讀後感四年級的讀後感優質6篇

寫讀後感是可以增強自己的閲讀能力的，在讀後感的寫作中，我們需要在原著中找到個人感受最深的一部分，本站小編今天就為您帶來了讀後感四年級的讀後感優質6篇，相信一定會對你有所幫助。

讀後感四年級的讀後感篇1

今天，我閲讀了《感謝對手》一書，讀罷感觸頗深。書中寫到非洲奧蘭治河兩岸，生活着截然不同的羚羊。其中，繁殖能力強、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強健，是因為他們附近生活着狼羣，天天生活在一種“競爭氛圍”中，它們為了生存，反而越活越有“戰鬥力”。而西安的羚羊之所以弱小，恰恰是因為他們缺少天敵，沒有生存的競爭壓力。沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。大自然中的這一現象在人類社會也同樣存在。

其實，無論在生活還是學習中，我們都會遇到來自各方面的壓力。有時，這種壓力也可能來自於一個對手，但我想有了對手並不是一件壞事，往往是和你同台競技的人才會給你帶來壓力，而我更願意把它稱作前進的動力。所以，今天，我要説：“謝謝對手!”

如果你生活中沒有對手，你會覺得枯燥無味;學習中沒有對手，你就缺少了競爭。無論何時何地，都不能沒有對手，因為沒有對手，就等於失去了競爭目標。不妨想想，沒有目標的生活該是多麼沒有意義啊!

我想：所謂對手，就是要在各方面激烈競爭。但是對手之間應該是好朋友，彼此取長補短，共同進步。在班裏，每個同學都可能是我的對手。世界上沒有完美的人，但人人身上都有令人羨慕的閃光點，都值得我們學習。而發現這些閃光點，學習這些閃光點，才使自己閃光。每個人都能做到這樣，整個集體就會變成發光的太陽。

我們應該感謝對手，感謝這個精彩的世界!

讀後感四年級的讀後感篇2

?城南舊事》是中國台灣女作家林海音的代表作品。在上個世紀的老北京，衚衕、四合院、暖爐、小棉褲、八珍梅、城南遊藝園、大鼓書場&b&b書中的小主人英子被這些充滿温情的事物包圍着，又被慈祥而嚴厲的爸爸、操持着家務的媽媽、善良的宋媽等人寵愛着，再加上幾乎每年都會新加一個的弟弟或妹妹&b&b這樣一大家子的生活故事韻味十足的

英子的童年趣事都體現在了《惠安館》裏。英子敢去闖一闖：她的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步：因為那兒有一個瘋子，可英子還是經常揹着她們去那兒了，並慢慢地於瘋子秀貞成了朋友，明白了她並不是真瘋，而是因為想念自己失散多年的孩子——小桂子而瘋。英子發現與自己同齡的好夥伴——妞兒竟然是小桂子時，我也不禁大吃一驚.

?城南舊事》故事中的角色都與英子建立起一定的感情，但隨着事情的變化，這些人都由於種種原因離開了英子，甚至是永別。

現在我們正處在美好的童年時光，我們要珍惜現在幸福的生活，隨着現在的科技發達，我們不會向英子那個年代一樣，失去朋友了就聯繫不上。我們更要好好珍惜身邊的每件事和每個人。

童年是快樂的，童年的許多趣事為童年增添了色彩。童年，一去不復返所以要珍惜自己所擁有的美麗童年時光!

讀後感四年級的讀後感篇3

“走，我們去放紙飛機去……”合上書，這一句話還是一直在我腦子裏迴響着……

寒假裏，為了豐富自身的文學常識，我和爸爸來到家附近的新華書店購選書籍，一進書店，我就被《紙飛機》這三個大字深深地吸引了，一回到家，就津津有味地讀了起來。

書中的故事大致是這樣的：蘭蘭是一名重慶國小生，由於那時正處於抗日最關鍵的時候，日軍開始頻繁地轟炸重慶，完全攪亂了她的生活，她只好四處躲藏，途中喪失了自己的父母、哥哥，妹妹也失明瞭，但她沒有放棄，跟着自己的養母繼續堅強地活下去。

讀完後，我的內心自然是五味雜陳：既有對蘭蘭的同情，也有對日本入侵者的痛恨。為什麼蘭蘭就不能像我們現在一樣，好好讀書，並且有一個幸福美滿的家庭呢?原因很簡單——戰爭。如果沒有戰爭，這個世界將會是多麼的美好啊!

但是，文中的蘭蘭就算面對戰爭，她也絲毫沒打算放棄，繼續堅強地活着，甚至在自己住的房子上刻下了“愈炸愈強”這四個大字，如果這件事發生在我的身上，我可能早就堅持不下去，放棄了。

我不禁想起了三年級時發生的一件事情，那時正逢六一兒童節 ，班上舉行慶祝會，我負責演唱歌曲，排練時，我一直心不在焉，認為這根本沒有什麼必要，結果等到正式演出那一天，我幾乎忘了一半的歌詞，要不是有陪唱在我身邊幫忙，演出早就以失敗告終了。現在想想，跟文中的蘭蘭比起來，我真是小巫見大巫啊!

外國作家奧維德曾説過：忍耐和堅持雖然是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。讓我們記住這句話，做該做的事一直堅持到底吧!

讀後感四年級的讀後感篇4

今天我滿懷期待的讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》，這本書有通訊二十九篇和山中雜記十篇，主要描寫了冰心奶奶離開家鄉，遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發了她心中的眷戀、思念和感傷之情，其中有母愛、手足之情、友情和鄉愁。

在這些通訊中讓我記憶猶新的是通訊七，是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，她在信的第一部分中描寫了海上美麗壯觀的景色，在乘船途中對海景的觀賞和聯想，喚起了童年在北京的種種回憶。其中對大海運用了許多比喻的修辭手法，讓我猶如身臨月亮、星星、燈光交相輝映的璀璨世界，使我對遼闊的大海充滿了期待。

第二部分寫的是遊覽美國的慰冰湖，描寫了岸上綠的、紅的、黃的、白的樹葉在水中的倒影，夕陽照映下的極其豔冶的湖色，冰心奶奶把我們平時常見的景色描繪的如此細緻，如此動人，讓我非常慚愧，為什麼我平時就不能留心觀察身邊的點點滴滴呢？要做一個生活中的有心人啊！

?寄小讀者》這本書裏的字裏行間中無處不洋溢着冰心奶奶愛的哲學，她的愛包容萬物，那是對每個人、每個動物、甚至每顆植物都充滿真摯的感情，那份純潔善良的愛，讓我受到了深深地感動，讓我知道了愛的意義，愛的博大，學會去愛每一個人，愛每一樣東西，成為因為愛而幸福的人。

讀後感四年級的讀後感篇5

草房子，給了油麻地的國小生無限的歡樂。桑桑這個男孩，在六年的學習生涯中，留下了刻骨銘心、難以忘懷的回憶。可今日，一隻大木船，在油麻地還未醒來的時候，載着桑桑和他的家，遠遠的離開那裏——他將永遠告別與他朝夕相處的草房子……

在書店裏，我看到了《草房子》一書，我第一眼看到它，就十分喜歡這本書。既因為它的封面，又因為這本書是曹文軒大作家寫的。所以我買下了這本書。

回到家中，我就迫不及待地翻開書本。很快，我被這本書中所講的故事吸引了。彷彿我就是桑桑，我也擁有那麼多好朋友。這本書主要寫了桑桑六年來的所見所聞。當我看完《禿鶴》這個故事時，我覺得禿鶴是個好孩子，雖然他以往拿別人喜歡摸他的光頭為由頭要讓大家拿東西給自我，讓別人摸頭，也以往為油麻地國小帶來過恥辱。可禿鶴之後，在演《屠橋》時，一絲不苟，把偽軍連長這個主角演活了，使得油麻地國小又嚐到了勝利的喜悦;《白雀》講的是一個有糾紛的感情故事，講了白雀和蔣教師之間發生的事;在這本書裏，我最喜歡的一個故事是《艾地》，這是一個催人淚下、感人的故事。這個故事講了秦大奶奶一開始不喜歡油麻地的國小生到和學生們關係親密，最終自我死了的事。當我看到《艾地》的第一章時，我的眼前就彷彿湧現出了在油麻地國小西北角上龜縮着的秦大奶奶的那座小房子的樣貌。學校與地方聯合，要將秦大奶奶逐出這片土地，花了整整十年的時間，，我對秦大奶奶這種堅持不懈的精神豎起了大拇指。當我看到秦大奶奶為救掉進水裏的喬喬而落水時，秦大奶奶這種助人為樂的高尚品質，讓我流下了眼淚。當我看到秦大奶奶為了一個掉進水裏的油麻地國小的南瓜而落水淹死時，為秦大奶奶愛護國小裏的每一樣東西，我熱淚盈眶，珍珠似的淚珠落了下來。當我看到桑桑的一綹頭髮隨着秦大奶奶永遠地去了時，我的心變得十分沉重。

隨着“嘩嘩”的翻書聲，我明白了許多道理：人，應當助人為樂，堅持不懈;人，應當能屈能伸，不能捨不下頭子;人，應當要站在別人的立場上思考問題，不能摻雜自我的感情……

合上書本，我坐在椅子上，紋絲不動，好像在咀嚼營養，體會讀書的樂趣。回想一下，無論是少男少女之間毫無瑕疵的純情，還是不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅;不論是垂暮老人在最終一瞬所閃耀的人格光彩，還是殘疾少年對尊嚴的執着堅守……這一切，都清清楚楚的刻在了我的腦子裏。

讀後感四年級的讀後感篇6

如果你在船上航行，突然遇到恐怖的風浪，會不會害怕得大喊大叫?如果你獨自一人被衝到荒無人煙的小島上，會不會內心充滿絕望?如果你親眼看到人吃人，會不會被嚇得驚恐萬狀?無疑，大多數人都會這樣，但是，有一個人，他在遭遇上面所有困難之後，勇敢地站了起來，勇於同困難作鬥爭，他就是笛福筆下的魯濱遜。

魯濱遜是一個勇於探索，樂觀向上的人，他拋棄了美好幸福的生活，選擇了出海航行，他遇到了各種各樣大風大浪：輪船差點沉沒，被海盜奴役，當他好不容易逃出來的時候，命運偏偏不垂青這個年輕人，他被衝到了一個與世隔絕的荒島上，而命運多舛並沒有將魯濱遜打到，他很快學會了在島上生存，他用勤勞的雙手建造出了屬於自己的世外桃源，他還交到了一個忠實的僕人和朋友“星期五”，他用自己的雙手將孤島改造成了一個美麗富饒的島嶼，自己也成為了一個大富翁。

然而，他的收穫是成長，他在孤島上，學會了不少東西，經歷了不少災難，而他也在困境和災難中成長。生活中，我們會遇到許許多多不如意的事情，會遇到各種大風大浪，我們是否要學習魯濱遜樂觀向上，不被困難打到的品質呢?

最後，我願同學們不要像温室裏的嬌花一樣嬌氣，這樣，我們永遠都不會成長，都不會成長……