，幽默。離開校園後，隨即有一篇文章登上了網絡。我讀完後，不禁熱淚盈眶。我們相處了三年，這段情能割捨嗎？
國中生活真是豐富多彩。回想起來，真的值得回憶，值得留戀，值得珍惜，值得慢慢品味。
第7篇
我説，國中生活是一桌菜，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“辣”，每道菜都需要你體會和品嚐。
要説這“甜”呀，可是我最喜歡的了。“鈴鈴鈴！”入學考試的鈴聲響了，老師發下數學試卷，一旁的小李問我：“你緊張嗎？”我答道：“當然緊張了。”小李又説：“你國小時不是挺瀟灑快活的嗎？”我應道：“快快快！別問了，要開始了。”老師一聲令下，我們全班都埋着頭開始答題了，前面題目比較簡單，但做到應用題時，我一下子被難住了。算了，先宜後難，看下一題，我看了一下，天哪！應用題四題，我一題都不會。我瞟了一眼同桌小李，他貌似也被難住了。我下定決心一定要把它克服，於是，我重新審了一遍題目，重新開始思考，過了一會兒，我終於想通了，但是寫到一半時，就收捲了。後來，老師公佈我考了我們班數學最高分，我開心極了，心裏比吃了蜜還甜。
要説這“酸”的滋味呀，那可真不好受。“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上英語課了，英語老師走進了教室，雙手撐着講台問道：“叫你們複習的單詞，都複習了嗎？”“複習了！”同學們齊聲答道。“好，開始聽寫！”英語老師説道。英語老師報了十多個，我暗想：嘿！我以為很難叫，沒想到都是國小學過的單詞。看來呀！可以高枕無憂了。聽寫完了，一會兒，老師改完了，發下來後，我大吃一驚，剛剛還認為高枕無憂的我，瞬間變得目瞪口呆。我錯誤地將“quilt”中的“q”寫成了“p”。我瞬間意識到我大意了，我看了看別人，個個都喜笑顏開，而我就只有一幅八百年滄桑都寫在臉上的無奈表情了。之後，我將改錯給老師看了，老師也批評了我。我頓時心中酸溜溜的，十分後悔。
國中生活的“酸甜苦辣”我還沒有一一品嚐完，但我相信這國中生活的“酸甜苦辣”一定會成為我人生中不可少的一塊墊腳石。
第8篇
國中生活不僅僅僅有樂，也存在着苦。下頭由我來講述我的國中生活中所發生的事情吧。
國中生活把我帶進了一個嶄新的天地，見到了新的同學。在這個新天地裏，我又能夠體驗到學習中的樂趣。
一次語文考試，教師就給了我們一節課時間考試，結果我兩首故事沒寫完，我的強項語文竟然考得出乎意料。應對我的考試成績，我不知所措，我靜靜地想：為什麼我的寫字速度那麼慢為什麼別人能寫完為什麼我就不能比那些人速度快一點難道我不如他們嗎這不可能！語文可是我的強項，我必須要超過他們的。我必須能行的，相信自我！於是，我從試卷認真地分析，找出了自我所出現的錯誤。在以後的考試中，我必須要取得了優異的成績。
在我值日的時候，我雖然每一天都會很辛苦，整天與灰塵打交道。可是我卻是十分的樂意。因為這使我體會到勞動的滋味，感悟到了勞動的不易。
還有一次，在我筆“窮盡”的時候，我不明白該這樣上課做筆記。被我的同桌明白了，她二話沒説，立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒有用過的筆借給了我。我當時十分的感動，正當我不知所措的時候，她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆，可是它代表着同學之間的友誼、和睦、互幫互助。
在國中生活中，即使是一件平凡的小事，也有它自我所代表的含義。這些事情，記錄着我們多姿多彩，充滿歡樂的國中生活，使我們的國中生活更豐富，更精彩，還使我們深深地體會到了學習的樂趣之所在。
這就是我的國中生活中的一些小事，這些事情中酸甜苦辣盡在，不經歷風雨怎能見彩虹呢？它們分配在國中的生活裏，讓我們記住了它們給我們所留下的記憶，那會是一頁完美的回憶！
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