“最美鄉村教師觀後感合集”聚焦於鄉村教師教育事業中默默奉獻的一羣人。他們在艱辛的教育工作中，用心靈温暖孩子，用行動啟迪未來，他們是最美的鄉村教師。這篇合集匯聚了大量觀後感，讓我們一起感受這個團體的用心與真情。
第1篇
看了“最美鄉村教師”事蹟錄像後，那幾位教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山裏的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一羣可愛的人，一羣值得我們每個人學習的人。仔細回想着宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、於貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事蹟，我再一次被感動，從他們身上我也發現了自身的許多不足之處，認真反思後，我覺得我應當學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的職責心和事業心，把崗位當作社會職責，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化職責意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
這次學習鄉村“最美鄉村教師”活動，使我對鄉村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉村教師的堅守，不但照亮了農村孩子的求學之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的，這就是最美鄉村教師給我的啟示。我今後本着“活在當下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。
第2篇
觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
第3篇
昨天中午我們觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，心情久久不能平靜，樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的不平凡，普通中的崇高，為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應該學習"最美鄉村教師"那無私奉獻、甘為人梯的精神品格。
首先我們學習他們忠於職守精神。在惡劣的環境下不顧自己的安危，對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作責任，把工作當作事業，踏踏實實地、兢兢業業地工作，在平凡的崗位上實現自身的價值。
其次我們學習他們的大愛精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，心中有大愛，生活是富足的，工作是愉快的，人生是美麗的。
最後學習他們甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲動人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化我們的團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我們的教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅持和守望，"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個個的故事裏，我們看到了"最美鄉村教師"的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執着堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈。
第4篇
有一種生活，你沒有經歷過，就不知道其中的艱辛。有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂。有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
當淡淡的音樂伴隨視頻出現的那一刻，每一個畫面都是那樣的扣人心絃，令人動容。鏡頭中閃爍出躺在醫院病牀上的一名人民教師，脖子上插着管，手裏還不斷的寫着：我在哪裏?我們班的學生在哪裏?就是這種令人感動落淚的畫面，讓人不得不思考。人世間有一種真情，這種真情就是這一位普通的人民教師在無意識間流露出對學生的關愛。就是有這些人，為了鄉村的傳承和一份真摯的愛，堅守在惡劣的環境中，心甘情願的為孩子們付出自身的一切，真正做到了"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"的諾言。看過《最美鄉村教師》的視頻後，我想我深有感觸，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無愧為師者的稱號。
最使我深受感動的是xx老師的動人事蹟。“孩子們的一節課都不能少。”xx給學生的一句承諾，這句承諾，她一守就是13年。
有一天，她在三尺講台上講着課，一手按着肚子，痛苦難耐，為了不耽誤學生們的上課時間，她忍了八節課的時間，最後終於昏倒在了講台上被送去了醫院。
聽着這樣一個感人至深的故事發生，我哭了，為不曾想象的環境而哭，為不曾知曉的故事而哭。這名最美的老師，或一生只做一件事，堅守在個地方；或把青春最美好的記憶留給了鄉村。那個被世間的喧囂所遺忘的角落，他們用一生的付出，用生的愛，用一生的無私奉獻使鄉村變得更美麗。
魏書生曾説過:教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。作為一名未來的人民教師，這句話將會深深地刻在我的心裏，我將會奉獻出自己的青春與熱血。
第5篇
有人説教師是辛勤的園丁，也有人説教師是春蠶，還有人説教師是人類靈魂的工程師，還有人説教師的蠟燭。然而，教師到底應該是什麼？他們為什麼如此讓我們敬重？9月8日晚，在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮後，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句讚譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。
大家都説老師培養着祖國的棟樑，我卻要説，老師就是祖國的棟樑。是老師，支撐起我們一代人的脊樑！在偏遠的高原國小，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落後的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。再環境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……捍衞了孩子們受教育的權利。
美麗的鄉村教師們哪，你們像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！你們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
你們多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
你們給了學生們一杆生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學生們一面模範行為的鏡子，讓他們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的'山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
我們知道，您一定也有追求優越生活的夢想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘願躬耕三尺講台。“為愛而生，向愛而長”，教師的美，教師的光明與崇高，不再別處，正在於這種藏身掌心的切膚之疼，切膚之愛！
第6篇
觀看了“尋找最美鄉村教師頒獎典禮”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事蹟讓我內心深受震撼，眼淚止不住流下了好多次，彷彿接受了一場心靈的洗禮。樸實鄉村教師的執着與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，確確實實為我們廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。
身兼多職、成年堅守在高原的宋玉剛、用温暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨、等待、忍耐中堅守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉村教師的感人事蹟，展示了最美鄉村教師平凡真實的生活和高尚的內心世界。接受採訪的最美鄉村教師們説到他們為什麼能夠長期默默堅守時，給出的答案是如此的相似————因為愛和責任。
這一幕幕場景將是我今後工作的動力，不再抱怨工作的瑣碎和艱辛。“累死了”————有時聽到老師們的感歎聲，特別是剛開學事務多，學校各項工作依次推開，一年級的國小生剛入學沒走入正軌—————老師們累得夠嗆———但比起他們的困難我們所面對的又算什麼呢？，我們的教學條件太優越了，我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業無怨無悔地奉獻自己的一生。
平時我也很關心我的學生，時常為他們送去關懷和温暖，真正做到了做學生課上的良師，課下的益友，我也覺得我所做的足夠了，認為自己是個合格的老師了，但與他們相比我做的這些還遠遠不夠。
今後我將以他們為榜樣，懂得教師不是驚天動地，不是轟轟烈烈，是一支粉筆書寫兩袖清風，是默默無聞，無私奉獻，是傾其所有去愛。我要大聲説，我願意做最亮的蠟燭照亮孩子們的熱生之路，因為選擇了我的愛，我就會愛我的選擇。
第7篇
11月，我和辦公室同事一起觀看了"最美鄉村教師"。看過之後我留下了感動的淚水，十位教師的堅守令全國人民震撼，從這些鄉村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脱了個人名利的束縛，而是循着人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予着愛，一面又受愛的滋養。正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的温暖，成就了他們的"最美"。
最美鄉村教師的堅守，就像一顆顆黑夜中的明燈，給了孩子光明，也讓所有人都看到了希望。教育是民族發展的基石，這些奉獻終生的鄉村教師是支撐民族教育的脊樑。晚會中出現的嘉賓都是重量級的社會名流，這些淳樸的鄉村教師不但沒有沒有被他們的光環遮住，反而更加令人動容。奧運冠軍林丹説自己經歷過很多次大賽的考驗，但這顆堅強的心卻為教師們的事蹟落淚。老藝術家閆肅説自己八十二歲了，看得事情夠多，此刻卻無比的感動。是的，每一個電視機前的人都會有心靈被淨化的感覺。
是啊，同這些艱苦環境中堅守講台的教師相比，誰的生活不是幸福的呢？我們習慣於往上比、向前看，人就會永遠不知足，看到太多的黑暗面。生活中不缺乏真善美，缺少的是發現，《尋找最美鄉村教師》能給予所有人"正能量"。我相信，這樣一台節目播出後，鄉村學校的教育條件會受到全社會的關注，鄉村教師的工作環境也會得到相應改善，這些最需要投入的事業應該被國家高度重視。我們被這些最美鄉村教師感動，並不一定都要去鄉村教書，應該踏踏實實做好自己的工作，在這個看上去浮躁的時代有一顆能沉靜下來的心。如果每一顆心都踏實了，我們這個民族就踏實了。
我也是一名教師，和最美鄉村教師相比，我生活的條件幾乎完美，真的沒有什麼可抱怨的。所以，我必須再接再厲，任勞任怨，繼續踏踏實實的工作下去，在教育崗位上貢獻我平淡但不平凡的人生。
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