進入高一之後，政治學習內容比國中有很大差別，無論深度和廣度都有所增加，所以高一的學習既是打基礎的階段，更是整個高中學習的關鍵階段。下面本站小編給大家分享一些關於高中政治學習方法歸納整理，希望對大家有所幫助。
一、轉變思想觀念
首先要摒棄將來大學聯考考理科，用不着學習文科政治的功利主義的觀念。因為通過本科目的學習，有助於掌握一些最基本的經濟、政治、哲學和文化的相關知識，提高自身人文素養;有助於提高思維能力、分析及解決問題的能力，對其他科目的學習有指導作用;有助於樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，指導自已更好的認識世界和改造世界。思想是行動的先導。所以，只有從思想根源上有了這樣的認識，才能為後續的高中階段的政治學習奠定良好的前提基礎。
二、改進學習方法
1.重視平時知識的積累
國中政治側重於感性認識，教學內容較為膚淺。要求學生對所學知識瞭解、理解，並能較為簡單、直接地運用。高中政治要求比較高，它不僅要求學生能夠識記相關概念、觀點和理論，還要求能夠理解掌握這些內容，並能夠運用所學知識分析和解決實際問題。鑑於此就要求學生摒棄國中考前幾天臨時突擊性死記硬背式的學習方法，高中政治學習中背書不一定得分，當然不背書一定不得分!這裏更強調的是從平時每節課的重難點到每套題、每道題的亮點，從知識性的內容到思維方法、解題技巧等各方面進行逐步的積累與理解，以達到厚積薄發的效果。
2.課前預習、課中聽課、課後反思相結合
課前要學會預習，提高自主學習能力。要帶着問題去預習，把主要的知識標記在書本上，不能理解的知識做上特殊標識，以備上課時集中解決。課中要學會聽課，提高課堂學習效率。課上要積極思考，參與課堂發言。做好課堂筆記，不僅要記板書，還要記老師口頭上説的重要的話。同時還要在筆記本留有餘地，供今後補充。做到手隨腦動，腦隨心動。課後要學會反思，提高運用解決問題的能力。反思上課時老師講過哪些知識，舉過哪些案例，自已能否做到舉一反三。反思自已做過的題，答案為什麼這樣設計?自已做的題與答案有出入的原因是什麼?再遇到類型題該怎麼辦?反思甚至比單純的記憶更重要，不會反思就不會進步。
3.注重理論與實際相結合
政治源於生活又要回歸生活指導生活。高中政治教學比國中政治更注重對時政熱點的解讀，對人類面臨的共同問題的剖析，對自身學習和生活問題的認識，這就要求學生要做個有心人。學生可以在暑假期間逐步培養自已看《新聞聯播》、《焦點訪談》、《經濟觀察》這類的新聞節目。閲讀《半月談》、《中學生時事政治報》(高中)這類的報刊雜誌。平時多關心生活、關心社會，關注時政，開闊自己的視野。在理論與實際的結合中用所學的理論對實際問題加以理解、判斷、思考、創新，從而提高分析和解決實際問題的能力。
4.學會整合，構建知識網絡
鑑於高中政治教學內容的複雜性，知識點聯繫的密切性及高會考查的深刻性與選拔性，要求學生在學習中學會構建知識網絡。把每節課學到的一個個小知識點置於某個“面”上，進行聯繫、擴展、加工，由點到面，進行立體化的重現，最後達到對知識的融匯貫通。
總之，高中政治是一扇思想之門、智慧之門，推開它，為您呈現的將是一片嶄新的精神天地，期待同學們走進去慢慢體悟其中的奧妙吧!
1審清主觀題的設問是答題的關鍵
通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設問規定好的，看不清設問的要求，“差之毫釐”，往往會導致所作答案“謬以千里”。
2熟練搜索課本知識點是解答主觀題的底氣
政治主觀題的參考答案，基本上來自課本。有的學生很天真，找老師劃出課本重點知識範圍以死記硬背，以圖答好政治主觀題。但是，學生會發現，死記硬背並不能保證自己解答好主觀題。究其原因，有兩個方 面：一是學生死記硬背知識點時，並不理解知識點，特別是不善於思考，不知道問自己所學的知識可能會產生什麼問題，可能為解答什麼樣的問題服務，結果，考試中遇到的一些問題，雖然答案所涉及的知識點是自己能夠背上來的，學生卻不知道運用;二是學生死記硬背知識點時，卻陷入到一個一個具體的知識點中去了，不能自拔，沒有跳出來從宏觀上統攬知識點，因而在考試中不能根據主觀題的設問順利搜索相關知識點。學生複習課本知識點，不僅要注意閲讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練蒐集課本知識點。
3學會分析材料，利用材料是答題的重要依據
審清政治主觀題的設問，固然是非常重要的，但如果離開題目所給的材料去搜索課本相關知識點作答，卻很 容易吃力不討好，因為材料往往藴含着答題的角度。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關課本知識點設置答案。學生可能會覺得在考試中，有的主觀題的解答好像並不需要分析材料、利用材料。須知這只是考試中的個別情況，大多數主觀題的解答都需要分析材料、利用材料的，無論如何都不能把材料棄置一邊。
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