我的老師很 作文7篇

書寫作文，是同學們上學期間經常使用到的，想要寫好作文最關鍵的就是平時素材的積累，下面是本站小編為您分享的我的老師很__作文7篇，感謝您的參閲。

我的老師很__作文篇1

從一年級到五年級，我見過許多老師，但五年級的老師讓我印象最深刻。她們各懷絕技，在我們班稱得上是一流的武林高手。

語文老師閃電棒

語文老師的棒子，可是一件絕世武器。

課間活動時，同學們在教室大吵大鬧，都快把房頂吵翻了。教室裏你追我趕，大聲説話，連上課鈴響都沒聽到。這時我們聽到講桌上啪啪兩聲，語文老師已經把棒拿在手中了，老師犀利的眼光迅速掃過每位同學，教室裏頓時鴉雀無聲，沒有一個同學敢説話了。語文老師閃電棒的威力讓我們不寒而慄。

數學老師彈指神功

在數學老師的課堂上，我們班很少有説話的聲音，那是因為數學老師的絕招彈指神功把我們給震住了。

正在上課，老師突然聽見下面有嘰嘰喳喳的説話聲。老師掃了一眼，拿起一個粉筆頭，只輕輕一彈，嗖地一聲過後，遠處傳來一聲慘叫，那位同學已經中彈了。頓時，其他同學大眼瞪小眼，再也不敢説話了，連動都不敢動。

英語老師河東獅吼

英語老師的河東獅吼，讓我們許多同學膽戰心驚。

見到了英語老師，誰都不敢看老師的臉，只能從旁邊灰溜溜地就跑開。上英語課時，老師正津津有味地講課，突然發現底下有人在做其他科目的作業，老師放下課本，吼一聲：做其他作業的，拿下去！現在是英語課，不是自習！這一吼，那個寫作業的同學嚇得立馬把作業收了下去。這真是英語老師吼一吼，全班同學抖三抖呀！

自從來了這三位武林高手，這一學期我們班才算是天下太平了。

我的老師很__作文篇2

我從二路國小轉到龍沙國小是本學期初。初次見到楊老師，他的一句調侃便是我和他的距離拉近了許多，我已經對這個博學多才，嚴中有愛，樂觀積極的陽光班主任產生了熱愛之情。

楊老師是個頭髮稀少（我想大概是他太過操勞，也或許是聰明絕頂，呵呵—————），淡淡的眼眉，小小的眼睛，目光卻很“犀利”，因為他總是細心地捕捉同學們的每一個動作，兩隻眼睛之間長着一隻筆挺的鼻子，為他增添了幾分帥氣。

楊老師博學多才是出了名的，聽媽媽説他經常代表學校和龍沙區參加市裏的各種大型比賽和匯演，我真的很崇拜。課堂上的他是那樣有幽默感，知識淵博：一次語文課，老實講神態描寫，他説：“xx同學回到家後看見餐桌上有許多他愛吃的菜，他的嘴角立刻向耳邊延伸，然後上脣向上翻，下脣向下翻，露出四顆對齒。”這段話把我們原本安靜的教室調整得迅速沸騰起來了。每到他的語文課，我們都幾乎在欣賞他的語言及神采飛揚的表演，前幾天我還被他的《水調歌頭》深深迷住，回家晚上在網上聽了好多遍，而且背了下來。

雖然，他很幽默，但是嚴厲起來比誰都厲害。有一次同學在老師開會時説話，沒成想讓校領導發現在大會上批評了老師，老師回來，讓班長挑出幾個説話次數多的把第一課課文抄了五遍呢！最厲害的是他嚴肅的狀態，讓人看了都不敢喘粗氣。

其實老師很想讓我們這個並不很優秀的集體能事事爭先。我其實也感受到了他的積極和努力，所以我們也會加油的！

我很幸運能有這樣值得敬佩的老師指引、教導我。有一天我也會像他一樣，讓自己的成長滿是精彩！

我的老師很__作文篇3

我的老師，她長的很平凡，走在大街上也不會引起別人的注意。她在課上是嚴厲的老師教書育人，在課外是親近的朋友與我談心。

教書育人是她努力的證明，一屆屆畢業的學生是她努力的結果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲。可能這些許銀絲見證了她努力的經過。記得七年級剛開始給我們上課時，她臉上沒有帶任何表情的走進了我們班，告訴我們他姓張之後就開始上課。一堂課上完也沒有笑一下。再後來的相處中才發現她是一個並不太古板的老師。當老師和我們開第一個玩笑時，我就發現，她或許就是我這一身終身難忘的老師。

我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會在我找她的時候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象徵。有一回，因為前一天睡得太晚，第二天沒精打采的。課外活動五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒有平時活潑，還與我開玩笑説我是不失戀了。我與她聊着聊着睡着了。她也看出我沒睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒睡着就把我趕回班了。張老師，她是一個好相處，與別的老師不同的老師。因為她的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友。可是因為學校的原因，她最終沒有陪我們走完國中。現在，我還得她那沾滿粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導……

兩年來，張老師陪我走過了開心、失望與難過的日子。兩年來，從沒有給張老師您説過一句“教師節快樂”。今年的九月，我要獻給她，因為這是她永恆的節日。

我的老師很__作文篇4

我最喜歡的老師就是我的語文老師姜老師。姜老師有一雙炯炯有神的眼睛，時時閃着智慧的光芒。她那耳朵靈敏極了，連同學們寫字的聲音和説悄悄話的聲音她都能聽得清清楚楚。她的嘴巴有時會發出鼓勵的聲音，有時會發出批評的聲音。姜老師的頭髮是栗色的，有時扎着馬尾，有時卷垂在肩上。她的身材中等，常常穿着一條淺藍色的連衣裙。

有一次，上姜老師的語文課時，不知怎麼的，我的心溜到了海邊。姜老師似乎發現了我這隻溜了號的眼睛，馬上傳遞給我了一個眼神。我收到了這個訊息後，馬上坐得端端正正的。下課鈴聲終於響了，我被姜老師叫到了她旁邊，她和藹可親地問：“你今天怎麼啦？”我一時不想説，但是不説怎麼能解決問題呢？我只好一五一十低着頭説：“我上課在想別的東西。”姜老師並沒有批評我，只見她摸着我的頭，親切的説：“你是一個誠實的孩子，我相信你能做更好的自己。”

姜老師也有一顆童心。在她的課上我們只要是任務完成了，我們就可以出去拍照，玩遊戲。在這時，我們全班同學都會歡呼雀躍。

姜老師也很關心我們的身體。有一次，我身體不舒服，姜老師察覺到了，便在課上多佈置點小組討論的作業。每到討論時間，姜老師都會來到我的座位旁，輕聲細語地説：“你趴着休息，多喝點熱水。”下課了，姜老師趕忙拿起電話，給爺爺打電話。我回家了，可姜老師的心還是懸着的，不停地關注我的病情，直到我完全康復為止。

姜老師，您用人類最崇高的感情—愛，播種希望，播種理想，播種力量……您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，姜老師，謝謝您！

我的老師很__作文篇5

我們班的語文老師有一雙鋭利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悦耳、富有感染力的聲音。

她身材中等，時常扎着把刷把辮兒，個子不高也不矮，給我的印象很好。

説她有一雙鋭利的眼睛是因為有同學上課玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他給找出來，任何事都逃不出她的“法眼”。

説她有一張神奇的嘴巴是因為當有同學違反紀律時，老師會用她那神奇的嘴巴告訴他們學生要遵守的校規，並告訴他們做人的道理。那些同學一聽完老師説的，馬上改正，並保證以後不會再犯!

説她有柔和悦耳、富有感染力的聲音是因為她朗讀課文時真情流露，彷彿能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀，總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。

此外，我還覺得老師她非常幽默，時常跟我們開玩笑，説些讓人爆笑不止的話，讓我們在學校學得開心，玩得放心。

語文老師她還很寬容大量，面對犯錯的同學不是用河東獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學還沒舉手就在下面支出老師寫錯了字，本以為老師會很生氣地批評那位同學，沒想到，老師寬容地説：“這位同學，你指出了老師的錯是對的，但你應該先舉手在説話，知道了嗎?”那位同學愣住了，一個勁地點頭。

我的老師有鋭利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悦耳的聲音。啊!這是一位多麼完美的老師呀，我為我能在這一般讀書感到十分自豪!

我的老師很__作文篇6

教我們六年（4）班的科學老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們取笑他，他也只只笑一笑，從不生氣。

要説我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也説不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時你們都沒這麼積極呀？”

我估計，許多人都在心裏暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學老師絕對十分尷尬。

但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號取得好呀！真好聽！聽説，金鄉還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個教師，還是一個大名鼎鼎的廚師囉！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們鬨堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。

但也有一回，“我們再叫‘沈豬蹄’時”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個缺德的人，在一場校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。

在籃球賽後我們班的科學課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。

這也阻止不了什麼。沈老師先宣佈：“這節課我不上了，談談籃球賽上的事。”還未等我們反應過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又説：“你們暗地裏説還行，為什麼在那時候説啊……”在説這句話時，沈老師竟顯得有些委屈。

我們這才發現，沈老師不只是一個和藹的老師，他還有另一面，是一個愛面子、會生氣、會委屈的人。

這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠記住我有一位科學老師，他姓沈，外號“沈豬蹄”。

我的老師很__作文篇7

現在，我已經是一名六年級的學生了。也就是説，再過一年，我就要離開這個即可愛又讓我印象深刻的母校了。我首先要感謝的，非蔡老師莫屬了。

蔡老師從四年級開始就教我語文了。他個子可能有1米65左右吧，頭髮雖然還不算少，卻已經有好多白髮，看了就讓我們心酸。記得蔡老師第一次來我們班的時候，全班同學驚訝不已，嘴巴都張成“o”形，我也不例外。

因為，在我的印象裏，教我的老師都是女的，蔡老師是第一個教我的男老師。四年級的時候，我因為不適應和不習慣，成績直線下滑。其它同學也和我遇到了同樣的情況。在我們全班氣餒的時候，蔡老師卻鼓勵我們不要怕，人生道路坎坷艱辛，只有對自己有信心，相信自己，才會克服種種困難，取得成功。

我們同學聽了蔡老師的鼓勵後，個個都説要發憤圖強，為蔡老師爭氣。於是，在我們的努力下，我們班的總體成績開始上升，到現在為止，還在慢慢上升。緊張已久的蔡老師也在這時漸漸露出了笑容。

有好幾次，媽媽因為有事所以比較晚來接我，我正在焦急地等待媽媽時，蔡老師出現了。他關切地問我發生了什麼事，還問我要不要給媽媽打電話，我當時婉言謝絕了蔡老師。而蔡老師在要回家的時候，告訴我一定不要亂跑，不然等會兒媽媽找不到。這時，我的心裏有一種説不出的感動，温暖、感激……

每當蔡老師在課上改指導，遇到同學不會他在給同學解答的時候，我不小心看到了蔡老師的白頭髮，一下子愣了。雖然不多，卻也很顯眼，想着想着，鼻頭不禁酸了。我彷彿看到當我們進入夢鄉的時候，蔡老師還坐在桌前埋頭寫教案、備課，準備明天給我們上的課，直到很晚才上牀睡覺。想到這裏，我愧疚極了，恨不得找個地洞鑽進去。

蔡老師在課堂上經常會發脾氣，放學經常會拖課。而當同學們在發牢騷的時候，我有時也忍不住説幾句。但靜下來的時候一想，才發覺蔡老師是為我們好才發脾氣，拖課的，因為我們不理解，蔡老師太着急才會生氣，因為課上不完放學才會拖課。雖然這樣，但蔡老師的本意出發點是好的呀！每個老師看見學生不好好學習，不理解肯定都會着急的呀！

蔡老師，如果我們是花，您就是栽種、培養我們的園丁；如果您是燈，我們就是路，是您照亮我們，指引我們走向正確的方向。

謝謝您，蔡老師。人家都説“一日為師，終生為父”，我一定會謹記您的教誨，好好學習，長大以後報答您，不辜負您對我們的期望！