<窗外>的讀後感7篇

一本優秀的書籍是值得我們寫讀後感來記錄的，小夥伴們可以在讀完一本書後仔細起草一篇讀後感，下面是本站小編為您分享的<窗外>的讀後感7篇，感謝您的參閲。

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的讀後感篇1

?窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因為反覆掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽並沒有因為小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨後，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人理解的好孩子。小豆豆在巴學園裏發生了許多趣味的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……

在閲讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自我最喜歡的小狗玩互相扮演狼的遊戲時而損傷自我的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆從樹上下來，説：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今日想做牛肉……”這些趣味的事情正是層出不窮。

在我小時候，也經常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶裏，然後按一下衝馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。

每個人都有一個趣味的童年，此刻回想起來就有點滑稽好笑了。可是每個人同樣也有優點和缺點，我們應當吸收別人的優點，向小豆豆學習，長大後成為有用之才。

的讀後感篇2

書是人類進步的階梯，它能讓我們從中學到很多東西。在我讀過的書中，每本都值得我讚賞，但是我最想寫的還是《窗外的小豆豆》這本書。

?窗外的小豆豆》真實地講述了作者本人黑柳徹子小時候的故事。小豆豆是一個天真無邪、無拘無束、充滿好奇心，甚至很調皮的小女孩。她上的第一所國小開除了她，其原因就是她太調皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當她來到巴學園後，小林宗作校長給她帶來的一切，從此改變了她的人生，使她後來成為了一個對孩子格外瞭解的優秀作家。

這本書中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學園的校長，一個與眾不同的校長。他的巴學園和別的學校截然不同，獨具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這裏快樂地成長。他有一個最根本的優點，他是一個真正愛孩子、瞭解孩子的人。他能聽小豆豆講四小時的話，而一點不嫌煩;當小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢包時，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點就是，小林宗作校長喜歡鼓勵、讚賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆説：“你真是個好孩子!”正是這句話，讓天真無邪的小豆豆有了後來的成就。

我想，如果小豆豆在中國一個普通家庭成長，她不會有今天這樣的成就。我喜歡這本書，喜歡書裏的每一個人物，每一個故事……

的讀後感篇3

?窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上國小時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因為調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能理解的孩子，並所以奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的趣味故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當教師到學校生活結束，竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!

其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因為小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長，所以那裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”;經過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。

讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……

同學們，讓我們行動起來吧!我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自我弱小的人!

的讀後感篇4

在五年級的暑假裏，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時正因淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個大家能夠理解的孩子，並奠定了她一生的基礎……

這本書是我目前最愛看的書，我重複看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之後感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。

書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到搞笑的事時，總想過去試試，就正因這個“特點”，讓她到了好幾次黴，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這麼個一蹦呢就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人噁心。

這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(正因發生的事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長，他把學生們培養的很優秀。小豆豆入學時，他還仔細聆聽過小豆豆四個小時説自我經歷過的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎接下來呢”這點充滿了童真。校長的教學方法更是非比他人，處處為孩子們着想，讓孩子們在玩耍中學習，讓小豆豆等更熱愛學習……可惜的是，在小豆豆三年級的那年，巴學園被美國空軍的飛機炸燬。又過了幾年，小林宗作又用自我的財產創辦了一所幼兒園。正因，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸福……)

讀完這本書，我十分的感動，堅信你你讀了，必須會有同樣的感覺。

的讀後感篇5

暑假裏，我看了日本作家黑柳徹子的著作《窗邊的小豆豆》。書中小豆豆的天真爛漫，巴學園的特色教育，尤其是小林校長對孩子們的愛和他對夢想的堅持讓我感動。

?窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。主人公小豆豆是一顆令老師頭疼的“怪味豆”，被學校退學後，來到有着“電車教室”的巴學園。在和藹的小林校長的愛護和引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的善良可愛的孩子，並奠定了她輝煌一生的基礎。

這本書中讓我印象最深刻的是“再見，再見”這一篇。1845年，巴學園起火了，數枚燃燒彈投向巴學園，凝聚着小林校長夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍了，整個學校毀於一旦。小林校長靜靜地站在路上，一邊看着火焰舞動，一邊對站在一旁的兒子—巴説：“下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”每次看到這裏，我都很感動。是的。小林校長對孩子們的愛，對教育的熱情比那火焰還要熾熱。他的心中仍然充滿了夢想和力量，而且後來他一直為他的夢想在努力，從沒改變，直到他去世。

我非常敬佩小林校長，他堅守初心，堅持夢想，勇敢地為夢想奮鬥。我不知不覺想起了自己的夢想。我的夢想是當一名人人喜歡的主持人。令人慚愧的是，每次上主持課，碰到困難的時候，我總是第一個在困難面前低頭，沒有勇氣面對挫折。讀了這本書，我深深地感受到，要想成功地當上一名主持人，我必須改掉自己的缺點，勇敢地面對困難。但願我也能像小林校長一樣，堅持自己的夢想，為夢想而努力。

美好的夢想，必須依靠堅強的毅力去拼搏才能實現，我要讓夢想插上拼搏的翅膀，向前奮飛！

的讀後感篇6

第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書是上學期期末在搭班老師陶燕芳那裏，想讓她看完借我看，結果説已經有人借了。事後也就忘記了。暑假過來，有一次走進書店，一眼看到這本書，感覺那粉色的封面，封面上那爭着好奇眼神的小女孩是那麼親切，便買了下來。

當一口氣把書看完，我顧不上我心裏有多少關於教育的感慨，便迫不及待地推薦給學生看：“日、美、英等國中國小生與教師必讀書。1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之後也再無第二人。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。作者黑柳徹子被美國《紐約時報》、《時代週刊》譽為日本最偉大的女性。”於是好多學生買來看了。

著名兒童文學作家、評論家梅子涵評論此書説：“小豆豆這樣的書以及許多優秀的兒童文學作品不僅僅是兒童需要讀的，其實更應該讀的是老師，家長。世界上有幾個小林先生？如果諾貝爾有個教育獎的話可以授給他。”

是啊，我試問自己：我有耐心聽一個學生絮絮叨叨地説四個小時的“廢話”嗎？我可以讓學生不去上課，去做一件他認為該做的事，（小豆都找來工友叔叔澆花的長柄勺在糞池裏淘她掉進去的錢包，）並且很和藹地説：“弄完以後，要把這些全都放回去，啊”？恐怕是説“怎麼可能還找得到，快回去上課”吧。我會説：“請讓他們穿上最差的衣服，到學校來”嗎？小林先生啊，你是教育的天使啊！只有天使才可以做得到這樣啊！

是的，我不會經常帶孩子們去散步，並在途中教他們認識各種花卉各種小昆蟲（如能，我也未必有這份的能力）；我不會在假日帶他們去温泉旅行，感受那冷的海和暖的泉；我更不會帶孩子游泳的時候讓他們什麼衣服都不穿，甚至堅持對孩子説那麼樸素的一句話：“你真是個好孩子”我也無法做到……

巴學院，是一個教育的烏托邦啊！

接着學生告訴我：“書店裏有《窗邊的小豆豆》的續集了。有《丟三落四的小豆豆》，還有《小時侯在想的事》。”我借來學生的《小時侯在想的事》，看完了，又是一番感慨。唉，小豆豆是一個特殊學生啊。她國小入學考試，別的孩子都能拼出三角形，可她無論怎麼努力就是拼不出。上課的時候她把一張有蓋子的桌子打開合上，打開合上，弄出啪嗒啪嗒的響聲而樂此不彼。她還不坐在位置上，要站在窗邊看路上有沒有宣傳藝人經過，有藝人經過就會對全班同學説：“看宣傳藝人來了！”她還會拉住從她教室門口路過的老師問：“老師，我犯錯誤了嗎？”使得別的班的老師看到她站在窗口就不敢從她教室門口經過。她的代數總數得0分。幾何總是100分，而且全是猜出來的答案。長大了的她遇見借位減法還是會很頭疼……如此等等，有人研究發現，她和愛迪生、愛因斯坦一樣是屬於ld障礙學生，（愛迪生、愛因斯坦也都在小時侯被稱為弱智，被退學，）而她本人直到成名後朋友告訴她之前從未感覺到。

我發現着小豆豆的善良與可愛，也反思着我們看起來許多像小豆豆一樣似乎是在某些方面有障礙的學生，據有關統計，每35個學生中，就有一個像這樣的某些方面存在障礙的學生。有的人們稱為多動症，有的孩子總是好心辦壞事。可是他們的心底可能像小豆豆一樣天真一樣可愛，他們一樣有着美好的願望，一樣的想努力做好孩子，可是有多少大人，能像小豆豆的家長一樣，像小林校長一樣，那樣愛護着他們，尊重着他們童年的祕密，並始終相信“你真是個好孩子”呢？我不禁汗顏。

我們的身邊讓我們老師感覺頭疼的這類學生也不少啊。我只好對他們説：“小豆豆是一個特殊的孩子，她找到了一個特殊的學校。一個班級就只有九個孩子，老師規定好學習任務，你自學，然後去和老師交流，一個對一個。而我們學校無法給你提供這樣的環境，所以學校班級的規章制度你只能遵守，並按照這樣的規章制度努力學習。否則你不但自己學不好，還會影響其他學生。”是啊，我們無法去適應學生，只能讓學生來適應我們。雖然教育家盧梭的《愛彌兒》各卷都貫穿了一個基本思想——要使教育適合於兒童，適合於兒童的心。

就這樣，我對學生這樣説着，也自欺欺人自我安慰着。

這次，學校開展課外閲讀指導課交流活動，雷芳芳老師指導學生讀這一本書。我也再次翻開這本書——《窗邊的小豆豆》，不由又被書中的故事吸引着，我從中看到了我的童年。小時侯的我也像小豆豆那樣羨慕高年級同學那麼高的個子，羨慕三年級時教我的老師的粗粗的麻花辮子；也像書中的一羣小傢伙一樣怕鬼怕有妖怪，走夜路的時候總感覺後面有人跟着；也會像他們不聽大人的話，走路總不肯好好地走，不像姑娘家……於是我把這個感受和班裏同學一説，他們也紛紛大叫起來：“我也是這樣的……”（班裏大部分同學都看了這本書）。於是我説：“我們也把我們童年的故事寫出來吧。”於是學生開始了自己的童年回憶。讀着他們的文章，常常忍俊不禁。四十二個同學，四十二個故事沒有一個雷同。於是繼續寫，我説：“《窗邊的小豆豆》記了六十多個故事，我們每人寫十個故事行不行？”學生大聲説：“行！”

是的，被稱為人類歷史上描寫童年生活的經典作品的《窗邊的小豆豆》，每個讀者都能從中找到自己的童年。更何況他帶給我們的不僅是童年的回憶。老師們，如果你還未曾讀過這本書，那麼就趕快去讀一讀吧，為了我們的童年，為了我們的教育，為了我們的孩子！

的讀後感篇7

巴學園，以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，學生每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位，只有50個學生。校長小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家，在他的眼中，所有的教育都是為孩子服務，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什麼事比孩子的事更大；教育應該來源於生活，並生長於生活中，因此他可以頂着壓力帶領孩子們上午上課，下午去實踐、去體驗。他是那樣滿懷深情地愛着孩子，巴學園的一切都藴涵着他的良苦用心，而且本着對每個孩子負責的態度，經營着一項偉大的事業，是名副其實的人類靈魂的塑造着。

“小豆豆”是個特別的孩子，調皮、在人們眼中顯得有些另類的小女生，如果沒有遇上超級棒的小林校長，那麼她的生活軌跡定將改變無疑。小豆豆是幸運的並且幸福的，她不僅有一位好媽媽，能夠因為愛而對小豆豆隱瞞了她在一年級就被退學的殘忍的事，並未對小豆豆有絲毫的責備，一直是理解、包容小豆豆的非原則性的錯誤。發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的內心世界才是教育孩的出發點。

我想沒有那個老師不愛自己的學生。關鍵在於，你的愛是孩子們需要的嗎？在實施愛的過程中是否也在同時扼殺着孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無數人共鳴，特別是在兒童教育的方式上，同樣也為我提供了深刻的啟示。我想，這是很重要的，這就是我們在笑聲和感動聲中深深思考的問題。教育小孩子，應該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護他們以及給予他們自由，在傳授知識的同時，要注意擦亮他們的童真與善心。而這些我們都做到了嗎？這本書給予我的啟發並不僅僅是這些，需要我們每一位教育者用心感受。教育是一項偉大的事業，需要教師一輩子的付出。希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”裏一樣快樂地成長着、成功着！