讀後感國中500字優質5篇

起草一篇讀後感幫助加強我們對書上知識的體會，我們可以在讀完一本書後拿筆完成一篇讀後感，下面是本站小編為您分享的讀後感國中500字優質5篇，感謝您的參閲。

讀後感國中500字篇1

1933年，魯迅為《彷徨》題詩：“寂寞新文苑，平安舊戰場，兩間於一卒，荷戟獨彷徨。”《彷徨》已經是一年前看過的了，但卻仍記憶猶新。《彷徨》裏的各篇雖然題材不同，內容各異，但都着重描寫社會各種人物的遭遇。藉此換起人們的覺醒，改造日益墮落的中國社會。

最讓我們觸動的是《祝福》，《傷逝》兩篇代表作。 《祝福》是魯迅先生的一篇不朽之作。裏面的主人公___祥林嫂，她善良，勤勞、質樸，頑強，但卻無法掌握自己的命運，反而成為被踐踏、被迫害、被愚弄的對象，最終被舊社會吞噬。短文一開頭就有寫“五年前花白的頭髮，即今已經全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且肖盡了先前悲哀的神色，彷彿是木刻似的。”這一刻，我也在想：這哪是四十幾的中年婦女，這分明是八九十歲的花甲老人呀!社會對人民的壓迫已到了這種程度。“讓我不由得去為他們祝福!讓我體會到革命以後中國社會矛盾和舊社會勞動人民的苦難!反映了當時社會的黑暗!

?傷逝》是魯迅唯一的一篇以愛情為題材的小説。與《祝福》不同的是這裏這裏不完全是黑暗的，這裏還有純美的愛情。《傷逝》__為那些逝去的美好而傷痛。這詩一般的語言、讀起來像聽一首優美的小提琴曲，純淨、温婉、動人。卻消失在黑暗的時代裏。如果説祥林嫂的悲劇是因為她沒有文化，那麼子君呢?她是五四運動啟蒙下的女性，也是敢於追求愛情的子君。但那個社會不允許，只有夢想破滅，但他們的愛情也從社會黑暗中露出一絲光芒。讓人覺得再黑、再暗、愛是永不變的。這也證實了那句話”有立足之本才有愛。“也讓我明白了人必須活着，才有所附麗。”

讀着讀着，我感到十分難受，為那時的慘狀也為那些人們難受。所以我們更應該珍惜比那時好上數倍的現在!只有這樣的歷史才能向前推進!

讀後感國中500字篇2

貝多芬是一位鋼琴家，他是德國人，全名叫路德維希·馮·貝多芬，他出身貧寒。貝多芬原本不願意學鋼琴，是因為小時候他的父親用暴力逼迫他學鋼琴，經過不懈的努力成為了優秀的、眾所周知的鋼琴家。我很佩服他，他用常人難以想象的毅力去壓制自己的頑疾，從而去創作鋼琴曲，自由自在揮灑自己的筆墨，創造了一部又一部的傳世佳作——《第九交響曲》等優秀作品。

貝多芬有一句名言，那就是：“通過痛苦，得到歡樂”。因為這樣一句話，我看出了貝多芬坎坷的一生，也看出了他不畏艱難苦險，反而把苦難轉化為了歡樂。他患的病是耳聾，這是音樂家們最忌諱的病症，一旦患上這種病，他就沒有辦法再用耳朵欣賞音樂，創作音樂更是難上加難，這種打擊對每一個音樂家都是致命的打擊，貝多芬也不例外。然而，他不願就此放棄自己的音樂生涯，而是更加發奮地創作樂章，真不知道他為什麼能在耳聾的狀態下創作那麼美妙的樂章，而且一次比一次更加優美。我想，他一定是在用心靈和音樂溝通，用心在進行創作。

貝多芬曾經説過：“我要扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服”!貝多芬用整個一生詮釋了這句話。

我曾這樣想過，貝多芬沒過過幾天生活寬裕的日子，上天不賜予他歡樂，一次又一次壓制他，但是他敢於和命運作鬥爭，不屈服上天的安排，終究成就斐然。我們應向他學習這種不屈服於命運的精神，為了心中的理想和目標，去奮鬥吧，去追求吧!貝多芬這位鋼琴家值得我們從內心給以最崇高的尊敬。

貝多芬僅僅活了五十七歲便與世長辭了，他終於完全拋開自己的痛苦與不幸，但卻把歡樂奉獻給了全人類。這篇文章我讀過後，心裏有一縷淡淡的憂傷，我哪會不承認這位矮小的音樂家，此刻在我的心目中是如此高大、如此輝煌……

讀後感國中500字篇3

?駱駝祥子》這一本書是老舍先生寫的一本著名的小説。這本書裏講述的是舊社會一位人力車伕的悲慘命運。

整本書裏的主人公叫做祥子。他是來自農村的的一位小夥子，當他拉上第一輛租來的洋車時，他就有了人生的第一個夢想——擁有自己的車，當上一個獨立的勞動者。正是這一個夢想令他沒日沒夜的工作着，經過3年的努力祥子終於用自己的血汗錢換來了自己的第一輛車。可好景不長，他的第一輛車被亂兵給搶走了。可他沒有灰心，仍然努力着終於又賺夠了錢，可卻被偵探敲詐一空，又使自己原本安定的工作丟失。最後只能以虎妞畸形的婚姻為代價換回來了一輛車。祥子本想就這樣普普通通的過日子，可迎來的是虎妞死於難產，最後連他最喜愛的小福子也自殺了。從此，祥子就墮落了，以出賣別人為生活，成為了社會的行屍走肉。

祥子的故事揭示了舊社會的悲劇，他的悲慘生活也是因為這一社會，如果不是的話祥子會從一個堅強的拉車伕變為一個社會的敗類嗎?

我也很佩服祥子起初那不屈的精神，他用自己的努力證明了自己。最後也是因為舊社會給予他太多的困難，才使他的精神墮落。

現在我們的生活已經比以前的生活好多了，我們要學習祥子開始的努力與奮發向上，但是不能學校他最後的自甘墮落。

讀後感國中500字篇4

今天，我又重讀了中國四大名着之——《西遊記》。這本書主要講了唐僧師徒四人和白龍馬歷盡艱險，經過九九八十一難，終於取得了真經的故事。

這本書裏的幾個主人公都非常有特點。比如説：孫悟空機智勇敢，本領高;豬八戒性格温和敦厚，但好吃懶做，還有點好女色;白龍馬和沙僧任勞任怨，忠心耿耿;唐僧雖然懦弱，但有一顆堅定的心。

在這本書中，我最喜歡的是《〈連環洞戰花豹精〉》這個故事。花豹精本領並不高強，他連八戒也打不過，卻抓住了唐僧，都是因為他採取了一個好計策：把悟空三人引開，再趁機抓走唐僧。其實花豹精用的是個解決問題的好方法：當困難太大時，可以採取縮小目標，逐個擊破的方法。這個方法同樣可以用在學習上。我們在學習上不可能一口吃個胖子，知識在於積累。當學習上有困難的時候，我們可以把大的學習目標分解成許多小目標，一天完成一點，小目標完成得越多，離實現大目標就越來越近了。比如，一天記五十個單詞肯定很困難，但如果我們一天記十個，五天就可以記五十個。這樣，我們的學習就會變得輕鬆而快樂。再比如，我學習滑蛇板的經歷。一開始，我想一次學會滑行，不知摔了多少個跟頭，也沒學會。後來，我就先單練起身，再練滑動，最後練彎，很快就學會了。

讀後感國中500字篇5

書中的十篇文章是魯迅“想從紛擾中尋出一點閒靜來”的作品，題材都是“從記憶中抄出來的”，是魯迅對自己過去生活的憶寫。從這些描述中，呈現出魯迅情感的另外一面：對於童年生活的珍愛，對於坎坷人生的珍重，對於親情友情的珍視，對於鄉土之情的珍惜，它含蓄、自然、樸實的筆調背後充滿温馨的柔情，藴含着萬千情思，展示出一位有情有義的魯迅形象，令人百讀不厭。

我很喜歡其中的《阿長與〈山海經〉》，文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接着寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要説“老掉了”等;最後寫了長媽媽“我”買《山海經》的事，而且敍述得很詳細。

本文真實地反映了阿長的形象，魯迅筆下的阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒文化、粗俗、好事，而又熱心幫助孩子解決陰暗，心地善良。全文用具體事例表現人物的特點，文中關於阿長的形象都是通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等表現的。本文還寫了作者前後不同的心理變化，原來並不大佩服她，但在她給作者買來《山海經》後，作者發生新的敬意了。

最後，“仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裏永安她的魂靈!”也表現了作者的情感。讀完此篇文章，不難發現，長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關懷身邊每一個人。

巴金評價：“作者這樣寫阿長，‘不虛美’、‘不隱惡’，真實寫人的主張，是一種尊重事實、實事求是的科學態度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落後的醜相摻雜，沙裏淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長這個人物寫得更加真實感人。”因此，本文是寫真人實事散文的典範之作，一定會讓你受益匪淺。