我與琴作文通用8篇

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我與琴作文篇1

網絡的飛速發展使人們的生活不斷改善。

它可以是人類很好的助手，也可以是危害青少年身心健康的利刃。它在人類生活中便是一把雙刃劍。網絡的危害也給我深刻的教訓。

上一年，學習幾乎都不怎麼用功了，作業也是以應付了事的形式完成的。一做完作業就想上網，那時候我對網絡很感興趣，，覺得他不僅可以玩遊戲也還可以聽音樂，網絡世界豐富多彩。正是這種誘惑，我漸漸忽略了學習。

我現在都覺得很不可思議，我居然會為了遊戲而放棄學習。那時已有空就上網，隨着上網次數的越來越多，我的學習成績直線下降，年級排名也是直落千丈，每次月考和期末考都會給我帶來壓力。其實我還是想學好，只是控制不住。

最後八年級上學期的期末考試讓我決心改變命運，排名九十多名給了我巨大的壓力。如果繼續沉溺於網絡，我的人生還有什麼前途，什麼未來不是夢都是空談。

學習成績的直線下降，使我清楚地認識到網絡是把雙刃劍。八年級下學期我放棄了網絡，選擇了學習。雖然只是一學期的勤奮，但成績提高了不少，由此，徹底堅信了我擺脱網絡沉迷的決心。

我相信，只要我繼續努力，我的未來不是夢。在網絡的負面影響的背後，我們同時不得不正是網絡給我們帶來了很多好處。

網絡就像蜘蛛織的網，四通八達，想“到”哪裏就可以“到”哪裏。它還是一個巨大的資料庫，不論天文還是地理，不論理工還是文學，古今中外的奇聞軼事，最近的新鮮時事，都可以通過網絡來了解一切。

網絡幫助人們辦公、瀏覽新聞、相互溝通聯繫，總之，網絡的智慧和普及使得人們離不開網絡。網絡在日常生活中，有利也有弊，如何做到趨利避害，就要清楚地認識到網絡的本質。

我與琴作文篇2

平時,我總髮現別人家的牆上都貼着漂亮的牆紙,這些牆紙上印着各種各樣的花紋,有的是花的圖案,有的是動物的圖案,這五彩繽紛的圖案使我產生了夢想。

這種神奇的牆紙，能隨着天氣而不斷變化，春天，牆紙變成淡藍色，上面印着小鳥的圖案，藍色表示天空在藍天下有一羣快活的鳥，小鳥們唱着美妙的歌曲，那悦耳動聽的歌聲讓人陶醉，這春意盎然的景色，讓人們的心情也心情愉快了起來，輕輕鬆鬆的投入了工作、學習中……

夏天的時候，牆紙變成一片深藍色，藍天下有一片荷花池，荷花池中有一朵朵的荷花，好像是一位位年青的少年，正散發出荷花的香氣，一片片的荷葉就像一艘艘的小船，小姑娘做在小船上，好像在採蓮，池中倒映着荷花，讓人分不出哪是花，哪是景，就像你融入了畫中，真可謂，舟行碧波上，人在畫中游。

秋天的時候，牆紙變成了橘黃色，橘黃色下有一片玉米地，玉米成熟了笑彎了腰，一陣風吹來，它們東搖西擺的，好像和人們一起慶祝着豐收的喜悦。

冬天的時候，牆紙變成了白色，上面印着小朋友在雪地上滑雪，打雪仗讓人看着看着，好像和他們在一起滑雪，打雪仗，我們頓時有了暖意，頓時有了歡樂，頓時有了……

啊，真希望有一天，我能把這神奇的牆紙發明出來。

我與琴作文篇3

冬去春來，五年的時間很快就過去了，我已成了懷寧縣實驗國小畢業班的學生了，想起了這五年的的學習和生活還歷歷在目。

20xx年9月1日，我剛滿六歲，一米來高，什麼都不懂，只會從一數到一百而已，連自己的名字都不會寫。走進學校我怯生生地跟在爸爸後面東張西望，又是高興又是害怕，高興的是我長大了，上一年級了，害怕的是陌生而嚴厲的老師。學校裏有一棟三層的教學樓，是我學習長知識的地方;教學樓左側是休閒林，那裏綠樹成蔭，是我休閒娛樂的場所;教學樓後面是寬敞的`操場，是我鍛鍊身體，磨練意志的”戰場”。就這樣我開始了我的國小生涯。

五年多過去了，教學樓前的小樹已經長成了蒼天大樹。我也在學校老師的辛勤培育下成長了不少。我掌握了加減乘除、四則運算，解一元一次方程，計算多種幾何圖形的周長和麪積……我從學拼音到認識了兩千多漢字;從讀句子到讀懂課文;從寫日記到寫作文。我還了解了魯迅、老子和孔子，並讀了很多他們的作品。現在我還能講英語，能夠進行簡單的英語對話了。我也從不懂事的孩子變成了講文明、懂禮貌的大孩子了。我在班上的成績一直很好，每年都被評為五好學生，這離不開學校好的學習環境，也離不開老師們的辛勤培養。學校也發生了很大的變化，學校裏有了多功能大廳，教室裏有了電腦，可以進行多媒體教學，學校的教學水平也得到了很大的提高，在省市級學科競賽中經常湧現出好的成績，常常受到省市級教育部門的表彰。我們的學校正隨着時代的步伐大闊步的向前邁進。

我愛我的學校，它地我變化，和我一起成長。

我與琴作文篇4

我是一個與書結下不解之緣的女孩。我的故事就是與書相伴的經歷，它帶給我歡樂，帶給我夢想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂的歌。

記得小時候，我總是纏着媽媽講那百聽不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐狸，聰明的烏鴉，謙讓的孔融伴着這些動聽的故事，我開始聞到了書香，開始接觸書中的故事和人物，這些都在我的腦海裏留下了深刻的印象，以至於我每到睡覺前，不聽一個故事，是不肯閉眼的。

漸漸地，我長大了,我開始讀一些帶有注音的文學作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數多了，自己也彷彿身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽到了張飛在長阪坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮妙計安天下的超人智慧。那時的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰。

再後來，閲讀的書漸漸多了起來，有自己喜愛的，也有自己不喜愛的。比如《國小生作文選》《十萬個為什麼》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢》等，認識了書中的眾多主人公，我歎服於魯濱遜的頑強毅力，驚訝於湯姆索亞的傳奇冒險經歷，惋惜於賣火柴小女孩的悲慘結局，感動於保爾柯察金頑強的革命精神……

以後，我看書更是一發不可收拾，再厚的書也可在幾天內讀完，只要有人提起哪本書精彩，我就一定要千方百計地去借閲，比如《射鵰英雄傳》。我在暑假中就冒着炎熱的天氣，頂着毒辣的太陽，趕到圖書館去借閲。

書，給了我進取的頭腦，書，使我始終擁有一顆正義向上的心，書，奏響了我在成長道路上奮勇向前的進行曲！

有時候，當我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準備放棄的時候，書告訴我，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，於是，我重新燃起了希望之火；有時候，當我為取得好成績而驕傲時，書訓誡我，山外青山樓外樓，強中更有強中手虛心使人進步，驕傲使人落後，於是，我重新冷靜下來，一如既往，踏踏實實地學習；有時候，當我與朋友依依不捨地分別時，書安慰我，海內存知己，天涯若比鄰，於是，我擦乾了惜別的淚水；有時候，當我不珍惜時間，不努力學習時，書教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，於是，我兢兢業業，不懈奮鬥正是因為書，我學會了堅強，學會了思索，變得成熟起來。

書，讓我放飛夢想，書，伴我生活，伴我成長，書，就是我心中一首歡樂的歌！

我與琴作文篇5

自從聽到北京20xx年的第二十九屆奧運會申辦成功，我心中便有了一個夢想：奧運會開幕的那一天我乘坐飛機，到北京奧運會的現場去觀看精彩的比賽。

到了奧運會開幕的那一天，我將站在北京的體育場中心，可以看到那氣勢雄偉的鳥巢體育場。我仰望那“五色環”標誌的會旗和鮮豔的五星紅旗徐徐升上杆頂。我遙望那熊熊燃燒的奧運聖火被運動員高舉，慢慢地奔跑着繞過賽場，在北京的體育場中心燃燒。我還能親眼看到那佩戴着五星紅旗的體育健兒為我們中國奪得那一枚枚金牌。鮮豔的五星紅旗在賽場上一次又一次地升起，那時，我心中定然會有一種前所未有的自豪。

隨着北京奧運會的倒計時一天天鄰近，為了圓夢，我把一個堅定的信念刻在我心中！要學習體育健兒不驕傲、不氣餒的精神。認真學習科學文化知識，積極參加各種有益的活動。用知識充實自己的頭腦，用高尚的品德，純潔自己的心靈，以熱情和豐富的知識為厚禮，與全國人民一道期待北京2008年的奧運會。

實現我的奧運夢——讓我們相約在北京，為體育健兒們加油！為奧運會成功加油！

我與琴作文篇6

經典是我的啟蒙老師，自我牙牙學語，就一直承載着我領略中國歷史悠久的文化；經典是我的摯友，在我迷茫時，指引着我走向正確的前方。經典在我的成長曆程中，留下了濃墨重彩的一筆，已成為我人生道路上不可抹去的一部分。

古詩詞是中國古典文學寶庫中一個美麗的瑰寶。每當我翻開《飲湖上初晴雨》這首詩時。我的眼前總會浮現出西湖那美侖美奐的景色。雨天的西湖是那樣奇妙，具有婀娜多姿的陰柔之美。晴天的西湖是那樣波光粼粼，令人心曠神怡。對於這首歷史悠久的經典，我不禁感歎；中國的景色是多麼美麗壯觀啊！《三字經》中的“融三歲，能讓梨”，讓我徹底領悟到作為晚輩，應該尊重長輩的道理。《水滸傳》中的綠林好漢之間那可以捨己為人的友誼，深深地觸動了我靈魂的深處。他們之間那堅不可摧的友誼讓我更加懂得珍惜友誼。經典中那一個個故事、一個個道理都深深地烙印在我的心裏。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩無時無刻地警示着我要珍惜糧食。我也深刻地感受到農民伯伯的艱辛。中國那一個個經典書籍激發了我心中的中國魂，讓我認識到了一箇中國人的骨氣、精神與靈魂。

我愛經典，愛它的歷史悠久，愛它的濃濃書香，愛它的博大精深。經典是我一位形影不離的摯友。我願和它一起認識中國，領略中國。與它同行在我的成長之路。經典——伴我同行！

我與琴作文篇7

一年級時，網絡給我的感覺就是兩個字-----神祕。因為爸爸總能在裏面找出我想看的電視，他也經常在上面看小説。因此，在很早的時候，我便產生了對網絡的興趣和嚮往。

二年級時，爸爸開始教我怎樣在網上看電視，從此便開始了我的網絡生活。至今，我仍清晰記得，第一次上網時的新奇和激動，第一次上網時莫名其妙的感覺，第一次上網後久久回味的感覺……

三年級時，學校有了電腦課。看着同學們玩“4399”時興奮的神情，我也躍躍欲試，摸索着玩了幾次，發現真的很好玩。從此，我上網的主要目的從看電視逐漸轉化為玩電腦遊戲。

四年級時，我開始接觸一些需要帳號的遊戲，發現它比那些小遊戲好玩多了。於是，我對網絡的喜愛進一步加深了。

五年級時，我發現做作業時有很多題目都做不出來。我抱着試一試的心理，上網一查，竟發現這些題目都有答案，我心理一陣狂喜。

從那以後，我上網的主要目的又多了一個-------學習。這兩個目標，一直伴隨我到20xx年10月。

我與琴作文篇8

最近學校開展了推廣普通話的活動，因家人們和剛上國小的堂弟堂妹們還有很多不認識的字，所以我這個高年級的優秀的普通話推廣員，要給他們上課，讓他們也學好漢字，説好普通話。

現在這個時間就是我的上課時間，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和堂弟堂妹各拿了椅子和本子在客廳坐下來，個個向我投來期盼的目光。我拿了個小黑板，戴着副眼鏡，有模有樣地準備着，其實我眼前什麼也看不到，於是乾脆把眼鏡扔在一旁，接着就説：“現在開始上課，我們先來看這個字，這個字讀niè，齊讀一遍。”大家一起讀：“niè！”而奶奶卻讀成了yiè，我説：“是n-i-è。”奶奶讀：“yiè、yiè、yiè。”我無奈地説：“還是講講它的筆畫吧，先豎，再……”大家都認真地聽我“指揮”，而堂弟堂妹卻在下面開小差，我拿了根棍子敲了敲他們的腦袋，説：“能不能用點心啊，吵吵鬧鬧像什麼樣！”其他人笑了起來，應該是覺得我訓人的樣子好笑吧。我看了他們寫的.字，除了爸爸媽媽，對其他人還是有點難度的。“好，這個‘躡’字，組詞是躡手躡腳，讀兩遍。”我大聲説道。因為奶奶帶的壞頭，導致全部人都讀成：“yiè手yiè腳，yiè手yiè腳。”連爸爸媽媽也讀錯了，看來他們也有犯錯誤的時候。唉——！我深深地歎了口氣，心想：當老師真不容易！我再次讓大家跟着大聲拼讀三遍：“是n-i-è，niè！”終於，大家都能準確朗讀：“niè－躡niè手躡niè腳，躡手躡腳”。

這堂課的yiè和niè兩個讀音一直在我腦海裏徘徊，簡單的一堂課，糾正了家人普通的一個文字讀音，使大家認識到漢字讀音的奇妙之處。讀錯音用錯字，都可能會打開“笑話盒子”，而漢語拼音就是一把開啟知識寶庫的金鑰匙。