本文主要介紹了一份名為《趕小豬》的教案，該教案針對國小生英語課程設計，旨在提高孩子們的口語表達能力和英語理解能力。通過有趣的教學內容和互動遊戲，孩子們能夠在愉快的學習氛圍中快速掌握基礎詞彙和句型。《趕小豬》教案的推出將為英語教學注入新的活力和趣味性。
第1篇
本次活動引導幼兒在遊戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發展走的技能，鍛鍊手、眼及上、下肢動作的協調性。活動中設置的“趕小豬”的遊戲情境，增強了體育活動的趣味性、挑戰性，能有效激發幼兒參與活動的興趣。
2.提高空間方位和直覺的準確性，發展身體動作的'協調性。
1.繫有長繩的塑料圈幼兒每人1個，直徑25cm左右的皮球若干（數量與幼兒人數相同），裝大球的大塑料筐子1個。
1.創設“小動物學走路”的遊戲情境，帶領幼兒熱身，激發幼兒參與活動的興趣。
帶領幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩遊戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉着正走、側走、倒走。
（1）幼兒自由練習：給每個幼兒1個繫有長繩的塑料圈、1個皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然後拉繩向前走。
提問:不用小手碰皮球，皮球能不能移動？請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然後拉繩向前走，皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進圈裏，不能繼續玩。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動，將“小豬”拖在身後，邁開大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，採用交叉步或側滑步，橫向移動。倒着走:面向“小豬”，向後退着走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）
3.創設“我和小豬碰一碰”的遊戲情境，帶領幼兒做放鬆活動。
請幼兒拿着“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放鬆身體各部位。
4.創設“送小豬回家”的遊戲情境，引導幼兒收拾遊戲器材，結束活動。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）裏去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。
第2篇
教師帶領幼兒進行模仿動作，活動身體各部分。熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。
師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。
師：今天老師接了一個電話，是飼養員叔叔養的小豬跑了，想請小朋友幫忙，小朋友們能不能幫叔叔這個忙呀？
教師出示球和小棍，並向幼兒介紹遊戲內容和方法、注意事項。
師：那下面要請寶貝們認真聽了哦，不然我們就完不成飼養員叔叔交給我們的任務了。
1．教師示範“趕小豬”的遊戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。
師：小朋友們，請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來説説看你看到了什麼？
2．師：你們想不想也來玩一玩這個遊戲呢？遊戲開始，教師説，把小豬趕回豬圈吧，發令後，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最後將球推回圈內，並把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。
3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡迴指導並鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養員叔叔的'同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守遊戲規則，否則就為淘汰。
第3篇
記得在很小的時候，總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿着小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆裏、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家裏的時候，有一種快樂感和無窮的喜悦感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的遊戲！
活動目標：嘗試在不同的材料上進行推物行走！
活動準備：各種蔬菜及小棒，創設場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的遊戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
在趕豬的時候你發現了什麼小祕密，碰到了什麼困難？是怎樣解決的？
第4篇
現在我們把這些大皮球當作小豬，小朋友來當小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？
（組織幼兒站在起點線後小豬的家裏，教師扮主人，站在場地中間）
趕小豬吃食：“今天的天氣真好，大家快把小豬趕出來散步吃食去吧！”
（要求幼兒每人滾一個球來到場地中間，自由地滾球玩，重點提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾）
“小豬吃飽了，讓它們休息一會兒，大家一起做遊戲吧！”
（要求幼兒把球滾到場地兩側，然後隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛、兔跳、鴨走等動作）
（1）趕小豬回家：“天快黑了，我們一起吧小豬趕回豬圈裏休息吧!
（2）教師組織幼兒整理好球后，簡單小結，表揚在活動中動作協調、遵守秩序的小朋友。
第5篇
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎麼了?為什麼小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什麼呢?你們看。
提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎麼做的?(邊趕邊説：“小豬加油!”)後來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，遊戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的`快哦!看哪隻小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體遊戲數遍，每次遊戲後表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行遊戲。
“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
第6篇
孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
3.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的'樂趣。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕着小豬去散步。
(1)介紹郊遊的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
第7篇
提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎麼玩？（幼兒探索玩法，教師巡迴觀察。）
指導語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。
3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩又快地把小豬送到家。
小結：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的`。
指導語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。
第8篇
兩個大皮球，小皮球若干，數量以幼兒人數相等，趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做遊戲。讓我們來比一比，哪一個小朋友和球寶寶一起玩的遊戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現在就請小朋友們去找一個球寶寶一起做遊戲吧！）
2、師：**小朋友和球寶寶的遊戲真有趣，我們請你把你和球寶寶的遊戲教給我們一起玩好嗎？
2、 小朋友的方法都不錯，我們表揚表揚自己。好了，現在老師也想和平球寶寶一起玩遊戲，我們請寶寶來當小豬，現在我要把我的小豬趕回家了。
1、 教師：可是我們只有兩根趕豬的.棍子，怎麼辦好呢？不如老師出個主意，老師把小朋友們分成兩組，我們一起來玩趕小豬的遊戲，比一比哪一隊的小朋友最先把小豬趕回家！好了現在請小朋友們找一個你們最喜歡的老師當你們的隊長，和我們一起玩遊戲好嗎？
2、 把幼兒人數分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長，指導幼兒遊戲。
3、 向幼兒示範遊戲規則：遊戲開始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕着“小豬”交給乙的第一名幼兒，然後乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒，如此依次進行，先到的一隊為勝。
教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那麼多好玩的遊戲，它可高興了，誇我們班的小朋友能幹呢，可是玩的時間太長了，球寶寶要回家了，現在我們把小手拉起來，圍成一個圓圈，我們來和球寶寶們玩最後一個遊戲。
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