數學與數學家的故事讀後感8篇

讀後感可以是對作品中的人物命運的感慨，對故事走向的預測，等等，讀後感可以是一個啟發思考的工具，讓我們不斷深化對世界的認識，下面是本站小編為您分享的數學與數學家的故事讀後感8篇，感謝您的參閲。

數學與數學家的故事讀後感篇1

生活中數學無處不在，買東西、分東西、度量等都能用到它。讀了《歐拉的故事》後，我更加覺得數學奇妙無比，發人深省。

文中的《小歐拉智改羊圈》講述了歐拉爸爸設計了一個長40米，寬15米的長方形羊圈，施工過程中發現圍羊圈的材料少了10米。父親在增加材料和縮小羊圈之間難以取捨時，小歐拉想出了將長方形羊圈變成了一個邊長25米的正方形羊圈，解決了父親的難題。當讀到這裏時，我非常羨慕歐拉的聰明才智，對他是無比的崇拜：小歐拉沒有按常人固有的思路去思考問題，而是開動腦筋另闢蹊徑，用別人意想不到的方法解決了生活中的難題。歐拉的這種方法做到了一舉兩得，既節省了材料，又擴大了面積。

跟歐拉比起來，我感到很是臉紅。每當在學習中遇到困難時，我很少積極的去解決問題，常常是直接求教於老師或媽媽，只要完成就行，更別説換一種方法去思考，另闢蹊徑啦。通過讀歐拉的這個故事，我深深體會到勤思考、善觀察、多角度思考問題的重要性，既要想別人之所想，又要想別人所不能想，想要超過別人，先要超越自己。當我們在學習和生活中被難題所困擾時，不仿學學歐拉，換一種方法去思考，很可能難題就迎刃而解了。

我豔羨歐拉的智慧，也深深同情他的不幸。

歐拉一生遭遇了許多不幸：歐拉28歲，因贏得一項天文學的巴黎大獎（計算彗星軌道），連續工作了三天三夜，導致右眼失明；不久，左眼也失明瞭。之後的歲月裏，歐拉的8個孩子又先後夭折；晚年的一場大火幾乎燒完他一生的手稿和著作。但沉重的打擊沒有使歐拉倒下。

當我讀到這裏的時候，我想：歐拉是多麼的堅強！面對厄運始終不低頭、不放棄。而我遇到一點點小小的挫折就灰心喪氣:當我穿衣服時曾經為一條褲腿沒反過來而懊惱時；當我吃飯時曾為飯菜太燙而犯愁時；當我在小區停電後而覺得無法生活時；當我為步行上學而覺得腰痠腿疼時；當我為在家寫作業、背課文媽媽不在身邊而生氣時。現在想想都覺得好笑，我跟歐拉相比，簡直是天淵之別！

歐拉是一面鏡子，昭示着後人，歐拉善於動腦筋思考問題的品質，勤奮的學習態度、頑強的精神毅力，是我們所有人的老師！是我們學習到的榜樣！

數學與數學家的故事讀後感篇2

近期，我看了一本書，名字叫《數學家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學家所發生的故事了。

華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時走路都需要左腿先畫一個大圓圈，右腿再邁上一小步。對於這種奇特而費力的步伐，他曾幽默地戲稱為“圓與切線的運動”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發過誓言，説：“我要用健全的頭腦，來代替我這不健全的腿！”憑着這種頑強的精神與毅力，他終於從一個只有國中畢業文憑的青年成長為一代數學大師。華羅庚一生碩實累累，是中國解析數論、典型羣、矩陣幾何學、自導函數論等方面的研究者和創始人。其着作《對壘素數論》，更成為20世紀數學論着的經典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿希望的精神，所以，他在逆境中登上數學的最高峯。

是啊，學數學少不了的是那種頑強的精神。我一定會向華羅庚，這位偉大的數學家學習決不放棄的毅力！

數學與數學家的故事讀後感篇3

?傑出數學家蘇步青的故事》是我在數學暑假作業上看到的一個小故事。

這個小故事主要講的是：蘇步青家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀國中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上九年級時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他説：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。於1931年獲得理學博士學位。

讀了這個故事，對我有很大的感受，是我內心真正的對數學有了新的認識。我們也應該學好數學，只有學好數學，才能發展科學，才能創造我們美好未來。

數學與數學家的故事讀後感篇4

雞兔同籠，數學家的眼光從這個國小的數學問題又能看出什麼呢？雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解。有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那麼笨的方法幹什麼？但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那麼很難方程不就好解了嗎？

數學家的眼光，能從基本的數學常識中看出複雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法。在數學家的眼中，最最基礎的理論也可以衍伸變化出高深的數學問題。數學的領域是無窮廣闊的，真正的關鍵在於自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實，思考、探索、發掘，會發現數學是耐人尋味且無所不在的。數學家的眼光從洗衣服中都能看見數學的影子，那麼我們也一定能夠從其它事情中看到數學，久而久之，就會慢慢理解數學，喜歡上數學。這樣，數學就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈。

數學與數學家的故事讀後感篇5

無意中翻開《數學家的眼光》，這本書的內容深深地吸引了我，書的作者是張景中，這本書列舉了很多我們生活中常見的事實。但是這本書講的並不是做題的技巧，而是思考數學問題的思路和方法。正如書名所説。

數學家的眼光不同與常人，常人認為問題的難易程度和數學家想的可能完全不同，普普通通的問題在他們的眼中可能是很有必要的。他們的眼光能夠穿透問題的表象，直接看到問題的本質。他們不會因人們的非議而停止工作，而是積極地挖掘新方法帶來的寶藏。比如：數學家的眼光可以從“三角形內角和是180度”，這個常理中看出“任意n邊行外角和是360度”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量是360度”，這樣的眼光怎能不讓人驚訝。又比如“定位的奧妙”一節中，張景中院士引領我們完整地走了一邊研究的過程，這樣親身研究的得到的樂趣與收穫，與那種只靠記憶的學習方法簡直是不可比擬的。

在張院士的書中，內容深入淺出、通俗易懂，引人入勝，不是一開頭就高深莫測，而是把數學思維的精髓展現出來，細細品位。

數學與數學家的故事讀後感篇6

今天，我讀了《數學家的故事》，讓我印象最深的是數學家華羅庚。

華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時候是個調皮、貪玩的孩子，可是對數學卻很感興趣。他在讀完中學後，因為家裏貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家後只能依靠賣點小東西生活。

不能上學並沒有阻擋華羅庚愛數學的勢頭，他從此以後便自己學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名圖書管理員，他一人幹幾個人的事，卻還在繼續自學。功夫不負有心人，華羅庚終於成了我國著名的數學家！

讀了《數學家華羅庚的故事》我明白了，一個人不論幹什麼事都要堅持不懈，那樣才可以實現自己的夢想！

數學與數學家的故事讀後感篇7

今天我讀了《數學家華羅庚的故事》這一篇文章，華羅庚是我國著名的數學家，中國科學院院長。

華羅庚小時候是個調皮、貪玩的孩子，可對數學卻很感興趣。他在讀完中學後，因為家裏貧窮，交不起學費，從此華羅庚失學了，他回到家後只能依靠賣點小東西生活。

不能上學並沒有阻擋華羅庚愛學習的勢頭，他從此以後便自己學，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個小時來學習，勤奮好學的他走進了數學王國……。

1932年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系當一名管-理-員，他一人幹幾個人的事，卻還在繼續自學……。

功夫不負有心人，華羅庚終於成了我國著名的數學家!

讀了《數學家華羅庚的.故事》我明白了，一個人不論幹什麼事都要堅韌不拔，那樣才可以達到自己的要求，實現自己的夢想!

暑假裏，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關於祖沖之的故事。

數學與數學家的故事讀後感篇8

今天我讀了一本書叫數學家的故事，其中偉大數學家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。

圓周率就是指圓的周長和直徑的長度比，這是一個無限不循環小數，各位數字的變化又沒有規律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內接正六邊形開始，先算內接正十二邊形的邊長，再算內接正二十四邊形邊長……邊數一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內接正一萬二千二百八十八邊形的邊長，才能得到這樣精密的圓周率，這是多麼不容易啊！

看了這個故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動，要是沒有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難複雜的運算？在想想自己平時做數學題的時候，遇上覆雜的題目幾次做不出來就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專研的精神。遇到簡單的題目時，就自以為自己都會了，沒有好好計算，結果出現了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠啊！

其實，無論做什麼事情都離不開“認真”和“仔細”四個字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態度，只有這樣，才會有讓你愉快的好結果。