大家都知道，往往能夠引發讀者深思的作文，都是富有真情實感的，一篇作文必須從一開始就吸引老師的注意力，那麼關於相關的作文該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的國小調查報告作文範文，供大家參考。
國小調查報告作文1
一、問題的提出
現在，我們的生活已經離不開網絡了，生活中幾乎天天都要用網絡。大家都覺得網絡的出現真是幫了我們一個大忙，使生活變得方便了很多。於是，我決定對網絡的發展做一次調查。
二、調查方法
1、查閲有關於網絡的書籍和報刊，上網搜查有關於網絡來源的解答。
2、詢問老幾輩的家人以前沒網時的樣子。
3、用各種方法，查出關於網絡的發展。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內容
書籍、報刊
網絡的來源
網絡的前身是阿帕網。是屬於美國高級計劃署的網絡。是由羅伯茨設計的。
教科書
以前信息傳遞方式
跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信
上網查找
網絡的作用
可以發微信、及時接受到最新新聞、發微博、發音樂郵件等
長輩講述
沒網時的樣子
大家不能直接發送郵件，只能時間很慢的送信，會耽誤事情
四、結論
1、網絡的發源地一開始是在美國，是單單屬於美國高級計劃署的網絡，並且是由羅伯茨設計的。後來網絡才漸漸發展到大眾使用。網絡發展的速度很快，人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網絡，也使我們的生活變得更方便。
2、網絡有許許多多的用處，如發微信，及時接受最新新聞、發郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。
3、以前沒有網絡的時候，信息傳遞方式很麻煩，跟着網絡的到來，我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。
國小調查報告作文2
報告人：三年（2）班周盛美
時間：20xx年3月22日
地點：我家小區
最近我發現我家小區環境一面在好轉，一面在惡化。
好轉的是：我們小區由全面污染變為部分改善。媽媽告訴我，在我兩三歲時，小區空氣是那麼清新；水池裏的水是那麼清澈，清澈得可以看見池底裏的小魚和小蝌蚪；花草樹木是那麼茂盛，大廳裏的地磚是那麼幹淨，我還在地磚上學爬，與小夥伴們一起玩遊戲哩！可到了五六歲時，廢舊的塑料袋隨着風飄到了樹上，樹上的枯葉和樹枝也隨之飄到大廳裏。到了現在，水不再那麼渾濁，但沒有以前清澈；地磚不再那麼骯髒，但沒有往日那麼幹淨，雖然改變不大，但那是我們小區業主努力的成果。
惡化的是：有一些狗、貓經常四處隨地大小便，有時候把整個小區弄得臭氣熏天。最可怕的是，小區那地下停車場總是發出一股糞池和帶有害物質的汽車尾氣的味道，讓人真受不了！
我在想，貓貓、狗狗的主人幹嘛不讓它們到花壇、草叢去大小便？這是多好的有機肥啊！還有，為什麼不把停車費升高，將空閒多餘的位置用作糞池？這樣池子就不會因為破裂而發出難聞地氣味了！
始終還是一句話：“保護環境，人人有責！” 讓我們行動起來吧！為了改善我們生存的環境！
國小調查報告作文3
距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養育了無數魚羣，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣……
去年夏天，天氣十分悶熱，我和夥伴們決定到河裏涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面，幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡。看到這兒，我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎麼這麼臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪裏冒出來的？”我們感到很奇怪。
一回到家我就迫不及待地把這個現象告訴了爸爸，並問：“以前我們這條河有過這種現象嗎？”爸爸想了一會兒，説：“從我記事起，這條河從沒有出現過這種現象呀。”“那是什麼原因呢？”我好奇地問。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我説。
説幹就幹，我和夥伴們組成了一個科技調查小組，在爸爸的指導下，轟轟烈烈地展開了調查。
我們先找了村裏的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆氾濫成災的原因：“過去，這條河裏也長着這種水葫蘆，但那時村裏家家户户都養豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶着撈，所以水葫蘆就沒有機會成‘災’了……”
我們又拜訪了爸爸的老同學——縣農業局的李餘生叔叔，他是研究水環境和農作物關係的專家。我們説明來意後，李叔叔非常高興，並親自指導我們的課題研究。他指導我們察看了河水、調查了水源後，找到了造成水污染的主要原因：1.處於上游的紅旗崗新區的建設，生活污水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河裏，導致水體富營養化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動，水體沒有陽光照射，變得發臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的生態平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數減少，流動的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導致水發臭，水環境遭到破壞。
找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導下，通過上網查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法：第一，引進水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營養過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因為水體富營養化造成的，我們應杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進養豬業的穩定發展，提倡用水葫蘆餵養，這樣一來就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。
國小調查報告作文4
在我們身邊，你可否注意過，我們身邊就潛藏着一些在步步威脅着中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發現社會上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果——
我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個錯別字，佔調查的36.36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見，屬於別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語“實心實意”相混。同時還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見的一種，同樣屬於別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫錯了。而這裏面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天託北道”。還是和上面那個例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見的，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個寫着“第05006號110報警點”的街角牌誤把“諮詢熱線”寫成了“資諮熱線”。可以説，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了!
所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心!各位老闆們也不要拿替換過的祖國的成語當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛護好漢字，這可是我們祖國的文字啊!
國小調查報告作文5
調查時間：四月四日
調查地點：彩虹橋到珠江橋
調查對象：旌湖水質污染
調查過程：昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河裏竟然是乾的。媽媽給我説：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水。”我這才鬆了口氣。
沿着彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什麼了？再往前走，我發現一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數不勝數。看上去特別髒。原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。
在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口。這裏排出的水全部是生活污水，泛着白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛着一層黃色的油污，令人噁心。
白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，説明這兒的水保護的還算好。
看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖裏。難道人們非要那樣“保護”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即採取措施，把“中華人民共和國環境保護法”拿出來好好執行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的乾乾淨淨了。
國小調查報告作文6
一、調查緣由
我從事多年的語文教學，每年感到頭痛的就是學生的作文，是學生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學中都感到作文教學達不到預期的效果，特別是班級人數度多的時候，作文批改就成了一個非常頭痛的問題，一次批閲所花時間長達一個星期，費力、費神、費時而不討好。批改完後，學生一掃而過，對學生一點作用都不起，老師還累得半死，怎麼辦？怎樣才能在短的時間內，既提高學生的作文水平，又使老師教的輕鬆？因而，我申報該課題，給課題研究提供科學依據，我做了一個全面系統的調查。
二、目的和意義
1.中高年級教師的作文批改情況。
2.理資料，探究原因，進行反思。
3.探究出如何培養學生自己修改作文能力的有效方法。
三、調查時間
20xx年12月
四、調查對象
五---六年級老師及學生
五、調查方法
談話調查法
六、調查內容
有多少老師注重學生自己修改作文？學生是否愛上作文課。
國小調查報告作文7
原因
多少年來,漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語言,與其他語言有着很大的區別。在科技飛速發展的今天,許多人平時經常用到電腦等工具,很少動手寫字,漸漸的開始對漢字產生了陌生感,很多非常容易的字卻不會寫或者寫錯。今天,我就對錯別字進行了調查,現彙總如下。
調查
第一件讓我想到有關錯別字的事,就是小時候的我和幾乎所有小朋友都會犯的錯誤。記得那時我上二年級,能説一口流利的漢語,但卻有很多都不會寫。當時最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個兄弟了。雖然它們長得完全不一樣,但我還是總寫錯。該用“在”的時候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情説過我好幾次呢。不過我現在長大了,我終於分清了它們兄弟兩個,也就不會犯這樣的錯誤了。
有一次,我在看書時,發現了一個“愈來愈美”這樣的詞。當時我就很納悶:“愈來愈美”不應該是“越來越美”嗎,難道他們寫錯啦?懷着這樣的一種心態,我跑去問媽媽這是怎麼一回事。媽媽説:“這兩個詞只是寫法不同,但意思是一樣的,並不是他們寫錯了。”我這才恍然大悟:原來中國的漢字真是奧妙無窮!
分析
現在國小生寫錯別字的原因大部分是受了網絡的影響,才導致了他們因為練習少而寫錯別字。也有一些學生在空餘時間經常玩遊戲而不多看看書,他們見得少了,自然也不會知道。
建議
我建議在空餘時間,大家儘可能的多看看書。遇到不會寫的字要積極的詢問或查字典,這樣就可以很有效的避免錯別字的出現了。只有不寫錯別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發展下去,中華民族的歷史文明才能發楊廣大。
人人簡歷網
