本文主要對散文教學進行反思和探討。散文作為一種文學體裁，其獨特的表現形式和表達方式，已經成為現代人文學修養的重要組成部分。因此，對散文教學的反思和改進，將有助於提高學生的文學素養和表達能力。
第1篇
?陋室銘》是一.篇名傳千古的美文，通過對簡陋居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種不慕榮利的節操和安貧樂道的情趣。
1、文章的教學目標設定符合教材要求及學生的實際，教學設計能夠圍繞教學目標進行，落實重點和難點。
2、注重學生的'主體參與意識，激發學生的合作探究意識，每個學生都能積極參與到課堂教學中來，比較注重滲透學法的指導，注重培養學生的聽、説、讀、寫"能力，讓學生真正學會學習。
3、本文注意了以讀為主，在朗讀過程中，使學生們感受“銘”這種文體的篇幅短小，語句押韻、語言優美的特點，進而對課文的形式美有深刻的認識。還對學生的朗讀進行指導，注意對學生適時的點撥，有層次的進行朗讀指導，不僅讓學生會讀還要讀好，讀準節奏、讀出感情、讀出韻味，真正把自己融入文章當中。
第2篇
1.優點：能做到自學和指導相結合，課堂氛圍較好，學生思維活躍，生成性問題較多，合作學習效果好，達到了預期的教學目的。
2.缺點：初次接觸議論性散文，學生這種文體的認知還不到位。對作者在文中表述的觀點理解還不夠深刻。仿寫訓練效果不理想。
?故鄉的秋》主要內容是白描出在故鄉的秋天裏別具一格的景色，闡述了作者對秋天不是悲秋的看法，突出了故鄉秋天美好一面。一塵不染，沁人心脾，神清氣爽，鼓舞人心。
?寂寞的別墅》主要內容，作者在《寂寞的別墅》一文中，採用以小見大的寫法，從心靈深處挖掘深意。該作品抓住現實生活中老太太的孤獨寂寞問題，通過描述老太太生活處境，勾勒出老人寂寞孤獨的淒涼世界，它寫這些不是為了説異述奇，不是無病的.呻吟，而是要抒發一種非常深沉和強烈的情感，儘管這種情感帶有幾分鬱挹，但是，並非頹喪，反映出現社會中老人共同存在的問題，反映現社會人存在的良心，呼籲全社會都要關注老人生存情況。
第3篇
兩節課下來，覺得教材處理比較合適，量不大，有一定的活動空間，動靜結合;選擇的活動形式比較適合學生的年齡特徵，學生樂於參與，且有一定程度地發揮，避免了原先擔心的沉悶無味，尤其是第二課時的“噹噹主持人”設計，不僅串起了整節課，而且不同層次的.學生得到不同程度地相應訓練，個人覺得比較理想。
最大的不足是缺乏示範，原先以為學生比較熟悉新聞的一些基本語言特徵，課上下來才發現學生其實平時對新聞類節目並沒有多大興趣，也並不十分關注新聞，想想自己十幾歲的時候，何曾關注過新聞，這一點在預設時真的忽略了。“老師，您應該讓我們看一看新聞播報的情形，看看主持人怎樣導入怎樣提問怎樣結束!”當學生提出這方面的要求時，我忽然意識到自己犯了一個錯誤，就是沒有從學生的角度充分考慮學習這兩則新聞的難處。示範朗讀是我的弱項，只能點朗讀較好的同學示範，但缺了一種味道;示範導入、提問、結束語倒難不倒我，學生的想法也比較豐富。
第4篇
本課雖然是自讀課，但學習難度較大，因為學生從議論性散文的角度來解讀文本，是以前較少有的，這是一個新挑戰。因此要具備新的視野和新的教學方法。本課教學主要通過以下這幾個方面的引導進行學習：首先由舊文引入新文，從舊知導向新知。從學生熟知的敍事散文、寫景抒情類散文中的議論引入這兩篇議論散文的教學，用比較的方法突出本課兩文寫法上的特點。其次指導學生品味文章標題，感悟課文核心內容。接下來從閲讀入手讓學生感受議論性散文的特點。第四引導學生理清文章層次，把握文章的行文思路。最後品味議論性散文的特點，訓練語感，積累語句。這兩節課教學環節設有邏輯性，能做到自學和指導相結合，課堂氛圍較好，學生思維活躍，生成性問題較多，合作學習效果好，達到了預期的教學目的。
不足之處：1.初次接觸議論性散文，學生這種文體的`認知還不到位。2．對作者在文中表述的觀點理解還不夠深刻。3.仿寫訓練效果不理想。
改正措施：1.加強學生抽象思維能力訓練，以此為基礎提高學生對此類文章觀點和思路的理解能力。2.利用自習課進行仿寫輔導訓練，進一步感受議論性散文語言睿智而又形象的特點。
第5篇
1.優點：能做到自學和指導相結合，課堂氛圍較好，學生思維活躍，生成性問題較多，合作學習效果好，達到了預期的教學目的。
2.缺點：初次接觸議論性散文，學生這種文體的認知還不到位。對作者在文中表述的觀點理解還不夠深刻。仿寫訓練效果不理想。
?故鄉的'秋》主要內容是白描出在故鄉的秋天裏別具一格的景色，闡述了作者對秋天不是悲秋的看法，突出了故鄉秋天美好一面。一塵不染，沁人心脾，神清氣爽，鼓舞人心。《寂寞的別墅》主要內容，作者在《寂寞的別墅》一文中，採用以小見大的寫法，從心靈深處挖掘深意。該作品抓住現實生活中老太太的孤獨寂寞問題，通過描述老太太生活處境，勾勒出老人寂寞孤獨的淒涼世界，它寫這些不是為了説異述奇，不是無病的呻吟，而是要抒發一種非常深沉和強烈的情感，儘管這種情感帶有幾分鬱挹，但是，並非頹喪，反映出現社會中老人共同存在的問題，反映現社會人存在的良心，呼籲全社會都要關注老人生存情況。
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