生命與自由作文8篇

為了引起我們的閲讀興趣，一定要認真對待作文的寫作，只有融入自己真實的情感才會寫出令讀者滿意的作文，以下是28寫作材料小編精心為您推薦的生命與自由作文8篇，供大家參考。

生命與自由作文篇1

生命是什麼？大家的答案一定五花八門。是一次挑戰？一條路？一個過程？……我認為，生命就是自由！

自由是每個人；每個動物甚至每株植物都想要的東西。自由是什麼？是不被拘束，不被限制！接下來，就來看看我們家小青蛙追求”自由”記吧

在四月中旬左右，我去吳山廣場撈了幾隻小蝌蚪。還花了一百多元買了很多東西和2條小金魚。

到家後，我把魚和小蝌蚪放進了裝滿淨化水的水缸裏。這些小東西有點“水土不服”，都躲在魚缸的角落裏。小蝌蚪黑黑的，後面的尾巴周圍還有一層”薄紗”。之後，它們越長越大，先長前腿，再長後腿，接着去掉尾巴，最後變成了2只小青蛙。

這2只青蛙在我養在魚缸上的吊蘭裏跳來跳去，（吊蘭在水面上）好像在打量這個世界。後來有一隻不見了，我十分着急。這隻小青蛙畢竟是我養大的啊！一天一天過去了，它還是沒有回來。到了第三天，它回來了。它比之前胖了一點，背上還有一個小樹葉包。它立刻跳入水中，樹葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹葉包，跳到水草上，用舌頭舔一下樹葉包，樹葉包打開了，裏面有一隻小蟲子。哦，原來是它帶回來的糧食。它是去幹嗎了？去找媽媽？學本領？捕食去了？還是去玩？……一切都不知道。我十分生氣，誰讓它擅自離開的？我把它“關“在一個杯子裏。它拼命跳，連我放進去的蟲子也不理睬。過了2天，我去”探監’時，發現它不見了。突然看見水中的吊蘭上它和另一隻青蛙在“捉迷藏”呢！我哭笑不得，好一個“越獄高手”！看來它對自由很嚮往啊！幾天後，2只小青蛙都離開了這個”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽，因為媽媽能給它們一切。

在2只青蛙身上，我理解了一個人；動物對自由的渴望和追求。誰都有自由的權利，誰都可以為自由而戰。在這件事中，2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命！

生命與自由作文篇2

給大家講個故事，這個故事的名字叫做“自由”。

有一個小男孩兒，這天他在吃西瓜的時候，無意的向花盆裏吐了三顆西瓜子。過了幾天，花盆中意外地長出了幾顆小瓜苗，小男孩問媽媽：“媽媽，你覺得小瓜苗會長大嗎？”媽媽説：“怎麼可能，你這不是講天大的笑話嗎？”小男孩在心裏發誓，我一定要好好地照顧小瓜苗。

第二天他上學回來，發現小瓜苗不見了，他問媽媽：“媽媽，你看見小瓜苗了嗎？”“小瓜苗啊，我把它拔了。如果這樣生長下去，盆裏那棵珍貴的紫羅蘭就要被它禍害了。”小男孩兒心裏很不是滋味。但是也沒有和媽媽説，自己一個人在那默默的掉眼淚。他越想越生氣，甚至想把那棵紫羅蘭給拔了。可是想了好幾次，還是下不了手。一天又過去了。

第三天的時候，小男孩兒拿了一幅畫回來，畫上畫着盆裏三顆小瓜苗茁壯的成長着，旁邊還多了一行字“生命不分高低貴賤。”這幅畫是100分，他拿給媽媽看，媽媽只誇獎他幾句。他心裏覺得空嘮嘮的，趴在沙發上，凝視着那盆紫羅蘭。

其實這篇文章很值得我們學習，特別是那句生命不分高低貴賤，就是想讓我們明白，植物，動物，人類的生命都是平等的。而故事中的母親，是那麼隨意的就剝奪了三顆小瓜苗的生命。我們再看小男孩兒，他在無比生氣的情況下，都沒有輕易去剝奪那次羅蘭的生命。

我覺得這個母親也太不顧小男孩的感受了。明明知道小男孩是那麼的喜愛那三顆小瓜苗，又那麼的善良，可在沒有問他一個字的情況下，直接把小瓜苗給拔了。後來，孩子將那幅畫拿給母親看，就是想讓母親明白這個道理，而母親又一次的沒顧他的感受，傷害了小男孩的心靈。

我想如果那三顆小瓜苗是會説話的話，它們也會難過的説：“這是為什麼？我們和他一樣，我們都是一條鮮活的生命。你怎麼下得去手。”

生命與自由作文篇3

獨來獨往是獨立。珍惜生命則是唯一。面對這個世界，我們不能夠説甚，只能説要虛心接受！但是生命的可貴則是最重要的。失去了，將會是永遠的失去。人生獎沒有所謂的後悔藥。成長成熟都只是在一瞬間。生命同樣也是。自由式我們的嚮往，生命則是我們的本錢。如何而選擇都將是靠我們自己！因為我們是小主人。一切安排，將會如此！願我們一切安好，願我們的生命將會有同樣有所謂的價值！

自由

相信，我們每個人都息啊ngw骯自有，都向往所謂的自由。但對於現在的我們來説，就像是一個沒有長大的孩子。家長時時刻刻都會牽掛着我們。的確，家長擔心我們的安全，家人的嚴厲則是對我們的負責！但是我們嚮往自由，嚮往大城市。但是我們終究還是自己，自由對於現在還早。因為畢竟還只是一個孩子！等自己真正的長大了，成熟了。那一天，將會是最自由的！

生命

從小孩的第一聲啼哭，將意味着一個小生命隨之誕生了。生命是如此的神奇，生命是如此的`美妙！生命的精彩將會使我們的快樂！但同時，生命也是非常的脆弱的。因為，我們不知道哪一天會突然的失去。更應該去保護好自己的生命。保護好自己！因為生命是本錢，沒有了生命就將會失去一切！為了自己，更為了明天的未來。保護好自己，為了你。生命的脆弱，更加意味了，生命的短暫，也許一瞬即逝。流逝的年華早已不在！那就做好自己，為了明天，更為了現在！保護自己，珍惜眼前所未有的享受！希望一切都將是美好的！

自由和生命之間固然重要，只希望我們每一個人都能做好輕重緩急。都能做到不能夠失去什麼。因為有些東西，失去了就真的沒有了！願明天的我們將會更加美好！更加的幸福多彩！

生命與自由作文篇4

今天上午，張老師讓我們討論自由與生命哪一個更重要。

我認為生命更重要，因為生命是自由的前提，沒有生命就沒有自由。一位偉人説過：“有時候，活着比死了更重要。”是的，死了又有什麼用？難道死了能改變歷史嗎？像宋朝的文天祥，明朝的方孝孺，他們英勇就義，留下一代盛名，可他們這樣做有什麼用呢？依然不能阻止宋朝、建文帝的覆滅，還不如像景通一樣，先假裝投降，再找時機刺殺敵人。又如漢朝司馬遷，忍受宮刑的折磨，受盡冷嘲熱諷，最終編成千古名作——《史記》。再觀明朝李夢陽，在太監劉瑾的刁難下，李夢陽的同黨紛紛被殺，僅有他一人，投降了劉瑾，就是這個“貪生怕死”的傢伙，最終卻搞倒了劉瑾。

所謂不自由，指的是肉體不自由，但精神是自由的，失去自由的東西是“行屍走肉”，未免太誇張了。只要你堅持不懈，就可以找回原先的自由。像文中的小鳥，只要它再忍耐一會兒，就可以衝出鳥籠的。我看過一個故事：一隻鷹，被人捉住了，但它努力向外飛，最後，趁人不注意，就逃了出去。而且，在這段日子裏，它還長得比其它鷹大了許多。只要你思想活躍，你就永遠活躍在我們心中，和自由不自由並沒有關係。

生命，是所有東西的前提，也包括自由。英勇的死和普通的死相比，所得的結果是一樣的，對歷史的推進沒有絲毫作用。

綜上所述，我認為生命比自由更重要。

生命與自由作文篇5

人生來就註定不會一馬平川。我們需要翻過高山，越過懸崖，淌過急流，甚至遊走在人生的沙漠裏。

命運將我們拋在沙漠裏，所以我們註定要穿越沙漠，追尋自由的燈火。

但我們又無法掙脱這種束縛，就只能選擇承受，因為只有負重才不會被狂風吹倒、被黃沙淹沒。

那時，陶潛同樣跋涉在大漠中，説“久在樊籠裏，復得返自然。”沙漠就像是牢籠，需要我們以一種平靜的心情去釋懷，讓心靈得以自由。

天姥山上太白高呼“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”山林間東坡先生仰天大笑“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”

他們就像是沙漠中的荊棘，離不開黃沙的捆綁，卻能夠對着天空生長，徑直的沒有任何多餘的枝條。那是一種灑脱不羈的豪邁，是自由路上最壯美瑰麗的風景。我們也要做沙漠中最有傲骨的荊棘，即使綁着束縛也要自由的拼命的向上生長。

他是科學界最耀眼的明星，也是一個被束縛在輪椅上生活不能自理的殘疾人。他卻打開了宇宙奧祕的錦囊，用殘損的身體得到了精神上的自由。他就是科學巨人——霍金。

他的偉大用言語難以表達，他被緊緊束縛，卻成為了最自由的人，在宇宙中探索無限樂趣。他向我們證明了在束縛之下依舊可以追尋自由，但需要不懈的努力和堅強的意志。

汩羅江邊痛哭“哀民生之多艱”的屈原以死明志。他死得壯烈感人，卻很悲哀。生活中的紛紛擾擾纏得他迷失了追尋自由的方向，屈服於束縛的繩索。

沒有什麼坎坷難以踏平，大漠中我們的腳印或深或淺，或清晰或模糊，但我們一直在追尋。追尋沙漠的極限，追尋自由的遠方。那麼請別灰心氣餒，這一刻不失望下一秒就會有希望。

我們獨自行走追尋自由，任命運的枷鎖與繩索牢固，即使疼痛，即使孤單，即使淒冷，身後的串串足跡便是沙漠中的一泓清涼泉水，告訴我們不放棄！

我們奔跑、翻滾、爬行，用生命尋找自由的燈火，即使微弱的燈火無法燃燒枷鎖，也足夠讓我們浴火重生，眺望不遠處的燈火。

縱使枷鎖不曾鬆動，生命的火焰也燃燒了整片沙漠，照亮我們追尋自由的前路。

生命與自由作文篇6

漫步在一望無際的森林中，我慢慢發現，美好的事物都已成為值得珍藏的過去，而現在，等待這片森林的，將是黑暗和悲涼……那是一年前的傍晚了，我站在這片茂密的森林中，透過樹葉的縫隙，欣賞着這蔚藍的天空，不一會兒，火紅的太陽快落山了，可夕陽卻似乎想要使完它全身的力量，使大地更富有生機，這時，紅色和碧綠的樹葉交織在一起，變得更美了。小鳥們嘰嘰喳喳叫個不停，在空中嬉戲玩耍，還有和那夕陽做遊戲的河流，使這裏的風景變得好似一幅精美的水彩畫。我捨不得離開這樣的人間仙境，便留下來繼續欣賞這獨一無二的亮麗風景。終於，夕陽“打哈欠”了，於是，便讓星星妹妹值起了晚班。星星們一閃一閃的，看來也是一羣頑皮的孩子呢！

可惜的是，好景不長，第二年時，這裏已經完全變了樣，令人感到心痛，悲涼。一天，小鳥們正在嬉戲，突然，出現了沙沙的腳步聲，“不好，是獵人”。一隻小鳥大喊。可是，獵人的槍口已經對準了那隻小鳥，不久，許多隻鮮活的小生命在一剎那失去了。又過了幾天，來了一批木頭廠的工人，把所有的大樹都砍倒了。隨着這片森林的消失，這片土地也逐漸沙化，再也看不到星星，再也看不到湛藍的天空，只看得見那被污染的慘不忍睹的河流和那灰濛濛的天空。同在一片藍天下，為什麼生命如此不平等？為什麼為了私人利益而破壞小動物的家園？難道人類所説的愛護環境就是傷害生命、破壞樹林、污染河流和天空嗎？現在，也許有數不清的獵人在傷害小生命，也許有許多工人在破壞樹林，但這等於在害我們人類自己。

同在一片藍天下，讓我們為所有生靈創造一個和諧美好的家園！還生命以自由，這是我們全人類共同努力的目標！

生命與自由作文篇7

小時候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮豔、漂亮的鸚鵡，於是我便央求父母給我買來一隻。也許，對於當時的我，鸚鵡就只是一個會蹦會叫的玩具。

它極為聰明，甚至學會了開籠子的門。一次餵食時，我就發現它已經將門打開了一條縫。我特別生氣，認為它是我的“財產”，應當接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、餵食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機。

在有鸚鵡的日子裏，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時，我起牀的第一件事，就是到陽台看看我的鸚鵡。後來我驚喜地發現，它的叫聲還會引來其它的鳥兒。可惜我一過去，它們就都飛走了。

我原本以為有鳥兒來“做客”是一件好事，後來我才發現，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對自由的嚮往，它一天比一天煩躁，特別是陽台上出現一些鳥兒，歪頭歪腦地叫着或飛過時，它便叫個不停，還不停地扇動着翅膀。我堅決要將它的這種想法扼殺在搖籃裏因為它屬於我，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽台拿了進來，放到了沙發邊，可這也不是長久之計。

終於，那一天還是來到了。這隻鸚鵡竟趁着我一時疏忽沒有系線，飛了出來。當我追到陽台時，它正站在對面的梧桐樹上，“高傲”地看着我。“好吧，你贏了！可你又不是野鳥，會餓死的！”我心中想，然後天真地等着那個“調皮”的鸚鵡來找我要小米吃。但它並沒有。“它一定是死了，它死也不肯回來”我越想越傷心，竟大哭了起來。

可那時的我怎麼會知道，對生命來説，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個生命都有自己的追求，尤其是那個埋藏在心底的志向，只要時間適宜，它就會紮下根，迅速生長，就如這鸚鵡。不要以人類的`眼光看它們，它們從來不是為了人類而活着的。

自由才是它們的志向。

生命與自由作文篇8

一次放假，我與父母一同去動物園參觀，許多種動物之中，我只注意到了你。你是一隻老虎，眼角流露出了幾分怒意，帶有一些陌生，看起來酸酸的。我向你揮手，爭着給你投放食物，可你卻紋絲不動絲毫不搭理我們。我不由得多了幾分怒氣，這是對我們的藐視嗎？我對你大川，你卻轉過身，趴在了地上。“它原來是一隻在從林奔駛的老虎，可現在卻被關在鐵籠裏，真可憐！”父母對我説。原來，你是因為這而不高興啊！你本來是萬獸之王，你本可以自由地遨遊在你的天地，現在卻被束縛在這裏。你一定有着無盡的孤獨，因為沒有同伴來傾聽你的心。我們生氣的時候，還可以發泄，你卻永遠也無法越過鐵籠。我想，在夜深人靜之時，你一定想念曾經生活過的家鄉，想念着那兒的一花一木、一草一樹。你的爪子在鐵籠上留下道道印記，卻始終沒掙脱束縛，你怎能不憂傷，不憤怒？

“我懂你。”我輕輕地説。

每一個生物都渴望自由，那是深埋在他們心底的本能，可以餓，可以被天敵追殺，甚至可以死，但是隻要有自由，依然是幸福的。正如汪峯的《飛得更高》裏唱的：“我想要自由的生命……"我們不能扼殺生物的自由。

我成長了，我懂得了為自已的夢努力拼搏，不要被困難束縛。