憶師恩作文推薦7篇

相信大家在上學期間一定經常接觸到作文，那麼應該如何寫呢，優秀的作文可以抒發我們內心的真實感悟，本站小編今天就為您帶來了憶師恩作文推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

憶師恩作文篇1

紅燭無言，體自輕盈質自清，笑向暗處送光明，形散神逸無暇顧，燭光點點只關情。燭花在黑夜裏閃動着笑顏，是一張張渴求知識的面孔；燭淚在空氣中反射出點點光芒，是一份份少年壯志的憧憬。一縷縷銀絲，在風裏飄揚，是淳淳教誨關懷備至的眼神，是苦口婆心恨鐵不成鋼的責備，是桃李遍天下的滿足與幸福……九月，我們在一片金色的歡笑聲中，迎來了老師，您的節日！

老師，多少個夜深人靜的時刻，朦朧的燈光下，是您憔悴的面龐，堆滿書卷的桌前，是您瘦削的背影。那燈光，黯淡了星月；那背影，渺小了山巒。雖然飄飄灑灑的粉筆屑染白了您的雙鬢，歲月那無情的腳印在您的額頭刻下了一道道不可磨滅的溝壑，但您依舊微笑，堅持，奉獻。屹立於三尺講台，後面是一塊烏亮的黑板。斗轉星移，寒來暑往。您就這樣日復一日，孜孜不倦地傳授知識，播種希望。培養出一代又一代的莘莘學子，詮釋着無私奉獻的涵義。

有人説，老師像紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人説，老師像園丁，用辛勤的汗水澆開了桃李蕊；還有人説，老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會造福。我知道，我們還要向前走，找到屬於自己的繽紛世界。雖然離那兒還有很遠很遠，但我們總有一天會到達，因為有您們，有您們的悉心教導，深深關愛與殷殷的期盼!

是啊，師恩深如海。孩提時，老師是港灣，擁着她的臂彎可以變得勇敢；少年時，老師是風帆，順着她的方向可以找到彼岸；長大後，老師是遠山，循着她的目光可以看到永遠。如果沒有港灣，誰為我們擦去滿身的汗水，守護我們稚嫩而又堅強的翅膀？如果沒有風帆，誰為我們撫平成長的創傷，指引我們偉大而又曲折的航向？如果沒有遠山，誰為我們清理燥亂不安的心房，點亮我們積滿灰塵的理想？是您——我敬愛的老師！

師恩難忘！

憶師恩作文篇2

年年歲歲一硯寒。

桃李盈園香益遠，

種花容易種樹難。

安徽桐城二中九年級：陳潤涵

老師，我想對您説

七（32）班

張希雅

老師，是一個神聖的職業；老師，是根高聳在大海上的航向燈塔，將我們前方路途的方向指引；老師，是航船上的船舵，引領我們走向正確的航線……作文

題記

古今中外，有多少泣頌我們慈祥而尊敬的老師的詩篇、樂曲。無一不反映出我們對老師的深情！作文

為了我們的未來，老師嘔心瀝??

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是老師為我們所做的一切的真實寫照。

我們有多少次發現“夜深沉了，他們房間的燈依然閃爍着那微弱的光芒。燈累了，疲倦極了，它耷拉着眼皮，支持着，因為他們還沒睡……”“他們” 是誰？“他們”正就是我們最親愛、最可敬的老師！老師為了我們廢寢忘食、夜以繼日地批改作業，備課。每當我們看到老師的雙眼，眼眶總是向裏深凹，我想老師昨夜一定又沒睡好吧！老師心中永遠掛念着我們，他們最可愛的學生。

老師，我想對您説：“老師，您辛苦了！您的心中永遠牽掛着我們。為了我們能有更好的成績，您不分晝夜，工作直至燈也倦了、星星也倦了、月亮也倦了，可是您不累也不倦，因為您心中一直有我們。當你看到我們天真爛漫的笑臉時，心中永遠存在着活力！您像園丁一樣，細心呵護着我們、澆灌着我們，將我們這一株株小苗，培育成一棵棵參天大樹！老師，您辛苦了！我們永遠愛您呵！”

為愛而行，老師默默奉獻，不求回報

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那細緻、圓潤的話語刻畫出了老師最真、最純的簡單的內心世界。

老師將知識和希望的種子播種在我們身上……我們有多少次發現“天還沒亮，他們早已來到教室，在黑板上板書今天的課程，為新一天做準備……”“他們”是誰？“他們” 依然是我們最可愛、最親近的老師。老師們從未抱怨過自己辛勞。老師的一生都是為了我們。當我們學習遇到難題，一雙温暖、龐大、可靠的手輕輕拍在我們的肩上。用温暖、細緻的講解為我們一一除去學習上的攔路虎。當我們仍然不懂時，老師依然耐心的為我們一一解説。老師，您是一座架在學與知之間的橋樑，為我們開闢一條道路。在我們學生眼中，有時會有對老師的不滿和不瞭解。老師所做的一切都為了我們。當老師知道、聽説了學生對自己的不滿，總是以包容的心態來對待每一位學生。傾聽同學們對自己的建議，並有度的調整自己的教學方式，儘量傾向學生的“口味”，真可謂用心良苦。

老師，對我們所做的一切從來沒有要求有什麼回報，只是對我們以“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”來勸慰我們多學、勤學。老師對我們的唯一要求就是我們將來要優秀，有好成績。細細思索這一切，老師永遠是對我們好的！

老師，我想對您説：“老師，謝謝您！您每日早起晚睡，一天、一生的操勞都只是為了我們。您的青絲早已染成了白髮，您的‘一生只在於奉獻，而不在於索取’的高尚精神，一直、永遠的感染着我們、感動着我們，讓我們在您的身上發現、學會了人生的真諦！老師，謝謝您！我們永遠愛您呵！”

為了我們能夠懂得真理，不惜一生

“師者，所以傳道受業解惑也。”這出自唐代大文學家韓愈的《師説》一文。這一篇文章，寫出了“老師”，這個神聖職業的最簡單的詮釋，也更説明了我們對老師的依賴。

身為老師家的孩子，我更瞭解老師對我們的靈魂洗禮與鮮為人知的教育背後。

不知有沒有人注意過老師的身體健康，作為老師最先迎來的問題是眾多的職業病。老師的那雙手，三十多歲的人的手看起來像五、六十歲歷經了無數滄桑的手，每天都與筆桿交朋友，手上的繭數也數不清；慢性咽炎在中年教師中很普遍，老師們需要長期用力地大聲説話，若不注意保護嗓音，容易使聲帶水腫、充血或發生小結，加之長期受粉筆塵刺激，使鄰近組織慢性炎症蔓延，從而引致慢性咽炎。患上慢性咽炎的老師會經常感到咽喉乾燥、灼熱，又疼又癢，尤其是過度勞累和氣候變化的時候最明顯，説話聲音非常沙啞，有的甚至出現短暫失聲，清晨還會咳出粘稠痰塊，經常有短促而頻繁的咳嗽，痛苦難忍；老師除了課堂上講課外，課外還要備課、批改作業，長時間伏案低頭工作，姿勢持續固定不變，容易犯肩頸痛，雖然多數老師的肩頸痛只是局部軟組織的慢性損傷，痠痛並沒有構成嚴重損害，但長時間持續的疼痛就會影響正常的工作和生活，不僅如此，少數嚴重的人還會患上頸椎病，壓迫脊髓，損傷神經；肢靜脈曲張在教師中特別常見，這是一種持久站立、體力活動強度大引起的病，教師長時間站着，下肢靜脈中的血液長時間不能向心髒迴流，都積在腿和腳的靜脈裏，腿腳腫脹不説，腿上還會出現像蚯蚓一樣的青筋，嚴重的人腿還會變黑，出現濕疹、潰瘍，慢慢連站都站不住了，只能手術；老師授課時要用粉筆在黑板上寫字，在書寫和抹擦過程中都會引起粉塵飛揚，長期吸入粉塵，容易引起慢性支氣管炎，慢性支氣管炎還和多種外界及自身的致病因素有關，比如吸煙，長期繁重的教學任務，使吸煙成為很多老師提神醒腦之劑，但吸煙卻損傷了支氣管黏膜上皮組織，嚴重削弱了呼吸道自身的淨化作用，造成呼吸道感染，出現咳嗽、咳痰、氣喘等症狀，嚴重的還能引起肺炎；壓力大、精神高度緊張、飲食沒規律是教師尤其是畢業班教師的通病，吃飯不定時，有一頓沒一頓，再加上強烈而持續的身心緊張，特別容易導致焦慮、憤怒、抑鬱等情緒，使胃液分泌增加，胃酸和胃蛋白酶升高損傷胃和十二指腸而發生潰瘍……看了以上的介紹，同學們是不是的老師有了更多的瞭解，我希望同學們：“多關心一些老師吧！”每當我回到家中，看到父親被病魔侵擾時，心中如亂麻交織，説不出的心酸。

同學們，我們要學着瞭解老師，理解老師啊！

老師，我想對您説：“老師，對不起！我們不知有多少次對您不瞭解，甚至誤解。我們現在終於讀懂了您！老師，對不起！我們永遠愛您呵！”

老師，用一生書寫我們的人生篇章；老師，用一生帶領我們在知識的海洋裏遨遊；老師，用一生“澆灌”我們，讓我們茁壯成長……

在我們生病痛苦時，是誰用温暖的話語關心我們；在我們被別人誤解時，是誰為我們解圍、支持真理，極力維護我們的尊嚴；在我們飽受失敗的挫折時，是誰在默默為我們加油、將我們送上成功的彼岸……是老師！世界可以沒有一切，但不可以沒有老師。沒有老師，世界將會失去“文明”！

老師是天使，是偉岸的，是純潔的！千言萬語匯成一句話：“老師，感謝你！”

師恩難忘……

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憶師恩作文篇3

學春蠶吐絲、絲絲不斷，做路燈照路、路路通明。看到這樣的話，我覺得放在老師身上是再適合不過的了。因為老師的無私奉獻，才有了一批批祖國的棟樑，更是因為老師的循循善誘、諄諄教誨，才使我們改掉任性、無知，茁壯成長。

都説孩子是祖國的花朵，可沒有辛勤的園丁，這些花朵又如何綻放出多彩的笑臉。您用無私的愛，温暖着每一個稚嫩的孩子的心靈；您用廣博的胸懷包容着孩子們的頑皮與無知。清晨，每當我們踏入校園，迎接我們的是您那和藹的微笑和親切的問好，每當我們想念父母，您總會用温柔的話語讓我們高興起來，每當我們課上溜號，您總是用慈祥的目光把我們帶回知識的天地；是您，握住我們的小手教我們寫字；是您，手把手的掰着指頭教我們數數；仍是您，教會了我們如何面對困難；更是您，讓我們懂得了做人的道理。

老師，您用語言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤。三尺講台是您為之傾情的天地，鬢角的白髮印證了您的辛勞；一盒盒粉筆書寫了您的一生，日漸粗糙的雙手，傳承着您的生活熱情；課堂是您人生的第二個家，在這裏有着您無數的子女等待着您的撫育；您的諄諄教誨塑了代代國家棟樑，您的苦口婆心，暖化了多少頑劣的孩童。

多少個日日夜夜，無論颳風下雨，您總是準時的出現在我們身邊，正是您的身體力行，讓我們懂得了誠信、學會了承擔，一批批的優秀學子從您那難捨的情懷中離開，一代代曾經的孩童早已長大成人，但您仍一如繼往的繼續着您那堅定的信念，正應了那句話：“生命不息、奮鬥不止！”

多想勸勸您，讓您好好休息、休息，多想幫幫您，讓您每日三餐都能吃上佳餚，但我們知道，這一切對於您來説都不重要，您所需要的是讓您的孩子們都能快樂的成長、健康的成材。老師，我們知道，您愛我們勝過愛自己，其實我們也愛您，此情此意，我們無以為報，只有在心中默默的祝福您，希望您身體安康、長命百歲！

憶師恩作文篇4

那件事發生在一個春天。

那天是星期一……

怎麼辦？我忘做練習冊和預習摘錄了！陳老師會不會罵我？我着急極了：如果説“沒做”，多半要被老師批評。收作業的同學已經等得不耐煩了，便催促着：“快點，快點，我還有別的事呢！”怎麼辦，怎麼辦？我呼吸急促，心跳加速，大腦飛快地轉動着。過了一會兒……

有了！就説沒帶吧！可這是在撒謊啊！管不了那麼多了，先應付過去再説。我早把做人最基本的誠實給丟了。“沒帶！”那個收作業的同學走了。

整個上午我都忐忑不安——撒謊是不好的！老師講的課根本聽不進。我望着窗外，花兒哭喪着臉，小草低垂着頭，大樹也好像奄奄一息……世界一片昏暗！

中午，老師讓我去辦公室。怎麼辦？我心裏很不踏實。雙腳不聽使喚，邁不開步子。不去更要捱罵！於是，我只好硬着頭皮去了辦公室。

到了辦公室，老師很平靜，可手裏卻拿着作業登記冊，這使我更加不安，時間在那一瞬都似乎凍住了。

陳老師終於開口了：“你真的沒帶？”我怔了一下，然後點點頭。緊接着又問：“是沒帶還是沒做？”我猶豫了一會兒，最終點了頭。不知是辦公室開了暖氣還是什麼，我臉紅了，背上的可能是冷汗吧。“説實話！”老師的聲音更柔和了，可對我而言，就像質問一樣。説實話嗎？繼續撒謊？算了，將錯就錯吧！我回答：“真的沒帶。”我的聲音有些顫抖。“真的嗎？”陳老師又問，“我再問你一遍，沒做還是沒帶？”這樣的質問太痛苦了，還不如罵我一頓。

我沉不住氣了：“我沒做！”眼角有點濕。老師竟微笑了一下，並沒有生氣。天哪，竟沒有生氣也沒有罵我！出乎意料，我可把後面的台詞都想好了！不按照我的思路出牌！

“知錯就改就是好孩子！以後不能撒謊了！”她微笑着。我臉更紅了，眼淚不爭氣地流了出來。接着，她給我上了重要的一課。

走出辦公室，我擦乾眼淚，外面的花草樹木昂首挺胸，向我微笑，陽光燦爛！

憶師恩作文篇5

老師，這個親切而又熟悉的稱呼，讓我們的童年變得充滿回憶。

善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮，長長的頭髮給她帶來了公主般的氣質。她沒有用老師嚴厲的外表包裝着自己，而是用11、12歲孩子的想法面對我們。雖然她是一位英語老師，但總像快樂的天使一樣為我們剷除心靈上的陰影。

那還是五年級上學期的時候，我的數學期中成績考得很差，垂頭喪氣的我去上英語課。

當時，老師正和同學們做遊戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過來坐到我的前面，正視着我：“怎麼了?遇到什麼不開心的事了?”

“沒什麼，就是我考的太差了!”我低着頭唸叨着。

“這就能讓你難過成這樣?這也就是一次普通的檢驗，而到了會考、大學聯考，還不得……”神態變得焦急起來。

“哦。”我抬起頭對老師説，“可是我錯了好多不該錯的。”

老師拍了拍我的肩，笑着説：“錯了就錯了，沒什麼可惋惜的，反正這也是不可改變的事實，保證下次不錯才是最關鍵的。如果你走不出這個小得不能在小的‘陰影’，老是想着錯的，這才是最可怕的。總的來説，這次考的差也是一件好好事。因為他讓你瞭解到自己的漏洞，能及時彌補。不要總是因為錯而傷心。也要為錯誤而開心。知道了嗎?”

我認真地響了向老師的話，是啊，不能老鄉錯的，錯就證明了我在學習上的漏洞，現在的任務就是要報漏洞補上，下次不再錯。我的心情一下子豁然開朗。我知道，我不會再為錯而傷心了。

老師深吸了一口氣。笑着説：“你終於明白了。”

這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想着錯了，而是要及時改正錯誤。

憶師恩作文篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”又是一年教師節，在這個特殊的日子裏，同學們都會向敬愛的老師表達深切的謝意。而我要向一位老師説："謝謝!"她就是我們的音樂老師：唐老師。

為什麼我不向班主任和副班主任表達謝意，因為這樣的謝意我們經常表達。而我現在已經是一名六年級的國小生了，唐老師卻只教了我兩年半我也應該向她表達我的謝意。

每一位老師都是辛苦的，每一位老師都一樣，都一樣付出了許多的努力，他們也想從學生們當中看到我們的成就，當看到我們一個個都考上了理想的國中，這就是他們最大的欣慰與快樂了!我們能從老師們身上學到許許多多的知識只要我們願意學，就能學好。

唐老師是一位認真負責的老師，和其他老師們一樣在學生們身上浪費了寶貴的青春。唐老師每天工作到深夜，在課上嚴肅，課下幽默十分的受人尊敬與愛戴。備課是十分認真，她甚至不受電腦的干擾，埋頭苦幹，對每一位學生都和藹可親，嘔心瀝血，可是還是有許多的同學辜負她?

在這裏，我只想説這是我能在學校度過的最後一個教師節了，我們一定要珍惜這最後的一年，一年後，我們迎來的是一個新的環境，你們是不是也像辜負國小老師那樣辜負國中老師呢?好好珍惜吧。

師恩難忘啊!

憶師恩作文篇7

教師是什麼？教師是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁耐心地培養着我們這些初出茅廬的小苗。每當我們不舒服時，老師會為我們付出陽光般的呵護；當我們做錯事時，老師就會語重心長地教導我們。

老師付出的汗水太多，卻不能滿滿地豐收到碩大的果實。而我那倔強，路見不平，拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。

陸老師是我五年級的語文老師，也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，粗糙的雙手。往往會引起我對那件事的回憶。

那一次，我寫日記，寫了班上的不公平的事：男同學們總是給別人起小名，我就把這件事告訴了老師。我一直希望着老師能接受我日記裏的內容，可是沒有想到，在發日記本的那節課，老師把我叫到了走廊，她説：“這些事我早就知道了，只是有意不去管，我是希望你們自己把這件事處理掉，對待別人，要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎？”我萬萬沒有想到，老師為什麼會這樣説我，難道我做錯了嗎？

等我回到家，我深思了很久，終於知道了老師的話的含義：她是想讓同學們用時間沖淡這一切，學會寬容，學會友好相處。

老師我教誨讓我永世難忘，也許這就是她教學的獨特之處。難忘師恩，老師讓我學會了和別人和睦相處。