教養國小生是每位家長和教師都需要關注的問題。如何讓國小生健康成長，在學習上有所提升，在習慣養成上有所進步，是我們所需要思考和探討的問題。本篇文章將為大家提供一些關於教養國小生的有益建議。
第1篇
下午2點，四個女人，兩個男人在同一個地鐵口集合。
“姐姐，姐姐，地鐵來啦，大家快上車!”在人來人往的車廂外，我們一羣人都上了一輛擠滿了人的地鐵裏，地鐵裏有許多在看手機的人，其中一個顯得較為顯眼。
翹起二郎腿，戴着耳機，看着手機，嘴裏也在不停大聲説話，似乎是旁邊只有他一人。
我想這也許就是教養，那麼這次教養的味道也就不得而知了。
妹妹站得腳痠，開始抱怨，這時有個衣着樸素的小姐姐主動讓位，於是我們連忙感謝着這位姐姐。妹妹旁邊還有一位小弟弟，因為位置夠大，所以兩個人就坐在一起。
過了將近十個站後，我們下車了，那位小姐姐也下車了。
為了給一個小妹妹讓位，自己站了那麼久，和我們一同下站後，也不見她絲毫的不滿。
雖然他穿着樸素，但心卻是亮麗無比。也許這也是教養的味道，只不過味道不同而已。
我們在一德路下車了，走到一個斑馬線旁，才發現這裏並不是我之前想象的那個模樣。
“滴滴——!”“嗶嗶——!”“滴滴——!”“嗶嗶——!”人行道紅燈，可仍然有人繼續往前走。車道紅燈時，也仍然有人繼續往前開。車不讓人，人不讓車，這裏的一切似乎都被堵住了!
我的心忐忑不安地想，難道這體現的是一個城市的教養?若每一個城市都是如此，那麼人與車將無法共存!同樣這次教養的味道，我也不敢仔細品嚐。
就這樣，我們隨着教養回到了自己的家，去品嚐更美好的教養的味道。
現在我終於知道教養的味道是怎樣的了!我想要品嚐，卻又不敢細細品嚐。
第2篇
心靈的花園，如果以思想為種，教養為花，那麼當繁花似錦之際，心香數朵，就能芬芳自己的人生，也能芬芳他人失落而寂寞的心靈。瞻仰前賢，我們敬佩他們的為人，並仰慕他們身上所散發出來的獨特馨香。
“大鵬一日同風起，摶扶直上九萬里。”莊子以他的空靈、澄靜、豁達而聞名於世。他不去追求那些功名利祿，“心如澄澈秋水，行若不繫之舟”，他甘願“曳尾於塗中”，甘願做一棵守護月亮的孤獨的樹，從而為我們樹立一個難以企及的心靈高峯。
“富貴非吾願，帝鄉不可期”，“胡為乎惶惶欲何之，何不委心任去留”，“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠閒的輕唱，可以看出他追求的是“雲無心以出岫”的逍遙，追求的是不受世俗污染的超脱塵世的潔淨之鄉。他放棄了頭上的烏紗帽，歸隱山林，在沒有車馬喧鬧的山野之中，尋找到了心靈的棲息之所。這一切都源於他那“不願為五斗米而折腰”的錚錚鐵骨。
如果説身處亂世而能尋找心靈棲息之所，“出淤泥而不染”是很有教養的話，那麼面對逆境仍能至死不渝地堅守自己的信念，這種修養更能讓人扼腕長歎。
“雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”蘇武揮舞着節鞭，將敵酋的“榮華富貴，千金封侯”的承諾看得比鴻毛還輕，比糞土還臭，而將“生是大漢臣，死是大漢鬼”的高貴誓言在心靈深處高高擎起。胡笳幽怨，大漠飛雪，蘇武，這個錚錚鐵骨的男兒，沒有退縮，像高山雪蓮那樣在惡劣的環境裏仍能保持聖潔的品行，仍能對理想執着的守望。他用自己的睿智和忠誠，在史書上寫下了不朽的傳奇，亙古長存，不會隨時間地推移而塵封。
對信念的忠誠，對理想的執着，這也是芬芳四溢的人生教養。這人生的教養無論何時何地都會散發着沁人的芬芳。
歌德與席勒的友情是足以照徹歐洲的人文歷史。年長的歌德給了席勒無微不至的呵護，而年輕激越的席勒也給歌德的創作帶來了靈感和熱情。這段被譽為經典的“魏瑪佳話”，展現了人性的寬容和理解，展現了真誠和敬重的真正內涵。影響了一代又一代人。
良好的教養，芳香四溢，能給人以心靈的洗禮。當大地普降甘霖，芳草必將綠遍天涯。同樣，當心靈之花朵朵盛開，我們必將生活在一個芬芳的百花園裏。
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