本文收集了多份中班音樂教案，包含課堂教學、DIY樂器製作、唱歌表演等，非常實用。通過這些教案，可以幫助幼兒快樂學習音樂知識，提高音樂素養和表現能力，促進其全面發展。
第1篇
1.能辨別樂曲的三段式結構，進一步感受樂曲雄壯有力的特點。
2.能在音樂的伴奏下想像，並用動作表現熟悉的運動項目。
2.回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什麼？它是在什麼時候使用的樂曲？它給人什麼感覺？
4.分段欣賞聽a段。引導幼兒想像這一段表現了什麼，並啟發鼓勵幼兒根據自己的想像用動作表現。聽b段能區分a、b、a的結構。
5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運動員，做出各種運動項目的模仿動作。
在表演區繼續進行表演，並可以提供運動員進行各種運動項目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。
第2篇
2、在遊戲中能有節奏地演唱，配上相應做動作，並大膽創編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，
摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手，摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。
1、教師用誇張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什麼？
教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什麼動作？
1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什麼動作，然後進行表演。
此活動的準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和遊戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機智也非常重要。
小朋友們還可以試着把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試着和爸爸媽媽一起遊戲。
這首歌主要是讓幼兒邊唱邊跟隨音樂一起進行交友遊戲，體驗與同伴一起遊戲和交往的快樂。整個活動環節思路十分清晰，孩子們都配合的很好，教學目標也完成的不錯。
在歌曲高音部分，教師沒有特意強調，導致部分幼兒沒有很好的`掌握。教師的肢體動作過於僵硬，不具有親和力，而且缺乏趣味性。 活動中只注重關注前面的孩子，忽略了旁邊的孩子，導致個別孩子出現走神現象。
這次活動，我受益匪淺，學到了很多教學策略，感覺自己正在慢慢的成長。我相信，經過不斷的學習，自己一定能在幼教這片新天地上譜寫出華美的樂章。
第3篇
1.學會唱準帶附點四分音符的歌曲，學習在歌曲中間插話“道白”，感受説唱的趣味性。
2.學習創編符合x x ｜ x o｜，xx xx ｜x o 兩種節奏型的短語，並嘗試唱到歌曲裏去。
2.歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節奏圖譜x x ｜ x o｜，xx xx ｜x o 各一張。
1.教師（出示鴨子在池塘邊説話的圖片）：今天我們怡樂農場來了一些新朋友，它們是誰呀？讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要説，聽。。。。。。小鴨子你一句我一句地説着，真有趣。小鴨子是怎麼説的呀？（即時點分圖）一羣鴨子説嘎嘎嘎，那另一羣鴨子呢？（提醒幼兒有節奏的説）
2.師總結：（出示兩張畫有鴨子的節奏譜）一羣鴨子説嘎嘎嘎，另一羣鴨子説嘎嘎嘎嘎嘎
3.教師：聽，我們的鋼琴也在學小鴨子説話（教師邊彈鋼琴邊唱）：
1 2 ｜ 3 0， 3 5 35｜6 0 ，我們也來學一學（2遍）嘎 嘎 嘎， 嘎嘎嘎嘎 嘎
4.重難點前置，重點引導幼兒感受並拍出x x ｜ x o和xx xx｜x o兩種節奏。
（放音樂）請你一邊拍手一邊來學小鴨子説話我們還可以做什麼動作來學小鴨子説話呢？ （2-3遍，放音樂，個別帶）（引導幼兒拍出節奏）
教師：小鴨子到底説的什麼話？請小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什麼？（出示整個圖譜）什麼是悄悄話？小鴨子説了什麼悄悄話？（小鴨子説的悄悄話真有趣）讓我們再來聽一聽。（放音樂，師指圖譜唱）
教師：我們一起來學一學。（幼兒學唱歌曲1）教師：我們現在學唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什麼時候也會説悄悄話？歌曲裏小鴨子説的悄悄話，應該怎麼唱？讓我們一起試一試。（幼兒學唱歌曲2）教師：讓我們分角色來唱一唱，這羣鴨子唱嘎嘎嘎，另一羣鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分組練習並分角色對唱 3）
三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激發幼兒創編節奏短語的興趣。
1.教師：這道歌曲有趣嗎？都是唱的嗎？哪裏不唱的？（引導幼兒發現並知道歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”）教師小結：對歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“説的什麼呀？”説得好聽一點，誰來邊説邊做個動作。
教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在説什麼？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在説什麼？（師示範第一句，加上動作創編到歌曲裏唱一唱）我們可以怎樣放到歌曲裏唱一唱？
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