《認識1到10的數字》教案3篇 "遊刃有餘：輕鬆掌握1到10數字認知"

本文介紹一份包含1到10數字認知內容的教案。該教案旨在幫助幼兒初步認知數字，並通過遊戲、故事等活動擴展數字概念的理解，提高幼兒數學思維能力。適用於幼兒園及學前教育等領域的教學。

第1篇

一個數字用一張幻燈片顯示，上面有現實中與數字相像的事物，並有順口溜方便學生學習，記憶。

教師教學生學習有關“1-10”的兒歌，邊説邊做手指動作，説到幾一定要正確指出幾。

通過多媒體放映ppt，學生能夠形象的看到數字與現實中和數字相像的事物，便於學習、認識數字。同時也激發學生的學習興趣，當學生通過圖片看到他們認識的事物和數字相似時，會覺得原來數字並不是枯燥的`，遙不可及的，原來數字就在他們的身邊。ppt課件的背景卡通可愛，也能夠吸引低年級兒童的注意力，讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上，而不是一直盯着課本，也有利於學生對於學習興趣的培養。

第2篇

1、使學生能熟練地數出1-5以內物體的個數，理解1-5每個數的實際含義，會讀會寫數字1-5。

2、觀察、活動、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。

4、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，瞭解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號＝、＞和＜，會用＝、＞和＜表示兩個數的大小。

2、進一步加深對5以內數的大小比較，記住5以內數的順序位置。

小朋友在前面已經學習了“數一數”，請小朋友在教室裏找一些東西，並數給小組裏的同學聽聽。

説説圖中的小朋友在幹什麼。提問：圖上畫的`是什麼？圖上有些什麼？

（1）接着用算珠表示數量1—5，對應着出示數字1—5，讓學生認一認、讀一讀。

（3）你能在周圍找一找，還有哪些東西的個數在1-5之間嗎？找出來數一數並和同學説一説。

第3篇

（2）教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼

教師：有幾個蘋果？用數字幾來表示？請你把它找出來。

（1）介紹遊戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為遊戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

（2）請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲遊戲。

讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的.引導和啟發，把教育的重心從“教什麼，學什麼”轉移到“如何學”上來。現在，我採取了為幼兒創設學習環境，引導幼兒主動探索，並在矛盾中尋找答案的學習方法，發現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的，所以幼兒能較快理解並掌握，與此同時，也激發了幼兒大腦的積極參與，有利於幼兒腦功能的開發。