該教案主要針對幼兒園小班學員的社會教育。通過豐富多彩的活動，幫助幼兒園小班學員模擬實際生活情景，提高社會適應能力和合作意識。
第1篇
分散活動後集中談話：小朋友，你們剛才是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來説説。)
師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。
小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。
小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。
小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽説我有禮貌。
3．輕輕走路，輕輕説話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什麼?
1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。
教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。
“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、説話輕。
小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。
幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的.活動到最後環節的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一説教的效果要好得多。
第2篇
課件準備：《小螞蟻讓座》故事音頻及圖片；《讓座》歌曲音頻。
小結：在公交車上，如果有人需要幫助，我們把座位讓給他們，這就叫讓座。
播放故事音頻及圖片《小螞蟻讓座》，引導幼兒欣賞並理解故事。
——公交車上還有哪些小動物？（小羊、小狗、小猴、小豬）
——哪些小動物要給熊婆婆讓座？它們是怎麼説的'？
——一路上小螞蟻在熊婆婆的肩膀上做了什麼？（唱歌）
播放歌曲音頻《讓座》，引導幼兒進一步理解要給需要的人讓座。
小結：讓座是一種文明的行為，也是傳統的美德，老婆婆年紀大了，公交車行駛的時候會站不穩，容易摔倒。所以，我們如果遇到一些身體不好的人、老爺爺老奶奶或者是帶着小寶寶的媽媽，可以給他們讓座，這樣我們會感到快樂，別人也會覺得很温暖。
提供紙面教具《角色頭飾》，鼓勵幼兒表演故事內容。
第3篇
2、懂得親切感的.意思，逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調温馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛我你就抱抱我》
1、體會與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊説：“小熊喜歡於老師，於老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開心”。提問：有誰願意和於老師抱一抱？
師（故事講完後）提問：小動物們為什麼不願意和小豬抱一抱啊？
3、討論：抱抱的感覺師：故事中，最後小豬變乾淨了，小動物們就願意和小豬抱一抱啦。那於老師想請問小朋友們，你喜歡跟什麼人抱抱？不喜歡跟什麼人抱抱？
幼：（舉手回答）師：説了這麼多，於老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎？
幼：（請坐的好的小朋友回答）師：（總結）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。
4遊戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩個遊戲，遊戲規玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
師：我請一名幼兒上來，和老師一起做個示範。（強調，嘴裏要念兒歌，最後一句説完後，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會了嗎？下面讓我們跟着背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
第4篇
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。情感目標
培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。
1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)
活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。
a、你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b、你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c、欣賞別人的物品請用心愛護。
3、交流感受：在剛才的`分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什麼這麼快樂呀?
(設計意圖：在快樂輕鬆的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)
4、總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。
5、體驗昇華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他説説打算如何處理糖果。
(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)
1、生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)
2、活動拓展：下雨天，同學們陸續回家了。一個同學站在校門口，焦急地望着天空。這時，小剛同學拿着傘剛要回家，小剛該怎麼辦?
小剛把這個同學送回家後再回家。麼樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)
c、小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。
4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之後，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創作葉貼畫，做完後進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享着各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)
(設計意圖：用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)
第5篇
2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。
一、帶領幼兒參觀教室裏的各項設施，與幼兒共同探討這是什麼。
三、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規則
1、廁所在哪裏？男小朋友應該在哪裏上廁所？女小朋友應該在哪裏上廁所？上廁所時我們應該注意什麼呢？（不推不擠）
2、洗手的地方在哪裏？洗手時我們應該注意什麼呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池裏）
3、午睡室在哪裏？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什麼地方？飲水桶在什麼地方？喝水的.時候要注意什麼？（排隊，不一邊喝水一邊走路）
5、毛巾架是用來幹什麼的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。
四、幼兒自由探險，鞏固對教室的認識，體驗探險的樂趣。
第6篇
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!
（二）播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。
1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很温暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什麼感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快樂。
(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一鬨朋友。嘟嘟是怎麼説的?我們一起學着他們的樣子試一試吧!
師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關心的'人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很温暖、很幸福、很快樂。
（三）玩“抱一抱”音樂遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。
師：這裏沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解遊戲玩法：幼兒便跟唱音樂遊戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。
（今天天氣真好，有一隻小猴子到公園裏玩，玩了一會它累了，於是從揹包裏拿出一隻香蕉吃，吃完以後它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一隻小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以後把糖果紙扔進了垃圾桶裏面。）問：
①小猴和小兔在吃完東西以後，分別把垃圾扔在了什麼地方？
看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎麼樣？（會髒，會不好看，會臭，會不衞生，會影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎麼樣。（跟剛剛你們説的一樣，結合圖片再説細節，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲。）看圖片後問：你們平時出去玩的時候是怎麼做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會怎麼做？
3、討論：如果身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那裏？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）
4、總結：以後我們不論在哪裏，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶裏，在乾淨的環境裏可以讓我們心情愉快，我們要保護好我們的環境，愛護好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環保小衞士。現在我想帶小朋友們在幼兒園裏找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們去把它撿起來，扔進垃圾桶。
第7篇
經驗準備：有玩水的經驗，並初步瞭解海豚的生活習性
“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它。”邊念兒歌，邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放鬆活動。
2、教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3、重點輔導幼兒進行水中的.跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。
錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變髒!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然後主班教師説：
“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔髒東西，我們快幫大海媽媽撿乾淨!”幼兒可自由尋找，然後放到老師身邊的籃子裏，遊戲1~2次。
1、坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦乾：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
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