中班教案模板是幼兒園教育中不可或缺的教學工具。合理的教案模板能幫助教師更好地設計教學內容和佈置教學任務，提高教學效率和質量。針對中班兒童的特點和發展需要，設計適合的教案模板，能夠有效促進兒童全面健康的成長和發展。
第1篇
1、古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進經典，接受我國傳統文化的薰陶，可以很好地提高幼兒綜合素質；2、在平時，班上還是有很多孩子不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，為了培養孩子良好的生活學習習慣，進一步瞭解農民的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊重別人的勞動成果。
1、培養幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。
2、指導孩子仔細觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達能力。
3、理解詩中“辛苦”一詞，並能説一句話，發展孩子詞彙的運用能力。
4、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發孩子熱愛農民的情感。
1、播放《憫農》flash動畫：一個古代裝扮的農民在種地。
動畫片裏的人是什麼時候的人？他穿的衣服、髮型和我們有什麼不同？你看見他在幹什麼？
2、繼續播放動畫： 一位詩人來到田間散步，看到農民在辛苦的種地，有感而發地念《憫農》。
又來了一個人在幹什麼？你覺得這首詩寫的是什麼事？
引入：今天，我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩《憫農》
1．現在我們跟着動畫片裏詩人的節奏一起來讀一讀這首詩。
詩句裏的“鋤禾”是什麼意思？這裏的“日”又是什麼？（定格flash動畫）看看畫面，想一想“日當午”是什麼意思？
3、（引導觀察畫面）有太陽的時候，農民在種地，出現什麼情景呢？
4、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這兩句是什麼意思呢？請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友説一説。
5．“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句教師和幼兒共同解釋。
“辛苦”你知道是什麼意思嗎？農民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢？（學習用“辛苦”説一句話。）
你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的説説自己的想法。
7．根據詩歌情境，配上動作再讀古詩。（能背誦的背一背）
農民伯伯這麼辛苦，在我們身邊這麼多人都很辛苦，我們應該怎麼做呀？（教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。）
1、本次活動由flash動畫導入，引出主題。然後朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中藉助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，並抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。
2、創設情境，激發孩子的興趣。“興趣是學習的源動力。”我將flash動畫引入活動，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學古詩的狀態。在理解詩歌大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達意。
3、注重孩子語言表達能力的訓練。活動中，我引導孩子勇於表達：觀察畫面，説出自己看到的，讀讀古詩，説出自己想到的。並給孩子自由發揮的空間，讓孩子在同伴間相互學習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發揮，寬鬆的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達的能力。
第2篇
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。
——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個好辦法，請一個勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個電話，請他們幫幫忙吧。（打電話）
——玩具廠的阿姨説，他們有許多好玩的玩具，要請你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”
交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發。
教師及時對活動中有合作行為的幼兒及責任心強玩具搬得多的幼兒給予讚賞，愛惜玩具的小朋友進行表揚
（1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
（2）討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料（筐子、布、小推車）讓幼兒嘗試藉助輔助材料與同伴合作搬運
2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
——團結合作的力量可真大，今天小朋友們在搬玩具時用了很多巧妙的方法，終於成功了，如果你們以後遇到了什麼困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什麼祝福的話要對孤兒院的小朋友説呢！
——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會很高興的！現在，我們就把玩具送給他們去吧。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。
第3篇
‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等
1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！
1.幼兒相續説説自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來説説自己是怎麼發現數量的
2.在超市裏發現那麼多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?
3.小結:8除了可表示超市裏的那些物品外,請孩子來説説還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）
4.教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.
2.教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3.活動結束後可找找在幼兒園裏,有哪些東西是可用8來表示的;
1.依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;
1.在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；
2.運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：
第4篇
1、觀察認識蘿蔔種子，瞭解蘿蔔種子變成蘿蔔的生長過程。
4、培養幼兒對蘿蔔的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
2、蘿蔔種子若干、鬆軟的泥土、廢舊的杯子、罐子人手一個、大蘿蔔，
一、出示蘿蔔的種子以及大蘿蔔，激發幼兒興趣。
師：小朋友的桌面上有什麼，你們見過嗎？它是什麼形狀，什麼顏色的？
師：這又是什麼？他是什麼樣的啊？你們知道嗎，這些白白的大大的蘿蔔就是這些小黑種子長大變成的了。
二、瞭解蘿蔔的生長過程並學習種植蘿蔔。
師：仔細看看蘿蔔是怎樣長大的。蘿蔔生長在哪裏？種下去的種子過一段時間會怎樣？（發芽期、幼苗期、肉質根生長期）小朋友們多吃飯吸收營養才能長大，那我們的蘿蔔吃什麼呢？（蘿蔔的生長環境、種植季節、成熟時間）
（小結：秋季、夏季種植最適宜，兩至三各月成熟，水分、陽光充足有助於蘿蔔的生長）
師：看看老師是怎樣種的。（引導幼兒用語言表述老師的種植方法：用手將蘿蔔的種子按到土裏，再澆點水。）
三、引導幼兒在接下來的日子，觀察管理自己種的蘿蔔。
師：蘿蔔種好了，接下來我們可得好好照顧自己的蘿蔔，讓它趕快長大！
本節活動由於準備充分，蘿蔔種子、蘿蔔生長過程的盆栽、蘿蔔等實物以及圖片的出示，不斷地吸引幼兒，加上教師的引導，孩子們觀察的很仔細，瞭解了蘿蔔生長的一系列過程。同時也增強了他們想要種植蘿蔔的慾望，所以在種植環節，孩子們都能積極的參與。之後，小朋友將種植好的.蘿蔔帶回家自行管理。我覺得本節活動還可以做個延伸，如：教師設計蘿蔔種植觀察記錄表，請家長幫助幼兒一起管理並記錄蘿蔔生長的過程，讓幼兒能夠親身體驗，同時也增強管理能力。
小百科：史學研究蘿蔔的原始種起源於歐、亞温暖海岸的野蘿蔔，蘿蔔是世界古老的栽培作物之一。遠在4500年前，蘿蔔已成為埃及的重要食品。中國各地普遍栽培。
第5篇
——“冷飲店裏買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？
幼兒根據“冰櫃”中的編號，用連線的方法，把相關的冷飲放置在規定的位置上。
——“我們快來幫助營業員把冷飲放到冰櫃裏去，可別讓它們融化了！”
——“賣冷飲嘍！你們不用説，我就能猜出你最喜歡的冷飲！”
教師演示“二進制”猜想遊戲的方法（見附），引導幼兒對“二進制”猜想遊戲的興趣。
第6篇
1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在遊戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）、筆。
師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？
二、認識三個不同特徵的小雞寶寶，並能模仿各種形式小雞的叫聲。
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（3）唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
師：他是什麼樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的？
（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的？他的聲音呢？
師：這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞？鈴鼓呢？
師：雞媽媽除了孵出了那三隻小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的？
第7篇
1、欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。
2、學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關係。
3、能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。
和幼兒一起欣賞蒐集的各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。
1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒説一説用這些漂亮的色紙剪成了什麼圖案。鼓勵幼兒説出欣賞剪紙作品的感受。
為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折法，並嘗試剪出簡單的作品。
4、在 幼兒探索折剪的基礎上，教師示範兩種基本的剪紙方法：
（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。
5、觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關係，學習辨認對稱圖形，瞭解對稱的美。
6、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，引導幼兒完成作品。提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。
展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。
幼兒繼續欣賞剪紙作品，並一起拍手學説童謠《小剪刀》。
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