幫帶心得體會8篇

心得體會是我們成長過程中的重要收穫，能夠幫助我們不斷提升自己，通過心得體會，我們可以更好地發現和利用機遇，下面是本站小編為您分享的幫帶心得體會8篇，感謝您的參閲。

幫帶心得體會篇1

隨着“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴謹的教學態度和教學風格為我們新教師樹立了榜樣，使我深入瞭解了教師這個職業的神聖與崇高、職責與義務。我的指導老師是張老師，他總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。

我們青年教師在教學實踐中，精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們缺乏教學經驗，在教學中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課程氛圍缺乏活力，學生學習，主動回答問題的積極性不高，學生處於被動的接受式學習。尤其在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學的處理教與學的關係，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、説課、評課構建了平台，使我們能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。

張老師不但注重我師德方面培養的同時，也非常重視我在教學常規方面的指導。通過幾年來的學習，使我明確了在課堂教學方面，應該根據學生的理解能力，有技巧的給學生傳授知識。例如，學生在遇到書本上超綱的知識的時候，應該如何解決，在遇到這些超出學生理

上面內容就是一祕為您整理出來的6篇《傳幫帶心得體會》，希望可以啟發您的一些寫作思路。

幫帶心得體會篇2

新教師在工作初期往往會產生不安定的情緒，感覺壓力非常大，他們教學實踐中往往發現，實際的教學水平與他們想象中的大相徑庭，感覺自己抓不好班級常規，孩子們都不太聽從他們的教導，家長工作也不能很好勝任，時常會有家長不理解他們的辛勤勞動，甚至感覺博士娃的工作節奏跟不上打起退堂鼓，這些情況在無帶教經驗的新教師身上會特別明顯。由於我們博士娃的工作節奏與壓力和新教師想象中的幼兒園教師是完全不同的，所以這時對教師的心理干預就顯得尤為重要。

我們每天都關注新教師的情緒，經常與他們談談心，瞭解他們的情緒及時給與化解，並給與支持與鼓勵，讓新教師感受到大家庭的温暖，增強他們的自信心。同時帶教老師除了在能力的提升上給與幫助，在生活上也因成為新教師的良師益友，灌輸積極向上，不怕困難，不怕失敗勇往向前的精神。新教師的心理素質得到鍛鍊就能理智地看待一切困難，保持穩定的情緒，充滿自信。

帶教的過程是一個互學互助、共同提高的過程，通過我們的帶教探索和實踐，教師們都能夠逐步接受了二期課改“以人為本”教育理念，也逐漸學會用新的理念去了解幼兒、解讀教材、材料，也慢慢地能夠用較為前瞻的眼光去挖掘自身的價值，量身定作最適合自身發展的發展遠景。

雖然在這幾年的帶教過程中，我們付出很多，碰到許多困難，也存在些許不足，但在整個帶教過程中，也鍛鍊了我們管理人員的多方面協調能力，較快地促進了帶教教師自主學習、自我管理能力的提高。

願每一位新教師成長為善教育、精教學、能專研的適應21世紀的優秀教師。

幫帶心得體會篇3

時間飛逝，很快一學期就過去了。學校組織的師徒結對，使我受益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：

一、多聽課，是提高教學業務的捷徑。

在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等。

二、多思索，不斷探究，形成自己的教學風格。

聽課決不是簡潔的效仿，全搬全講，要依據自己所教班級的程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比方説我教的2班，總體來説學生反映較慢，我能做的就是先夯實根底，再想方法拔出尖子，就是儘量為學生創設教學情景，造就學生的學習愛好，養成良好的.學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的根底。

三、被聽課，可以鼓勵自己，鞭策自己，不斷成熟。

假如説聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅和備課組長儘量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的缺乏，提出建議，協助我揚長避短，不斷進步。可能許多教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以協助我發覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

我感到師徒結對子是一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高。總之，這學期，我向張教師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。

幫帶心得體會篇4

作為新上崗的青年老師，學校給了我一個良好的機會與平台，讓我很榮幸地成為了師徒結對活動的中的一員，並且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時間裏，我成長了許多，學到了許多技能，從剛起先站上講台的瑟瑟顫抖到後來的懂得調整心理、擅長髮揮特長、勤於反思不足，點點滴滴的成長離不開王老師的激勵和栽培。王老師作為我的師傅，在閲歷以及面對學生的看法、教學方法上給於了我很大的幫助。主要內容如下：

一、教學閲歷上：

通過師徒間相互聽課、點評、探討等方式，使我對自己的教學有了進一步的相識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會特別耐性的給於我教學閲歷上的看法，以及對我的教學方式提出特別有利的評價。我平常也會利用空課或調課等方式去王老師那學習閲歷，師傅最大的特點就是教學有序，思路特殊清楚，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的探討與探討，我會仔細把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡，在不斷反思的過程中取得進步！

二、面對學生的看法問題上：

王老師通過多年的閲歷傳授了我許多教學上的方法和應對方式。她讓我學會了對待不同學生所須要的不同看法，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發事務。特殊是對於音樂科目不用參與考試使得許多學生對這一學科沒有文化課那麼重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了王老師許多的幫助。

三、教學方法上：

王老師通過供應教學信息、舉薦學習文章以及心得溝通，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充溢了自己。她讓我明白了教學是一種創建性的思維活動。要想教會學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的學問，老師必需得對所教學問融會貫穿、敏捷駕馭，必需得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學生嬉戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“已知”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從提高老師自身的素養中來可以説：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應有多少。 王老師給了我許多在教學中所缺少的信念、耐性，更為我引領了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了很多彎路。她是一個特別優秀的老師，也是一名特別優秀的師傅。誠心的感謝王老師對我的教育！

幫帶心得體會篇5

時刻過得真快，轉瞬間我與李豔萍、郭粉紅、衞小平三位教師師徒結對已經又一個學期了。透過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互幫助，發奮提高自身素養，共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進展總結：

一、結合老師的原有水平，制訂師徒打算

每個教師都有自己的特長、優勢，也各有須要提高的地方，於是我謹慎分析三位教師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一齊學習，對於缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的根底上能夠得到必需的開展、進步。最終依據這些，制訂出了本學期的師徒結對打算，並依據打算開展一系列的活動。

二、虛心學習，發奮提高自身素養

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，許多地方還是須要虛

心學習的。因此，本學期我把提高自身素養作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他老師請教，發奮使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他教師上公開課時，我總是儘量支配出必需的時刻前去聽課學習，並細緻記錄、謹慎評課，使自己在評課方面有必需進步。再次，在平常的.休息時刻裏，我經常找尋有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有必需的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分打算，不管是教具、教學過程都會細心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，因此她們備課時會特性留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發覺她們教學設計有問題就會幫助她剛好改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上彙報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，細心設計有層次有彈性的作業，並指導她屢次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，透過聽課、評課幫助她發覺一些自己難以留意到的問題，剛好改正。我給她們評課時，會反應許多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比方她們上課時和學生互動、小組探討、關注全體學生等比擬好等優點我都賜予確定；對她們的缺點如重點難點學問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時刻安排得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，並虛心改正。

透過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位教師非常好學、比擬有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的老師學習取經，並且利用業餘時刻和休息時刻進展業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到開心。

青年老師都有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創新的潛質。而我們作為師傅就應樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經驗學習、成長、成熟的專業化成長過程，堅信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

幫帶心得體會篇6

我校實行的“以老帶新，一幫一”活動，使我們這些剛從校門裏出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結伴老師是同年級的__x老師，同時她也是我國中和高中的生物老師，x老師在學生心目中是一位要求嚴格，認真負責的好老師，對我來説也是一位非常尊敬的老師，她有深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對我們新教師知無不言，言無不盡，她能夠在課堂中把握嚴肅與和藹，在工作中更是兢兢業業，除了教學，她還教同是班主任的我管理班級。一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來説都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。

下面將本學期的“傳幫帶”工作總結如下

一、輔導教師以身作則、言傳身教。

蔡老師以自己嚴謹的教學態度和教學風格作為榜樣，注重對我的工作和生活指導，注重師德指導和教學常規指導。由於我在教學實踐中缺乏教學經驗，只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課堂氛圍缺少活力，學生學習、主動回答問題的積極性不高，學生處於被動的接受式學習。尤其是在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識，面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學處理教與學的關係，如何抓好學生的德育工作等這都是我面臨的難題，x老師和我通過相互聽課、説課、評課，把她多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗，提供給我，作為我的參考與借鑑。

二、在備課方面進行指導。蔡老師和我在一起分析教材、明確教學目標、確定教學重點和難點，查閲相關資料。分析不同班級不同學生的具體情況，設計相應的教學方法。

三、在上課方面進行指導。x老師指導我如何組織教學，如何導入新課，如何安排每個教學環節，如何突出重點，如何處理難點；如何面對學生課堂上提出的而自己課前沒有準備好的問題等。每次聽課，課後即時對我這節課的成功一面先予以肯定，鼓勵我，同時，建設性的提出自己對這節課的其它看法，尤其是激發學生學習興趣方面，如何引導學生去發現問題，回答問題方面，應該如何去組織學生，調動學生，把課堂氣氛活躍起來。

四、通過課後的教學反思、學生反饋的信息，指導分析上課過程中存在的不足以及如何改進。在聽過x老師的課後我都會做聽課記錄、體會、總結。同時相互對比，我們之間存在什麼不同的地方，成功的方面在哪裏，對教學知識是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學習、共同促進。

在x老師的指導下，我積極閲讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大提高，教育教學方法更為科學，教學受到學生的肯定，在此我衷心感謝我的師傅，並且還要感謝__x中整個生物教研組，是你們給了我足夠的信心和成長的源泉。

幫帶心得體會篇7

剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什麼不對的觀點，請大家不吝指正。

這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領導和前輩們對我們也是寄予厚望，關心關愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，儘快在自己的崗位上得心應手，發光發熱，傳幫帶活動因此而來。

首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發點在哪裏？意義所在？傳，是傳授、傳承；對於我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學習，要傳承老前輩們的優秀品德，優良作風，寶貴經驗，職業態度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領，帶動。我們要端正態度，服從組織安排，主動學習，虛心請教，積極配合。

傳幫帶，不是流於表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優良傳統，祖宗的東西不能丟。

下面，我再説一下四點具體的體會。

一、端正態度，擺正位置。

要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，儘自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態度不端正，心態上難免出現浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎麼加班。後來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業業，一絲不苟的工作。自己心態也就發生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結底其中並沒有多大差別。忙碌起來，反而學到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收穫多少。雖然現在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導下，自己確實學到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。

二、粗重有細，以小見大。

千里之行，始於足下。千里之堤，毀於蟻穴。細節決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節做起。一屋不掃何以掃天下。以前常説理想是什麼，現在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少説，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什麼樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎材料，可信的數據支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學習頗多。

三、主動學習，不斷提高。

學海無涯，也是苦海無涯，很多時候學習是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學習相關知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經換了部門，工作內容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學所得，必將讓我受益終身。

四、繼續傳承，隨時傳授。

時間過的很快，，隨着不斷的從前輩們身上學習，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學習是一生的事情，傳承還要繼續。但當我們在自己崗位上得心應手之時，我們也有義務，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經驗傳授給緊跟我們身後而來的後浪們。

各位領導，同事，我分享完了，謝謝！

幫帶心得體會篇8

其實，今天我站在這裏，是懷着一顆忐忑且感恩的心。非常感謝院領導、護理部、骨科同仁、實習學生給我的這份榮譽，是你們成就了今天的我。但是，我認為自己還做得遠遠不夠。在骨科，護士長很重視帶教工作，並且每一位同事無一不是對帶教工作認真敬業的。因此，我覺得這份榮譽應該屬於我們這個團隊。

當一名教師本是我從小的夢想，能在教學中享受授與學的快樂。護理帶教工作也是一樣的。作為骨科的一名帶教老師，我能協助護士長擬定好科室的實習帶教計劃和教案，培養學生的動手能力，讓他們在學校學習的理論知識能很好地融入到實踐中。我們自己也能從實習生那學習到很多新知識，同時也能鞭策我們繼續努力，儲備知識量。所以，我們與實習生之間建立了良好的師生關係，是相互的良師益友。

護理工作繁雜、瑣碎、工作量大，可能帶教老師常常忙於應付日常工作，指派學生跑腿打雜多，造成學生思想上有所牴觸。對此我們加強與學生的溝通和交流，做好理論講解和操作示範，放手不放眼，和學生一起完成好每一項工作，諸如：健康教育、基礎護理、常規操作、三查七對等等。有的學生初入臨牀，見到所有的事物都感到新鮮、陌生和膽怯，作為老師，一個眼神，一絲話語、一點關懷，都將使他們感受到真誠的鼓勵和支持，克服心理障礙，使他們在實踐中體驗真正的快樂，學以致用，成為手腦並用的實用型護理人才。

同時，我們在教學中有意識地培養師生感情，減少隔膜，拉近心理距離，瞭解他們的生活、思想，幫他們樹立自信心，糾正消極思想。我們作為帶教老師一定要為人師表、以身作則、言傳身教，尊重愛護學生，讓學生充分認識到護理工作的重要性和自身的價值，也給自己偶爾的浮躁尋找心理上的一股清泉。這些僅僅是我在帶教過程中的一些真實感受和體會。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將會更加努力，發現並實現自己的人身價值。不求最好，只求更好。