棒少年讀後感7篇

寫讀後感是可以提升我們的寫作能力的，而且還能養成我們獨立思考的能力，完成一篇讀後感有利於強化大家對名著故事的領會，本站小編今天就為您帶來了棒少年讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。

棒少年讀後感篇1

這幾天，我學了《頂碗少年》這篇課文，文章講的是一位少年在表演失敗的情況下，不向困難低頭，最終成功了。

少年第一次表演，一個轉身令表演失敗了，但他繼續努力，就算觀眾不耐煩了，他也是繼續努力表演，最終他成功了，贏得了觀眾們暴風雨般的掌聲。

俗話説：台上一分鐘，台下十年功。少年為了這次表演必定費了許多功夫。如果他是第一次上台表演呢?如果他這次不成功，反而被觀眾轟下了台，那這個少年的前途就毀了。

所以我更佩服那少年堅強的毅力和堅持不懈的精神，也感謝那些觀眾們，有了他們的掌聲，少年下一次表演也會更精彩!

誰在一生中沒有遇到過挫折呢?“失敗乃成功之母”，只要堅持，你就一定能成功!

少年的堅持讓我想起了一件事，我因為一道應用題解不出來，而放棄了它，經過老師講解，我才發現這道題目其實很簡單，只要我再堅持一下便可以解出這道題。

每個人在成長的道路上難免會碰到一些挫折，有些人在挫折面前退縮了，有些人卻勇往直前找到了成功之路。愛迪生為了發明燈泡，也失敗了近一萬次，但他並沒有沮喪和放棄，最終發明出世界上第一個燈泡。

我們要像頂碗少年一樣做自己的鼓手，鼓出自信，鼓出勇氣，鼓出成功之路。

棒少年讀後感篇2

每個人都有難忘的小事，正如堅持不懈的類型。

?頂碗少年》説了作者想起一件小事：他二十多年前在上海大世界看雜技表演，一位英俊的少年，進行頂碗表演，他第一次表演時，碗竟掉了下來。第二次在表演時，還是失敗了。許多人要求少年下場，但少年鼓足勇氣，還是繼續表演。這一次，他集中精力，終於成功了，全場為他響起了熱烈的掌聲!

是呀，不堅持又怎會知道能否成功呢?那位少年不也成功了?堅持是所有人的生命之恆所在呀!我曾因為捱到了一頓罵，是我頓時明白了，堅持的效果所有人都會見到的。

五年級的一個國慶長假，老師讓我們背古文，一共七首，一天一首。我認為一共七首，以後一起背也不遲啦，就沒理會它了，先寫一大堆寫的作業了。我早早寫完作業，剩下五天我光玩，把背書完全忘了，本來就不熟的古文，更忘得一乾二淨。假期的最後一天，我正在看電視，廚房裏的爸爸突然問：“你作業寫完沒有，還有背的也是?” “寫完……”我想起未背完的古文，突然沉默，不敢再看爸爸了。爸爸看出什麼端倪，便一直追問，直至我説出那六首古文的下落。他的臉十分陰沉：“怎麼這樣?你老師叫你背，你卻沒有堅持下來!知道嗎，做什麼事都要堅持，古人成功之人，全是因為堅持!你太讓我失望了，要堅持不懈啊，你不明白麼?!”説完，他把書拿來給我，要我把它背完，事到如今，還不是我自己不夠堅持!

哎，堅持這種事，不是説説就行的，應要牢記，時時掛在心底。要不斷努力，才能得到應有的禮物，譬如，那位少年就得到了觀眾的掌聲啊!

棒少年讀後感篇3

在看完頂碗少年後，對於強者這個詞的認知有些浮動。在常人認識中，強者意味着掌控者，也就是在某一領域的實權者，這類人必須有一些特殊的力量。而頂碗少年這個普普通通的孩童又何德何能成為一個強者？後來，也漸漸想通了，不錯，他看上去與別的少年無異，但在我看來，他至少兩點是他人所沒有的，也就是他為何能被稱為強者的原因。

第一點，集中的注意力。一個能把一摞碗疊起來的人，他的注意力得有多強，更別提這僅僅是一個少年了。試想頂碗少年若將這份專注運用到其他地方，例如學習、閲讀等，這必將成為一個他成長之路的巨大推力。

如果説第一點是一張將牌，也許有些人認為這一點可以後天訓練的，那麼第二點，就是一張真正的王牌。

第二點，百折不撓的意志力。在兩次的失敗後，頂碗少年仍然能夠將信心金攥於手中，若是一個與他年齡相仿的少年，估計已經哭着“投奔”他媽媽去了。這份遠高於常人的意志力，才是他真正的王牌。一個身披重鎧刀槍不入的士兵並不可怕，只要是人都有弱點。但一個武裝到心靈的戰士才是最可怕的，你也許可以打倒他一次、兩次、三次。但我相信你最終會“跪倒”在他面前。

因此，頂碗少年是一個強者，你可能從他瘦弱的身體上看不出來，但當一個手握兩大“精神法寶”的人成長起來，你還能是他的對手嗎？

棒少年讀後感篇4

四大名著是我國的寶藏，它是我們必讀的書目之一。四大名著分為：鬥智鬥勇的《三國演義》;斬妖除魔的《西遊記》;膾炙人口的《水滸傳》和優美婉轉的《紅樓夢》。而我今天寫的是《水滸傳》。

?水滸傳》是一部不可多得的名著，全文語句膾炙人口，令人回味無窮。它成功的塑造出108位好漢的形象，這些好漢個個都生龍活虎。此書主要講了一個官逼民反的故事：不學無術的無賴高俅，只因踢球踢的得好就被昏君(皇帝)封為大官，他又依靠自己的權勢到處壓迫，迫害百姓，激起了民眾的反抗，其中以宋江，盧俊義，吳用為首的108位好漢在梁山泊起義，與政府鬥智鬥勇的故事為主。其實那108位好漢就是幾十年前洪太尉誤放的三十六天罡和七十二地煞星。我覺得《水滸傳》裏108位好漢，108個樣，不僅脾氣不同，連性格也不同。在情節安排上，它也非常有趣。因為有曲折有動人和尖鋭的激烈的矛盾衝突，往往通過一個個場面展開，用一個個細節描寫，一步步推向高潮，令人讀來心潮起伏，大呼過癮。

?水滸傳》的作者：元朝末年的作家施耐庵先與學生，也就是《三國演義》的作者羅貫中一起研究、蒐集、整理、以宋江為首的108將在梁山泊起義的故事，先將這個故事起名為《江湖豪客傳》，後又改為《水滸傳》。水滸有在水邊，在野的含義，所以改為《水滸傳》。

讓我們一起來讀一讀《水滸傳》揣摩一下，領略這部傳世名著的不朽魅力。

棒少年讀後感篇5

既然我們都知道歌德本身就是維特，為什麼歌德本身並沒有衝動的舉措，卻讓維特自殺了呢？

先從外延來看，維特在書中的情節是一步比一步深陷於自己的困境中，讀者的情緒是隨着維特的行為越來越高漲。如果故事僅僅用簡單的離開為結局，使得前文烘托起的高峯一下子黯淡消退了，而不是原本中讓那高峯轟然坍塌製造出一種震撼；同時，如果結局是這樣，那麼故事的主旨就不是一個原意中單純、執着的青年人幾次反抗社會的壓力不成功最終用自己的生命來公然進行抗議，而是一個能夠與自己周圍環境與自己挫折做鬥爭、最終屈服於社會壓力的有為青年，變了一部教科書、勵志書。

再從歌德的角度來看，他當時仍然為一年多前的戀情苦鬱在心，他要釋放要解脱就要依賴於某種具體的方式。而他的朋友的遭遇就像書中受刑的工人給了維特一個關鍵的節點一樣，他受到了啟發找到了釋放的方式，就是讓紙上的自己自殺。有的人説作家都很幸福，能夠把自己想做而不能做的事情用筆來營造，滿足自己的感官。歌德的這種自殺是必要，我們可以想象，熱血青年歌德經歷了敍述他綠蒂的相遇、相知、想依賴（我是否認他們曾相愛的，覺得只是維特的一相情願，在於綠蒂不過是一種依賴和習慣）等一系列事件之後，重新有距離地看清了必然的愛情結局後，毅然掏出xx讓子彈穿過自己的頭顱，這讓他的過去的愛情得到了另一種形式的不朽。

寫到這裏時，他也許是脱胎換骨了，轟然一聲，他幡然醒悟。他把過去的自己自殺了，他已經不再是他自己，他讓筆下的主角只殺就獲得了心靈上真實的自殺快感。現實生活中的歌德在性格與思想都要高一個層次。理智最終是戰勝了情感。所以歌德沒有選擇自殺，（他選擇了比自己自殺更好的方式。）但他又是那麼需要一次自殺來了結維特的陰影在心頭的縈繞。所以維特自殺了，便不僅僅是因為情節的需要與人物性格發展的必然結局，而單純讓他自殺了。

棒少年讀後感篇6

今天，我們觀看了尋找最美孝心少年頒獎典禮，有好多同學都哭了，我也被感動了。

其中，讓我最感動的是龍花姐姐，她的媽媽離世了，她們一家就靠媽媽留下的茶樹和玉米地來養活自己，還有年老的爺爺和癱瘓的奶奶。有時候，在收割玉米時，弟弟都會從姐姐的筐裏拿出幾個玉米。在回來的路上，姐姐又故意讓弟弟走在前面，在弟弟的框裏拿出幾個玉米。還有每天，他們都要背上幾十斤的東西到城裏賣，賣的錢也不給自己花，而給奶奶買藥。

我也向他們學習，因為他們很孝順，而且會做很多事情，他們會做的我們都不會做。所以，有這樣的孩子，祖國大地一定能開出忠孝之花。

今天周老師放了最美孝心少年給我們看，看到他們陽光向上，不怕苦不怕累，我的心裏感覺很愧疚，和他們比起來，我真是太失敗了。平時媽媽嘮叨我學習的時候，我總是覺得媽媽好煩，一天到晚就知道要我好好學習。12歲的趙文龍，一個小男孩挑起了家裏的重擔，他幾乎會做所有的家常菜。除了在校的時間，大部分時間都陪着媽媽去醫院做透析。因為媽媽患有脊椎裂和尿毒症，這麼多年，他幾乎從未有過玩的時間，他最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園。他只是一名普通的七年級學生，每天卻要承擔一般學生父母雙倍的責任。他住的地方雖然簡單，卻收拾的乾乾淨淨。

我和他比起來，我真是太幸福了，可是我還經常惹媽媽生氣，每到禮拜天或是放假的時候，還經常鬧媽媽帶我去公園玩。生日的時候媽媽不送禮物給我，我還生氣。我吃的好，用的好，住的好，什麼都比趙文龍好，我還不知道珍惜。我再不好好學習，就是太對不住媽媽了，我以後再也不惹媽媽生氣了。我要做個聽話，懂事，孝順的孩子，古話不是有句百善孝為先嗎?

棒少年讀後感篇7

在寒假我讀了《少年向上 真善美伴我行》這本書，之後深有感觸。

書中的重點”真善美“這三個字正是我要強調的。它們分別代表了做人要真實、善良以及要有心靈上的美麗。不能虛假、滿口謊言，這樣別人就再也無法相信你。韓國著名生物學家黃禹錫就是一個典型的例子，他之前所得的一切聲譽都化為烏有，就是因為他造了假。所以我們要真真實實做人，踏踏實實做事。

在書中有一個問題十分的吸引我，那就是”什麼是求真？“書中是這樣解釋得，求真就是”求真知，做真人“。“真知”就是真理，就是真才實學，就是對人的發展有用的知識和才幹。這讓我想起了一個故事。

從前有一位道士，有點石成金的本領，有一次他向弟子展示時，所有人都想要金子，只有一個人沒有去搶，因為他想要的是這個本領。在求學過程中也一樣，我們要學會獲得知識的途徑和方法才可以。

一個人的身上一定有許多的習慣，如：吃完飯看報紙，早上晨練等。有一句話是“好習慣成就美好人生”柳傳志就是這麼一個人，他的守信和守時是出了名的，無論是大事和小事他都要嚴格的要求自己。

這本書帶給了我許多啟發。“生活尚美，人文向善，科學求真，讓我們一起向上吧，少年！”