讀《榜樣的力量》讀後感7篇

讀後感應該具備深度和廣度，既要對書中的細節進行深入剖析，也要對整體結構和主題進行全面把握，讀後感可以讓我們更加深入地瞭解作品的背景和歷史背景，本站小編今天就為您帶來了讀《榜樣的力量》讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。

讀《榜樣的力量》讀後感篇1

寒假中我讀了《榜樣的力量》，受益匪淺。每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我們去採擷；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們去學習、去超越。

整本書有31章，其中我讀完後最難以忘懷是《榜樣的力量是無窮的》，是的，我們身邊有許多數不勝數的榜樣，但是榜樣中又有分好榜樣和壞榜樣，書中猶太父母告訴孩子樹立榜樣時首先觀察要被樹為榜樣的這個人是否真的值得學習、效仿，猶太兒童常常聽大人們講這麼一個寓言，大體是這樣的：一個夜晚，一隻蝴蝶沒有目標的亂闖，忽然，它發現遠處有一點點火光，不過，蝴蝶不滿足於只欣賞一下火焰，它還想品嚐一下，就像吮吸田野上的花蜜一樣。它姿勢優美地停在了半空，準備落在火焰上。啊！多麼可怕的教訓！它缺了一條腿，還有非常漂亮的翅膀尖也被燒焦了一會兒，等恢復了力氣，又重新開始品嚐。蝴蝶沒有遇到任何東西的阻攔，一下子跌在油燈的油盆裏。生命彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：可惡的火焰！我渴望你給我帶來光亮、帶來幸福，而你卻只給我死亡！我現在唯一能做的就是為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我遭遇不幸！火焰聽見蝴蝶的抱怨，心平氣和地回答道：可悲的蝴蝶，我可不是你想像的太陽！我是火焰。你知道麼？火焰！不謹慎的人不但不會使用我，而且還會xxx！ 猶太父母用這則寓言教育孩子們：崇拜帶光環的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。告訴他們無論在學習，還是在自己的成長過程中，都要選對榜樣，不能像故事中的蝴蝶一樣，錯把火焰當作自己的偶像，結果送了性命。選對榜樣並且從自己做起，從身邊做起，才能離目標越來越近。

榜樣的力量是無窮的，對於中國小生來説這一點至關重要，孩子一生下來，首先接觸的是家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從模仿家長而來的。所以家長要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處給孩子樹立好榜樣。

同學們，讓我們一起去學習發現別人的好榜樣，別人的榜樣成為我們奮鬥的目標，同時我們也應該給別人樹立好榜樣，這樣做會使我們的人生道路更加輝煌。

讀《榜樣的力量》讀後感篇2

這本書都是對教師非常有益的資源，尤其“教師智慧卷”，讀來真的是愛不釋手。

於漪先生的示範課《晉祠》之前就有所瞭解，被她靈活多變的教學方式所打動，通過學生們比較好理解的`字典詞條入手，對一篇説明文有更高更全面的認識，進而逐步深化，對文藝性説明文的本質特徵有了瞭解，對問題的認識能力大大加強。通過本書的介紹呢，我得以更全面瞭解於漪先生的教學裏念和方法，不僅學習先生的教學更要學習前輩對教育的赤誠之心。教學過程中，往往會有一些“意外事故”比如學生問到自己沒有準備好的問題。於漪先生曾在一次語文公開課上遇到這樣的問題，老師講到“一千萬萬顆行星”有學生問萬萬是什麼意思，全班同學鬨堂大笑。這個學生此時才恍然大悟，滿臉通紅，垂頭喪氣的坐下。於老師見狀便問大家，作者為什麼不用“億”而用“萬萬”？同學們都認真地思考起來，在同學們的討論中，得出比較滿意的答案：語言的疊詞疊韻之美影響了此處的用詞。我想也許這個問題解決到這種程度就結束了，意外的提問得到滿意的答案，但是，於老師不失時機的對同學們進行了教育，這個額外的收穫要感謝誰呢？大家的目光一齊射向站起來提問的同學，對他鼓起掌來，他本人也抬起來頭，有了自信有了笑容。每一課都有驚喜，每一課都有收穫，每一課都給學生帶來濃厚的興趣，於漪先生的教學過程不僅是在教育學生，不僅是為了講解知識，更是我們晚輩應當學習的教育思想、教育精神。

唐江澎老師也是一位語文老師，但是我對這位老師的感悟評語，我更想用語文藝術家，也不知道是不是有這樣的稱呼，但是我想，這個稱呼才與他本人更相匹配。為了上好語文課，唐老師自修廣播學院的《朗誦學》，蒐集著名播音員、電影演員的錄音帶，跟着讀，對比着琢磨，並寫出一篇篇課文朗讀分析。堅持寫作，筆耕不輟，時有文章發表，屢有獲獎。下如此深厚的工夫，無外乎是為了上好四十五分鐘，台下十年功，台上一分鐘，如此的課堂大家可以想象，經常有外班的學生搬凳子來聽課，講到妙處，掌聲如潮，“聽您的課簡直就是一種藝術享受，一節課，不知不覺就過去了”學生如是説。大家都知道一分付出，一分回報，只有像唐老師如此的勤奮努力，才能換來學生的高度讚揚。我想我在被震撼的同時，更有感動，更有被一種精神向前推的潛動力。

榜樣的力量，像一盞明燈光耀奪目，在前方指引。讀來熱血沸騰，幹勁十足。他們就是我們日常生活中的一個朋友、一位親人、一位同事，他們同我們一樣從事着和我們一樣的工作，他們用自己的故事詮釋了什麼是平凡中的偉大，困難中的堅強，慌忙中的冷靜，煩瑣中的細緻。

讀《榜樣的力量》讀後感篇3

每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我們去採擷；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們去學習、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點，請大家批評指正。逝者如斯，轉眼間從參加工作到現在已經8個年頭了。擺脱了初登講台的拘謹，決心努力向優秀教師的行列看齊。於是認真備課、上課、批改、輔導，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機會，曾有一段時間年輕氣盛，認為自己對教育教學的理解也深入了一些，認為在三尺講台上站穩了腳跟。可是面對素質教育與應試教育、社會環境與教學環境、大學聯考的改革與課堂變革等諸多矛盾，隨着接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發現，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閲讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進的方向和方法。榜樣是標杆，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。在《中學教師職業生涯規劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內，教齡與教學效果成正比曲線上升；第5至8年出現了一個平穩發展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現在正處於這個“徘徊階段”，雖然自己學的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。

接下來我要做的就是再學習、再創造，在教師專業化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學獨特見解，形成自己的教學特色和風格。我知道要做到這一點是有一些困難的，但是我堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經飛過。於漪老師1951年畢業於復旦大學教育系後，長期從事語文教學，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強教學的藝術表現力》使我如醍醐灌頂，首先要對學生有愛，“有了愛，就有了一切。”我想這句話應該適合我們所有的學科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善於激發學生的學習動機，教學方法靈活多變，增強教學的感染力和教學語言的表現力，一切以“學”為出發點”這些理念和做法就自然容易接受和應用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》裏寫道，“與其説我做了一輩子教師，不如説我一輩子都在學做教師”。

我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。我認為，之所以是名師而不是教書匠，就在於他們都突破了“術”的束縛。錢夢龍老師説：教師只有始懷着一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。“多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善於營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。閲讀《新教育是什麼》一文，使我對朱永新教授所倡導的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閲讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當前，教育很“現實”，以至於“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙於應付。我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然後腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那麼，我們在工作時或許就會幸福許多。

讀《榜樣的力量》讀後感篇4

古語有言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”為了讓我知不足，明目標，求完美。爸爸給我介紹了一本非常勵志的著作——《榜樣的力量》。其中涵蓋了影響孩子一生的100個偉人的故事，讀後發人深省，感慨良多。尤其是《名相王安石》和《少年典範司馬光》兩個故事，讓我明白了“天才源於勤奮”的道理。

?名相王安石》一文中介紹，王安石是歷史上著名的政治家，改革家。他少好讀書，記憶力強。10歲那年就寫出：“此時少壯自負恃，意氣與日爭光輝。乘閒弄筆戲春色，脱略不省旁人譏。”這樣的詩句，悟性極高。13歲時，王安石隨父郊遊。一天，他突然悟到：“時光如逝，不會止步。”於是，他謝絕一切應酬，閉門苦讀。他深入研究儒家經典，而且能在這些經典的基礎上求新求變。最終成為一代名相，並組織開展了歷史上著名的“王安石變法”。

?少年典範司馬光》一文介紹的司馬光，幼年時期，天資一般，記憶力還不及幾個兄弟。老師要求背誦的內容，兄弟們只背誦一兩遍就會背了，可司馬光卻要背上五六遍。又要多讀，又要熟讀，幾乎把自己的所有時間都花在了讀書上。司馬光樂此不疲，為了讓自己不浪費時間，他還給自己發明了“警枕”。正因為他惜時苦讀，才能成為歷經四朝的丞相，還主持編撰了我國曆史上第一步編年體通史《資治通鑑》。

正如愛因斯坦所説的那樣：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”無論是天資聰慧的王安石，還是天資一般的司馬光，他們的故事讓我明白了一個道理，那就是：天才源於勤奮。

歷史上，因勤奮刻苦而取得成功的名人也比比皆是。像手不釋卷的呂蒙，晚清重臣曾國藩等。

反觀我們自己，很多同學愛耍“小聰明”。以為讀過幾個小故事，取得過幾次好成績，就驕傲自滿，自命不凡，沾沾自喜，固步自封。結果卻浪費了許多寶貴的時間。

?榜樣的力量》這本書在用許多名人的故事在激勵我們，教育我們，讓人動容，令人振奮。

讀《榜樣的力量》讀後感篇5

榜樣的力量是無窮的，它們引導着我們向正確的方向前進着，瞧那李嘉誠在抗日時期轉到香港，瞧那張衡進過不懈努力發明了地動儀，我看了李嘉誠的故事後不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進的方向。

李嘉誠的命運十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經常去書房看書，後來由於日本侵入潮州，父親只好帶家人轉輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預料的是日本人一年就攻進了香港，父親就喪命了。他為了供養家庭只好放棄讀書進入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終於在18歲當上了經理，他的工作不是一帆風順的正當他要收購一家酒店時，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經過了多年的奮鬥成為了中華第一首富，可他卻勤儉節約，把錢捐給了醫院來救助病人。

我從李嘉誠的身上學到了許多品質，它能在日本在中國肆虐時打造出一番事業是十分不容易的，曾今是一位茶樓夥計現在卻通過知識與努力成為了首富雖然有錢卻節約給醫院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強大的力量源泉。

讀《榜樣的力量》讀後感篇6

如果你是盲人，在漆黑的夜裏行走，你會提上一盞燈嗎？也許你會不解：盲人何須燈籠？或許你未曾想過，正是你的舉手之勞，在方便別人的同時，也避開了自己的不幸。其實，愛就是一盞燈，照亮別人的同時也輝映了自己。

在女兒的書架中，一本橙黃色的書奪人眼球---《榜樣的力量》，女兒曾邀我一起閲讀，當時我看見她的眼中分明隱隱有晶亮閃動，我略感一絲莫名得感動，但仍讀了起來，時至今日書中的一個場景依然讓我痛徹心扉，不為別的，只為作為母親的言傳身教：一位衣衫襤褸的老爺爺，跪着手捧幾塊錢，望着一對高傲的母女老淚縱橫，“夫人我只有這些錢。”“不行，必須給我湊夠50塊。”原來這個收破爛的老人不小心劃破了女孩兒的牛仔褲，因拿不出對方要求的50元賠償，無奈之下，老人連續下跪十次……周圍的羣眾憤怒了，指責這對母女的同時紛紛慷慨解囊。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，如此對待一位年邁的老人，其行令人髮指。其實當失誤已經發生，一切爭執責罰都無濟於事，為什麼我們不能誠心誠意的寬容別人的過失，用寬容來安慰別人愧痛的心，也讓別人心存感激呢。寬容也是一種關愛，點亮它，會慰藉彼此的內心，同時更易獲得相互的信任和尊重。

公交車上當女兒和我一起搶着給老人讓座時，我方了悟此書對她的觸動之深，因為在她小小的心靈深處已經早早種下了一枚愛的種子，並悄然在生根，在發芽，在孕育花苞，在每個不經意的瞬間綻放，我又怎敢漠視作為父母這個身邊的榜樣對孩子潛移默化的影響。

春節前夕，我們一家去廣場玩，到了廣場到處都是叫賣聲，歡笑聲。我給女兒十元錢自由消費，正準備大快朵頤一番，猛然看見前面的拐角處“坐”着一位老婆婆。啊！老婆婆竟沒有完整的下肢！破襖上有些地方已經爛開了口子，露出又黑又舊的棉絮，面容憔悴，頭髮凌亂不堪……在她面前放着一個破缸子，每當遊人走過，她就雙手合十，吃力地對遊人説：“行行好吧！行行好吧！”可是大多數人都視而不見的快步走開了，這時耳邊傳來一個口氣不善的聲音:“準又是騙人的，快走！”其實我也不以為然，這年頭乞丐都可以成為百萬富翁，又有什麼不可能呢！但女兒卻很是不解，“老婆婆怎麼可能是騙子呢！”説完女兒抬眼緊緊看着我，我的心一動，深知我此時的一言一行會對她造成怎樣的影響，我只輕輕地在她耳邊説“跟着自己的心就好了”。後來女兒在作文中寫道：看着茶缸裏幾枚硬幣在太陽的照射下顯得格外刺眼。這個老婆婆應該和我姥姥的年紀差不多大，正應該是兒孫滿堂，共享天倫的時候啊！可是……我毫不猶豫的把十元錢都給了老婆婆，我相信老人的困窘絕非裝出來的。也許是因為社會上騙人的作假的事情太多，把我們的心磨得變硬了，很多人沒有了同情心，已經不懂得去關心和愛護周圍的人和事。其實同情又何嘗不是一種愛呢，只要輕輕地伸出你的手，就會温暖一顆無助的心，也會讓我們的世界變得更加美好和諧。

當社會羣體集體變得温情不在，當我們的孩子用自己的一言一行感動着父母們的時候，讓我們和孩子一起成長吧，共同為我們的孩子樹立起榜樣的力量，讓我們在黑夜裏，點燃一盞燈籠，去照亮身邊的人更温暖我們自己。

讀《榜樣的力量》讀後感篇7

劉翼騰

在喜迎中國共產黨建黨100週年的春天裏，我沉醉在學校發給的《榜樣的力量》一書之中，這真是一本難得的黨史教育的生動教材，書中一個個感天動地的英雄人物，使我油然而生敬意。

最令我敬佩的是特級英雄黃繼光，他從小就帶頭參加反霸鬥爭，正所謂英雄出少年！

抗美援朝戰爭爆發後，他是村子裏第一個報名參加志願軍的熱血少年。義無反顧地奔赴炮火紛飛的戰場，與侵略者浴血戰鬥。

最令人震撼的是，在最慘烈的上甘嶺戰鬥中，黃繼光帶着兩個戰士挺身而出炸掉瘋狂掃射的敵人的暗堡，身受多處重傷的他，在沒有手雷、戰友犧牲的情況下，毅然的站立了起來，用血肉之軀撲向敵人的機槍眼，我方戰士乘機衝向敵人的陣地，攻下這塊高地，黃繼光為戰鬥的勝利壯烈犧牲了。他傷痕累累……我讀到這兒，淚水不禁奪眶而出……他的英雄氣概和英勇壯舉無疑最堅硬的鋼鐵盾甲。驚天地，泣鬼神，令人肅然起敬！

英雄逝去，精神永存！像黃繼光一樣的志願軍戰士，為保護家園和世界和平，英雄現身的紅色基因代代相傳。71年過去了，我們處在新時代，身邊具有家國情懷的英雄層出不窮，白衣天使依然在疫情地區逆行，用生命守護生命；森林火災，身穿金橙黃的制服的消防戰士們明知火燒人，偏向火海衝；更多的普通勞動者在節假日仍奮戰在生產和工作一線，為祖國的繁榮強盛、增磚添瓦……

我們青少年生長在這和平盛世，從紅色故事中感受幸福來之不易。當今世界並不安寧，還有霸凌主義打壓中國，有恐怖主義搗亂破壞。落後就要捱打。所以我們青少年要知黨情，感黨恩，聽黨恩，聽黨話，跟黨走，以英雄人物和身邊先進模範為榜樣，愛黨，愛國，愛家鄉。

要牢記習爺爺囑咐：立大志，明大德，成大才，擔大任。但不少同學身在福中不知福，胸無大志，吃喝玩樂。我也缺乏創一流，爭第一的勇氣。我們要傳承紅色血脈，扣好人生第一粒釦子，發奮學習，長大成為民族的脊樑、時代的先鋒。爭做擔當民族復興重任的時代新人。

每一名共產黨員都必須在自己的崗位上發揮出先鋒模範的作用，並且影響和帶動周圍的羣眾，共同朝着黨的方針和路線而努力。因此，成為榜樣是共產黨員應有的職責。通過觀看《榜樣的力量》，一個個平凡而偉大的優秀黨員形象躍入我的眼簾，正是這些來自基層平凡崗位的他們闡釋了優秀共產黨員的榜樣價值。

作為一名黨員教師，我覺得應該認真學習《榜樣的力量》節目背後的深刻藴意，感受黨中央對基層黨員羣體的殷切期盼，並向這些先進人物學習。通過自己的探索和實踐，奮力爭先，用智慧引領教育教學方式的變革，用賞識堅定“五育並舉，融合育人”的使命，以此實現共建幸福西林、辦人民滿意教育的初心，併為之做出自己應有的貢獻。

張富清曾説，“我要在有生之年，堅決聽黨的話，黨指到哪裏，我就做到哪裏，黨叫我做啥，我就做啥。我要為黨、為人民奮鬥一生。”這句話正是共產黨人全心全意為人民服務優秀品質的真實寫照。張富清幹着驚天動地的事，卻堅持做隱姓埋名的人，不論在哪一個崗位，他都腳踏實地、竭盡所能、擔當奉獻，用自己的行動，詮釋了中國共產黨人堅定信念、忠誠擔當的精神風采，是我們學習的榜樣。在今後的工作、學習、生活中，我要牢固樹立“嚴細實快”的工作作風，以榜樣的力量激勵自己，更好地完成本職工作，以實踐行動踐行初心使命，用擔當作為解決各類難題，把共產黨員的先鋒模範作用充分發揮出來。

榜樣的力量是無窮的，每個人都應向榜樣看齊，砥礪自身，做一名合格黨員。尋找榜樣的共性，我們能輕易地找到這個共同點：他們的心中必定有着自己的信仰，並且矢志不渝。唯有信仰，才能夠讓一個人蹈死不顧，這是他們人生的方向，也是他們的力量之源。正因為如此，我們才不斷強調，理想信念是根。如何堅守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷強化理論學習，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠於黨，忠誠於黨的事業，懷揣一顆愛民之心，朝着中國夢的方向不斷努力。

?榜樣的力量》是一本集齊了名人故事、猶太人名言、神話的益智叢書。每天看一頁，受益多多。最難忘的是亞伯拉罕·林肯的那個故事，是林肯讓我明白了什麼是在失敗中的堅持與努力，是林肯指引着我向永不言敗的精神前進！

故事的主要內容是：在林肯大半生的奮鬥和進取中，他有九次失敗，只有三次成功，分別是：競選州議員成功、當選國會議員、成為美國總統。

林肯的一生並不是一帆風順，他經歷了太多的苦難和不幸。1832年林肯失業了，可他沒有絲毫的歎聲歎氣和消極，他不斷地向命運發出挑戰書，他覺得勝利是一種習慣，失敗也是一種習慣，他不會貪圖一時的勝利，也不會沉浸在一時的失敗，他只會朝着他心中堅定不移的目標，腳踏實地地前進，就拿競選州議員來説吧：

失業後，林肯沒有沉浸在濃濃的痛苦中不敢面對事實，他下定決心要當政府人員，當州議員，他認為“天下無難事，只怕有心人”，林肯心中裝着滿滿的信心去競選州議員，老天常常會給人丟下一塊絆腳石，最終林肯失敗了。在一年裏遭受兩次由如晴天霹靂雨的打擊，這誰都無法承受。之後，他又白手起家，可這家企業還不到一年就倒閉了，他用17年的時間償還了所欠的債務。屢次的失敗並沒有挫敗林肯的信心，人就是在挫折和失敗中長大的，他再一次去競選州議員，經過如火如荼的激烈鬥爭，林肯成功了！

你們看到了吧，成是功的積累，功到自然成。但有些失敗者對於成功，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心喪氣，始終都不能從痛苦中抽離。你們想一想，如果沒有失敗，我們就無法從中吸取教訓和經驗；如果沒有失敗，那麼成功就會變得廉價和容易，也會失去它原有的耀人的光澤。

林肯曾經説過一句話：“我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。”似的，我們要以平常心看待失敗，因為失敗時常發生，而且失敗並不是意味着沒有希望，相反失敗是成功之母。一個成功人士的背後往往隱藏着更多的失敗的辛酸，可以説沒有失敗就沒有成功。就像被譽為“發明大王”的愛迪生他發明電燈泡時試驗了五萬多次才成功，有人問他，你會不會經過許多試驗而失敗時是否會感到心灰意冷？愛迪生堅定地回答：“不，我拋棄了錯誤的試驗，重新採取別的方法，決不沮喪！”的確，失敗並沒有什麼可怕的，失敗了，重新再來，失敗是登上成功的階梯。

失敗是人之常情，不要畏懼失敗。有些人一旦失敗了，信心的火苗也就然完了，猶太人認為信心是成功之父，失敗是成功之母，兩者結合，相得益彰。有信心，不害怕失敗。成功就是你的了！

共產黨員的先進典型是時代先鋒、學習的楷模，他們的先進事蹟令人感動、催人奮進。這一個個平凡的故事詮釋了催人奮進的時代精神，他們沒有人想着名利，他們忍受常人無法忍受的痛苦、寂寞、孤獨，用無私無畏的精神詮釋了新時代共產黨員的責任與當擔。

劉恬

最近我讀了《榜樣的力量》這本書，使我受益匪淺。裏面的每篇文章，都是璀璨的智慧之花，書中的每位人物都是鮮明的旗幟，值得我們去採擷，去學習。

在這三十四篇感人故事中，最令我難以忘懷的就是第十三篇——黃繼光的故事了。夜已經深了，可我久久不能入睡。黃繼光那捨身堵槍口的光輝形象老是出現在我的眼前。在1952年10月19日上甘嶺戰役中，敵人佔領了597高地。高地密集的火力網打得六連戰士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了，眼看着天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領兩個戰士再次前去爆破。一個戰士中彈犧牲了，另一個戰士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危機時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴着火舌的槍眼。敵人、戰士們驚呆了時，我也被震撼了，誰又見過這等可歌可泣的事蹟呢。都説人的死有兩種：要麼重於泰山，要麼輕於鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業而死，他死得偉大！我們將永遠懷念他！

是啊，除了黃繼光外，還有無數革命先烈為了祖國神聖領土不被侵犯，為了人民不受屈辱，為了我們今天的幸福生活，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄讚歌。是他們忍飢挨餓、站崗放哨、流血犧牲換來了我們在和平的環境裏學習和生活。當然，也有很多平凡生活中的英雄，他們善良正直、樂於助人、無私奉獻。這些都是值得我們學習的好榜樣！

榜樣的力量是無窮的，我們要愛國愛家，努力學習科學文化知識，將來為祖國的建設出一份力！

“大國工匠”胡雙錢、忠誠奉獻的國測一大隊等榜樣羣體是新時代楷模，是共產黨人堅定信仰、擔當作為、服務羣眾、無私奉獻的傑出代表。他們的事蹟是廣大人民愛黨愛國情懷的典型縮影。作為一名黨員，須用心走近榜樣，深入學習榜樣。要像一位位榜樣那樣，把青春的汗水和智慧揮灑傾注在工作中，向榜樣看齊，做合格黨員。

?榜樣的力量》通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事蹟再現等形式，生動詮釋了中國共產黨人堅定信念、忠誠擔當的精神風采。雖然他們來自各行各業，但都有堅定的理想信念、紮實的作風、一心為民的高尚情懷。

榜樣的力量引領我們前行。作為黨員教師，我們要傳承和學習榜樣的力量，做好我們的本職工作，在工作中不斷突破自我，為教育事業的發展添磚加瓦。