後讀後感模板8篇

優秀的讀後感是可以吸引很多讀者去閲讀的，書寫一篇讀後感幫助深化同學們對名著知識的領悟，下面是本站小編為您分享的後讀後感模板8篇，感謝您的參閲。

後讀後感篇1

一個戴眼鏡的老爺爺，一個穿着藍衣服的小男孩，這本書的封面深深吸引了我，我自已一看原來是《爺爺一定有辦法。》

這本書的內容是：當約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了條奇妙的毯子，毯子又舒服又保暖，還可以把惡夢通通趕跑。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了，有一天媽媽對他説：約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看真該把它丟了。約瑟説：爺爺一定有辦法，爺爺拿起毯子，看了看，用毯子坐了一件奇妙的外套，約瑟穿上這件奇妙的外套開心的出去玩了。約瑟漸漸長大，外套縮水了，變小了。爺爺看了看，用外套做了一套奇妙的背心。約瑟又長大了，它的背心沾了膠，又粘着顏料。爺爺看了看，用他做了一條奇妙的領帶，不過約瑟長大了，領帶沾了湯，髒了一大塊。爺爺看了看，用領帶做了一塊奇妙的手帕。約瑟又長大了，手帕用的破破爛爛斑斑點點。爺爺看了看，爺爺又用手帕做了一顆奇妙的鈕釦，約瑟把釦子裝在他的吊帶上，一天，約瑟的扣子不見了。約瑟找了所有的地方，都是找不到鈕釦，第二天，約瑟去上學，在紙上刷刷的寫着，説：這塊料子還夠寫成一個奇妙的故事。

讀完這個故事，爺爺用自己的巧手，普普通通的藍料子，做成毯子、外套、背心、領帶、手帕、鈕釦。爺爺太厲害了。

我們幹事的時候，都要像約瑟的爺爺一樣，發揮自己的想象力，心想事成。

後讀後感篇2

輕輕合上《林海雪原》最後一頁，那驚心動魄的一幕幕畫面依然閃現在心間。在我國的東北部，在茫茫雪原中，無數先烈的英雄背影與那顆赤誠的愛國心，如同燃烈的篝火，照亮了革命的道路。千里冰封，萬里雪飄，那片林海，那片雪原，英雄的身影以及那段機具傳奇色彩的故事立即呈現在眼前。

六十多年前，在那白雪皚皚的林海中，踴躍着一羣年輕的戰士，這是一個以少劍波為首，“小白鴿”白菇、“坦克”劉勛蒼、“長腿”孫達得等組成的小分隊，為了穩固新中國的和平，使人民生活安定，他們憑藉堅韌不拔的毅力與非凡的智慧“智識小爐匠”、“奇襲奶頭山”、“智取威虎山”圍剿了革命反動派的殘巢，譜寫了英勇的讚歌，他們的氣魄震盪山林，他們的信念感動天地。

在諸多英雄形象中，我印象最深刻的是英雄楊子榮，他是一位戰士，更是一名位革命鬥爭經驗豐富、智勇雙全的偵查英雄，他智識小爐匠;化裝成土匪胡彪，隻身打入匪巢，取得悍匪座山雕的信任;一次次識破敵人的陰謀，舌戰小爐匠，活捉座山雕，與戰友裏應外合智取威虎山等英雄壯舉，成功地表現了楊子榮超凡的智慧和膽氣，深刻地揭示了其堅定崇高的精神信仰和革命信念。

在如火如荼的鬥爭歲月中，中華人民湧現的是與敵人血戰到底的氣魄，他們的精神值得我們弘揚。他們頑強搏鬥，英勇奮戰，憑着對革命的忠誠與對人民解放的渴望，揮灑熱血，征服了惡劣的環境，最終取得了共產主義全面勝利。

後讀後感篇3

放寒假的時候，媽媽給我買了一本沈石溪的《棕熊的故事》。

?棕熊的故事》這本書有寫熊的，也有寫野豬的。這本書裏，我最喜歡的一篇是關於熊的故事那一篇，主要是講：我撿到了一隻還未睜眼的小熊寶寶，估計母熊被抓，然後把小熊帶回家，給他取名叫小麗，再後來，母熊逃了出來，聞着氣味，找到了小麗麗，在一次找吃的時候，遇上了雪豹，母熊為保護小麗麗，肚子裏的腸子都出來了，但還是強忍着傷痛，找到了我，別無選擇的把小麗麗交給了我，我用母熊保護小麗麗的動作告訴母熊，我會永遠保護好小麗麗的。母熊不計前嫌的把小麗麗交給了我，從這個故事中我感受到母熊的偉大。母熊為保護小麗麗，犧牲自我，從中我又感受到了母熊對小麗麗濃濃的愛。

讀了這本書，我知道了，原來，兇猛的動物，也有温柔;原來温順的動物，也有情仇。沈石溪的激情動物小説，讓我進入了動物的激情世界。這一本書主要精選了沈石溪動物小説，《智取雙熊》，《黑熊舞蹈家》，《野豬王》，等九個故事，這些故事帶領我進入了一個熊和野豬的世界，動物世界裏的愛恨情仇，人與動物的糾葛與情感，在一個個傳奇的故事裏，我得到了精彩的呈現與詮釋。

讀了這一本書，真讓我受益匪淺。

後讀後感篇4

讀書是一種享受，可以讓自己的心靈變得豐厚，可以跟隨書中的人物去體驗不同事情，是一場精神上的旅行。我在這場精神上的旅行越走越遠，於是我拜讀了李鎮西老師所著的《愛心與教育》，從中獲得許多的啟迪，這也使我的教學工作開展的更從容。李老師毫不掩飾自己對學生的愛，以及對愛的執著深深打動了我。讓我深深體會到"當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心!"

“愛心”充滿了李鎮西老師這本書的每一個角落，我被他的愛心所震憾;被他的一幕幕真實的故事所震撼。就如李鎮西老師在給新生的信中，對新學期的準備就提出了具體的要求;愛學生，就要耐心地和學生溝通，用談心寫信的方式而不是一味的批評。如果説最初的愛來自於職業的要求，命令着自己，提醒着自己，那麼，能讓這愛綿延不絕的是我們的"心"。就如李鎮西老師在書中所説的“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心”“愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛後，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家”。

所有的故事都滲透着李鎮西老師的汗水，我能夠感受到他是如何與他的學生一起努力去把班級搞得有聲有色的。所以我們當老師的一定不能讓自己的學生受打擊，在學生最需要關心愛護的時候充分體現自己的愛心和善舉，“投桃報李”不是我們耳熟能詳的麼，相信學生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。用心去愛孩子吧!

後讀後感篇5

暑假期間，我讀了一本書《狼王夢》，它是由動物小説大王——沈石溪寫的。這本書主要寫的是一隻母狼對小狼的給予的偉大母愛，想讓狼兒們當上狼王。

事情是這樣的：在草原東北端一塊馬蹄形臭水塘邊，卧着一隻母狼。它的名字叫紫嵐，她懷孕了，而且快要分娩了。紫嵐憂慮狼崽是否能平安出世是否有足夠的奶水。她懷孕後，食量大的驚人，總是吃不飽，而且一直沒有捉到可口的動物，餓極了只能用老鼠充飢。

一天，紫嵐想到了一個奇妙的主意，在附近，有一個養鹿場，它想去叼一隻鹿補補身子，那天晚上，紫嵐叼了一隻鹿後反回洞裏。可是，如果叼回洞的話，鹿血已經變冷，所以它吸完血再回去。路上下起了大雨，紫嵐只能露宿了。在路上，它就生了。一共五隻狼崽，由於太粗心落叼了一隻。等它發現時，已經晚了。

那幾只狼崽，三公一母，一隻叫黑仔，一隻叫藍魂兒，一隻叫雙毛，母的叫媚媚。後來，因為種種原因，四隻狼只剩下了媚媚。不過，媚媚將會繼續繁殖，來完成紫嵐的狼王夢。

母愛像火紅的太陽，母愛像黑夜裏的油燈，母愛像冬天裏的毛衣，母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流匯成潺潺的溪流，一點一滴的關懷匯成濃濃的母愛。我們的母親一直愛着我們，只要有愛，一切將會實現!

後讀後感篇6

這是一本關於成長的書，講述的是一個生活在貧窮地區的小女孩是如何成長起來的。

弗蘭西的童年如同打翻了的五味瓶：母親偏愛弟弟、深愛他的父親過早去世、家境貧寒、在學校受人輕視。她就如那棵長得鬱鬱葱葱的天堂樹，頑強地在貧民區生長着，她養成了堅韌的性格，同時這種性格使她受益終生。她，是一個堅強的人。

其中有一段令我記憶猶新：弗蘭西和弟弟尼雷在上學前要去打天花疫苗，但是因為他們玩泥巴餡餅而忘了洗手。手臂上十分骯髒、沾滿泥巴的弗蘭西受到了醫生和護士的鄙夷：“這些人這麼骯髒的活着，實在不應該。”但弗蘭西勇敢地反抗着：“我弟弟是下一個。他的胳膊和我一樣髒，請不要吃驚。你不用跟他説。跟我説好了。”護士很吃驚：“我真不知道我們説的這些話她居然都懂。”

為什麼弗蘭西應該不懂？難道窮人家的孩子就沒有“知書達理”、“有文化”的權利嗎？

我在思考着：“布魯克林有棵樹”，這裏的“樹”指的是什麼呢？是那棵天堂樹嗎？不是的`！這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強不息、奮勇拼搏的精神，一種滋長在心中的精神，一種在貧民區中也可以頂天立地的精神！這種精神不需要有多麼優越的條件，只要你的心中有這樣的一方土地，樹就會茁壯成長，抵達天堂——這就是天堂樹。

我們的心中，是否有這樣的一棵樹？

後讀後感篇7

在《教育的姿態》裏於老師寫了六大部分，我彷彿看到一個耄耋之年的慈祥學者在給我們青年教師一些做教育需要懂得很多道理，那是她從教60年來的講台經驗，也是她無數個獨處時間的思考。語言夠樸實也夠真誠，樸實的一看就明白，真誠到鍼砭時弊，敢説真話。沒有真，善就是偽善。這本書像是於老師的日記一樣，資料很多，觸動也不少，在此我淺談對我最深的就是尋找教師之根。

不明白讀者們是否有和我一樣是奉父母之命考的老師。對於我考老師，實話實説，雖然我是師範出身，但是考老師就像我考大學報師範專業一樣是糊糊塗塗，大多是聽從了父母跟親人的意見，有編制、鐵飯碗、有假期。對於這份工作，我覺得我喜歡教學的感覺，應對偏遠鄉村的國小生，我覺得我有潛力應付他們。但是教學的第二年讓我越來越沒有勇氣。

接手這兩個班的時候，他們的數學基礎本來不好，我滿有信心能夠讓他們有很大的進步，但是結果卻是他們始終處於那個位置。於老師説教師得先感動自己才能感動學生。我想我需要先認識自己才能更好的帶動同學們，因為整個班級的成績不夠好必須是出在我的原因。我覺得我正像於老師説的那樣，缺乏獨立思考，缺乏深度思考。

是的，我對知識缺乏敬畏之心，恣以為簡簡單單的國小知識耐得住我大學本科生嗎?所以課堂上應對一些知識點的講解學生們一頭霧水的時候，我氣的直拍桌子，恨鐵不成鋼，可知是我能傳道授業卻不能解惑。

後讀後感篇8

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》後，我才真正領悟了愛的境界！

這本處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對祖國之間的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，它裏面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要説：上學的路上，一位一年級的國小生在過馬路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了國小生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？

是愛，使我們能健康快樂地成長；是愛，給予我們內心的温暖，人與人之間的愛是偉大的，愛的教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖，多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋！