校長學習“三嚴三實”心得體會範文

校長學習“三嚴三實”專題教育之後，為此談談心得體會。本文是本站小編準備的校長學習“三嚴三實”心得體會範文，歡迎閲讀。

近期，我校全體黨員在校會議室認真學習重要講話、以及教育實踐活動學習討論內容，就堅定理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行，堅持馬克思主義羣眾觀點和黨的羣眾路線等進行學習討論。

本人作為一名黨員，深刻領會"三嚴三實"的內涵實質。"三嚴三實"為黨員幹部做一個好乾部指出了一條明確的方向。那就是在做官上要加強黨性修養，脱離低級趣味，堅持用權為民，不弄特權、不以權謀私，遵守黨紀國法，做到為政清廉。在做事上要從實際動身，不好高務遠，不脱離實際，要腳踏實地，真抓實幹，勇於擔當，善於解決題目，要對黨、對組織、對人民、對同道虔誠老實，做老實人、説老實話、幹老實事，神情坦白，公道正直。要做到以上的要求，就是要求各級領導幹部建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，建立自己明確的人生尋求，作為一名教育工作者，把努力辦好人民滿意的教育放在改善民生和加強社會建設的首要位置，增強教書育人的榮譽感和責任感。

"三嚴三實"是對我們黨優良作風和傳統的繼承與發揚，是對黨員幹部牢記宗旨、永不忘本的明確要求，指明瞭新的歷史條件下黨員幹部的為政之道、成事之要、做人準則，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恆心。我們一定要從講政治、講大局的高度，深刻領會中央的意圖，把握精神實質，以身作則，率先垂範， 以"三實"聚正氣，確保作風建設"不歇腳"、"不斷線"，以作風建設新成效匯聚起推動改革發展的正能量。

自羣眾線路教育實踐活動展開以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，4月22日，阿奎利亞學校黨支部書記、校長夏衞兵帶領全體黨員學習了習提出的“三嚴三實” 的作風要求，併成立了阿奎利亞學校“三嚴三實”學習領導組。要求全體黨員既”嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己“，又”謀事要實、創業要實、做人要實“。作為黨員，學校中層幹部，我深刻意識到，以“三嚴三實”而“三嚴三實” 的作風要求，會逐步成為所有黨員幹部行動的標杆，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標。作為一名黨員，一名教師，我們更應該學習。

一要為人師表。通過學習我明白了習提出的關於作風建設“三嚴三實” 教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員幹部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課。“三嚴三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴從實的要求自己，着力於現在的教育教學工作。要正心、修身，嚴格自省、自勵、自律，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養，以身作則，言傳身教，做好學生的榜樣。課前嚴格按照新課標的標準備好每一節課，紮實的上好每節課，真正做到教書育人、為人師表。

二要務實取信，我們要將“三嚴三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發，因材施教。作為一名數學教師，我也應該主動參與班級管理工作。只有在瞭解學生的前提下，才能對學生的實際出發，因材施教，及時調整教學方法並且查漏補缺，有的放矢進行教育引導。要想着學生的發展，家長的重託，要堅持一切為了學生，一切以學生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學環節，不脱離學生學情。教育學生時，要尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，腳踏實地，一絲不苟地把工作做好，並重視工作的實際效果。同時要説到做到，表裏如一，始終如一。對班級每一名學生的情況我們都應該瞭解，並且做好記錄。在隨時關注學生的學習情況、思想動向等等的同時，還要經常到學生家進行家訪。真正做到教育上的務實。

三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實人、説老實話、幹老實事，襟懷坦白，公道正直，進而贏得同事的支持和學生的尊重。“三嚴三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認可的好教師。“師者，傳道，授業，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學生。

這次的學習讓我對自己提出了新的要求，我要增強責任感、錘鍊好作風，使各項工作有新的發展、新的提升。

我經過三個月的中青班培訓學習，對“三嚴三實”和好乾部的標準的理解更加深刻了，在黨性修養方面得到更高層次的強化，綜合素質也得到進一步的提升。下面我結合自己的成長經歷談談自己的感想：

首先，用一種幸福的心態對待自己的事業。我自己的教育信念是：讓我的學生因為我的存在而感到幸福!要做到這點，就需要對教育事業有一種永恆的激情投入。馬克思曾説過：激情是人追求自己的對象世界的一種本質力量。幸福的教師對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質，不因年齡的增長、環境的改變、地位的升降而改變。作為一名教育工作者，應該時時擁有一顆幸福的心，這是我的人生追求，更是職業的要求。我沒有理由讓自己帶着痛苦走進校園，走進課堂;我需要傳遞的是生活的正能量。一個幸福的教育工作者，才能培養出來幸福的學生。當我們感覺到累的時候，不妨打開自己的心門，聽一聽自己內心的最原始的聲音，聽一聽自己當初做出選擇時候的聲音。自己選擇了這個事業，就應該堅定自己選擇的方向，堅定自己的理想信念。這樣，幸福感就會來了。

其次，用一種積極的心態對待自己的崗位。一個人的成長固然有賴於好的環境，但更重要的取決於自己的心態和作為。只要務實肯幹，積極進取，開拓創新，就能夠找到自己的成長點，並以自己的成長影響周圍的人。

我來自高州鄉鎮中學，20xx年至20xx年先後在高州市潭頭一中、沙田中學工作了10年。20xx年被提拔為沙田中學副校長，20xx年參加競崗考試考入茂名市第十九中學當副校長。十九中當時是一間比較薄弱的學校，去學校任職前，有領導問我敢不敢去，我當時非常堅定地説：“我敢去，而且我一定能幹好!”我到學校任副校長後，積極做好一線教師的調查瞭解，經過認真思考後，及時對學校的德育管理工作制度進行了改革創新，結合學校的實際情況實行“班級管理量化考核”和“學生自主管理”制度的制定，既打破了原來的平均主義，又激發了學生的自主管理意識。原來有的同志對實行“學生自主管理”制度沒有信心，經過我組織政教處、團委部門領導做好了各項教育工作後，取得顯著的成果，學生和家長一致予以好評，學校老師對教學的信心也大大增強了。

所以，不管在哪裏工作，工作環境如何，始終應堅持自強不息、勤奮拼搏，珍惜黨組織提供的每一平台。只要堅持就會有希望!只要自己勤政務實、敢於擔當、清正廉潔，必定能成為業務骨幹，做出成績，顯出自己存在的價值。

以下是我學習的心得，在今後的日子裏，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，鋭意創新。